Panther Paws
Escuela Elemental Bel Air
Programa de Disciplina Escolar
Guía Informativa para los Padres de Familia
2007-2008
"Seamos el cambio que deseamos ver en la escuela. "
El programa “Panther PAWS” de la Escuela Bel Air
está basado en el programa de disciplina
denominado “Effective School-wide Discipline”.
¿Qué es “Effective School-wide Discipline”?
• Es un programa modelo orientado a
reemplazar una conducta negativa con una
nueva
conducta o habilidad positiva
• Modifica el medio ambiente negativo
• Enseña habilidades de conducta
positivas
• Reconoce la conducta apropiada
El programa “Panther PAWS” ha
sido creado basado en la información proporcionada por el personal docente; en
la evaluación de datos del aspecto disciplinario y en los principios de
administración de la conducta. El propósito de este programa es el de promover
hábitos positivos de trabajo, reforzar
conductas apropiadas y enseñar acciones alternas
cuando el estudiante decide comportarse de manera inapropiada.
Este programa se complementa con el sistema
individual de control disciplinario del profesor de aula e incorpora el nuevo
sistema en un programa de conducta más amplio. Se espera que los profesores establezcan
metas claras que permitan modelar y enseñar una conducta apropiada a los
estudiantes, así como reconocer y reforzar actitudes positivas durante la
rutina diaria en la escuela. Cuándo el estudiante escoge portarse mal, los
maestros tienen la flexibilidad de corregir esta actitud con sus propios
sistemas de disciplina. Una filosofía esencial y fundamental de este programa
es que la conducta positiva debe ser modelada
y enseñada a los estudiantes. El programa “Panther
PAWS” consiste en tres componentes
principales que favorecerá a los maestros y estudiantes: el reconocimiento de una conducta
positiva en el aula, el reconocimiento de una conducta apropiada individual y
un plan administrativo de la disciplina.
Panther PAWS Reconocimiento del Aula
"¡Los profesores son
responsables de sus estudiantes todo el día y en todo lugar!" ~Howard Ormond
Cada clase ganará
PAWS (stickers) del personal de la escuela
(especialistas, personal auxiliar, custodios, ayudantes de la cafetería,
profesores, asistentes de profesores...).
·
Los
“stickers” serán entregadas basado en la buena
conducta y de acuerdo a las metas alcanzadas.
Ejemplos:
Los estudiantes ingresaron al aula y
se sentaron enseguida.
El estudiante limpió su área de
trabajo.
David fue un gran ayudante el día de hoy.
·
Los
“stickers” no pueden ser entregadas por el maestro a
su propia clase.
Cuándo una clase haya acumulado cinco “stickers”, los estudiantes se reunirán con el Consejero Estudiantil
y escogerán un trofeo para la clase y dos medallas que mantendrán por una semana. Posteriormente, la clase
podrá nuevamente ganar “stickers” de acuerdo a su comportamiento.
·
Los
trofeos y las medallas serán mantenidas en la oficina del Consejero Estudiantil.
(Srta. Marshall), quien establecerá un horario para
que las clases puedan acercarse y escoger sus trofeos. La clase mantendrá su trofeo
y medallas durante una semana.
·
Los
“stickers” serán exhibidos en el aula.
Cada clase tendrá una pizarra donde los “stickers”
serán exhibidos demostrando el buen comportamiento del aula.
Panther PAWS
Reconocimiento Individual
“Nunca
pierda la esperanza en alguien. Milagros suceden todos los dias”.
~ Little Instruction Book
En conjunto con el sistema de administración de
la disciplina en el aula de cada maestro, los estudiantes pueden ganar “stickers” o puntos que se colocaran en una cartilla de control individual
•
Estas cartillas serán mantenidas en una pizarra de control de conducta
del
aula
• Una
vez completada las cartillas, los estudiantes podrán intercambiarla por un artículo de
escritorio que
ofrece el PTA (estos artículos estarán disponibles una vez al mes).
Este sistema no reemplaza el plan de disciplina
de cada maestro, pero deberán trabajar en conjunto. Las cartillas de control
individual pueden ser marcadas diariamente para reforzar un desempeño positivo
en la conducta del estudiante.
•
Las cartillas son únicamente para el control de la conducta del estudiante.
• Estas podrán ser completadas
diariamente si el comportamiento del estudiante lo amerita.
El programa “Panther
PAW” es preactivo, no punitivo. La meta consiste en reconocer la conducta
positiva y no sanciona la falta de hábitos de conducta.
•
Los “stickers” o marcas en una cartilla de
control no podrán ser anuladas.
Panther PAWS
Plan Disciplinario
"La
paciencia y la perseverancia tienen un efecto mágico ante las cuales las
dificultades desaparecen y los obstáculos se disipan. "
~ John
Quincy Adams
Cada maestro tendrá
un fólder rojo para el control de la disciplina; en el cual, se documentará las
infracciones menores o mayores originadas por los estudiantes. Cada infracción
tendrá asignado puntos y las acciones correctivas serán impuestas de acuerdo a
lo establecido. El fólder de control estará en la mochila del aula y acompañará
a los estudiantes en todas sus actividades.
Administración de Asuntos
Disciplinarios
- Situaciones
manejadas por el profesor del aula
- Nota sobre comportamiento inadecuado en el
aula
4.
Infracciones menores (3, 4 ó 5
puntos)
- Llamada
telefónica a casa por cada ofensa
- Situaciones manejadas por el profesor de aula
-
Nota sobre comportamiento inadecuado en el aula
5.
Infracciones mayores y ofensas acumuladas (6 puntos)
- El alumno es referido a la oficina
administrativa para una acción
disciplinaria
- Acciones
correctivas impartidas por la administración
Documentos
Adicional a los documentos y procedimientos
del aula, los maestros tienen tres formularios Panther
PAWS disponibles para comunicarse con los padres y la administración cuando
un estudiante se porta mal: (1) Conferencia con los Padres, (2) Nota
Disciplinaria, y (3) Derivación a la Oficina Administrativa. El uso
de estos formularios en asuntos disciplinarios en forma justa y
consistente permitirá mejorar el
comportamiento del alumnado así como, mantener un control permanente por parte
del comité de disciplina de la escuela.
Consecuencias
Este programa esta diseñado
para permitir a los maestros utilizar su criterio y hacer de la enseñanza lo
más productiva posible. Estas no son listas inalterables, son apenas unas
pautas de referencia.
·
Los
puntos obtenidos son acumulativos durante el año escolar.
·
Después
que un estudiante ha obtenido 6 puntos y ha sido referido a la oficina, él/ella
empieza otra vez con 0 puntos, a menos que un FBA o un plan específico de conducta haya sido impuesto.
Infracciones Menores
Los profesores pueden
asignar de 1 a 3 puntos por cada infracción
basado en la severidad de la falta y de acuerdo al criterio del profesor.
Infracciones Menores
-Falta de respeto/no seguir indicaciones
- Plagiar
- Infracciones del Código de Vestuario
- Vandalismo
- Interrumpir la
clase
- Falsificación
- Decir malas
palabras
- Llamar por
apodos/insultar
-
Mentir
Infracciones
Mayores
Estas infracciones
obtendrán automáticamente 6 puntos y el estudiante será referido a la oficina.
Infracciones Mayores
- Falta de respeto/provocación
- Pelear / agresión física
- Robo
- Insulto
- Amenaza física y/o verbal
- Posesión de armas
- Interrupción de la clase teniendo un impacto
en la seguridad del estudiante, del aula y del
profesor.