Preguntas frecuentes
- ¿Qué es un Código Naranja?
- Las escuelas y oficinas están cerradas. Las clases virtuales en vivo se impartirán de 9 a. m. a 2 p. m. Se espera que el personal trabaje de manera remota.
- ¿Cuándo se utilizará el Código Naranja?
- El Código Naranja se puede utilizar cuando los edificios escolares están cerrados por un período prolongado de tiempo, como cinco o más días hábiles. Tener el Código Naranja como una opción proporciona a los estudiantes, padres/tutores y empleados un plan claramente desarrollado que se puede usar para cualquier emergencia con condiciones peligrosas.
- ¿Recibirán los estudiantes instrucción virtual en vivo los días de Código Naranja durante el año escolar 2024-25?
- Sí, todos los estudiantes recibirán instrucción virtual en vivo los días de Código Naranja durante el año escolar 2024-25
- Si mi estudiante es un estudiante totalmente virtual o toma uno o más cursos virtuales a través de Virtual Prince William, ¿cambiará algo en los días de Código Naranja?
- No, los estudiantes inscritos en Virtual Prince William y Virtual Virginia deben seguir su horario normal.
- ¿Cuáles son las expectativas para las jornadas virtuales de aprendizaje durante los días de Código Naranja?
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- Todos los estudiantes recibirán clases virtuales en vivo de 9 a. m. a 2 p. m.
- La enseñanza comenzará a las 9 a. m. en todas las escuelas y terminará a las 2 p. m.
- Todas las clases comenzarán con instrucción en vivo (de manera sincrónica/a tiempo real).
- Los estudiantes tendrán un descanso de una hora para el almuerzo.
- Se dará tiempo para que los estudiantes vayan al baño entre las sesiones de Zoom.
- ¿Dónde puedo encontrar el horario virtual en vivo de mi hijo/a para un día de Código Naranja?
- Todas las escuelas primarias, intermedias y secundarias seguirán el mismo horario de Código Naranja de acuerdo a su nivel. Las escuelas publicarán su horario de Código Naranja en su sitio web. Vea ejemplos de horarios.
- ¿Y si mi familia no tiene acceso a Internet en casa?
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Vea cómo obtener acceso a Internet a un costo reducido en casa.
PWCS proporciona a las escuelas un número limitado de dispositivos de acceso a internet (hotspots) para ayudar a los hogares necesitados. Comuníquese con el director de su estudiante para obtener más información.
- ¿Cómo se proporcionarán las adaptaciones y servicios de la Sección 504 o del IEP? ¿Existen otras consideraciones para los estudiantes que reciben servicios de educación especial?
- El personal de la escuela revisará el IEP y el plan de la Sección 504 de cada estudiante. Se proporcionarán a los estudiantes las adaptaciones y los servicios que puedan prestarse en un entorno virtual. Las preocupaciones referentes a la capacidad de un estudiante para acceder a la instrucción virtual debido a la naturaleza de su discapacidad se abordarán a través del proceso del IEP.
- ¿Cómo se proveerán los servicios del Programa para Estudiantes Aprendices del Idioma Inglés y los servicios educativos para Estudiantes Dotados?
- Los servicios para Estudiantes Aprendices de Inglés y Estudiantes Dotados que sean aplicables al entorno virtual serán implementados. Estos servicios deben reflejar, en la mayor medida posible, el modelo de los servicios prestados en persona.
- ¿Cómo se tomará la asistencia y se contará a los estudiantes como presentes en los días de Código Naranja?
- Los estudiantes tendrán que encender sus cámaras y participar en la clase para que se les cuente como presentes. Los estudiantes pueden utilizar fondos borrosos o de otro tipo.
- ¿Qué deben hacer las familias si su hijo/a tiene problemas para iniciar sesión en un día de Código Naranja?
- Las familias deben ponerse en contacto con el Centro de ayuda de IT de PWCS.
- ¿Qué ocurre si un niño/a olvida su computadora escolar en la escuela?
- Si un estudiante olvida su dispositivo/computadora escolar, puede usar otro dispositivo o teléfono para acceder a la mayoría de las aplicaciones en línea, incluyendo Canvas, Office 365, y Zoom.
- ¿Estarán abiertas las escuelas u oficinas durante los días de Código Naranja?
- Las escuelas y los edificios de oficinas no estarán abiertos durante los días de Código Naranja, las actividades podrán llevarse a cabo virtualmente, según proceda.
- Dado que PWCS incorpora horas para garantizar que las escuelas cumplan con el requisito estatal mínimo de horas de instrucción, ¿terminará el año escolar temprano si tenemos un invierno suave con pocos o ningún cierre relacionado con el clima?
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La respuesta corta es no.
Como organización de aprendizaje, PWCS valora la importancia de la mayor cantidad posible de tiempo de instrucción para nuestros estudiantes. El año escolar planificado actual de PWCS supera el requisito estatal de 990 horas debido a la duración de la jornada estudiantil. El tiempo adicional (en horas) se convierte en "días" que se pueden utilizar en caso de mal tiempo. Una ventaja de las horas incorporadas es que no es necesario agregar días al final del año o a la jornada escolar, como se hacía en años anteriores cuando se usaban demasiados días de nieve.
No hay forma de devolver los días al final del año porque esos "días" adicionales son simplemente el exceso de tiempo más allá de las 990 horas y, si se devolvieran los días, PWCS no completaría el año escolar requerido de 180 días.
- ¿Cómo afectan los recientes cambios en la legislación de Virginia a los cierres relacionados con el clima y otras emergencias en PWCS?
- Durante la sesión legislativa de 2021, la Asamblea General de Virginia aprobó un proyecto de Ley (House Bill 1790/Senate Bill 1132) que permite aplicar hasta 10 días de aprendizaje a distancia no programados (completos o parciales) al requisito de tiempo de instrucción de 180 días o 990 horas cuando el cierre se deba a condiciones meteorológicas adversas y a otras emergencias. Según el Departamento de Educación de Virginia, si las divisiones escolares son capaces de proporcionar instrucción y servicios a cada estudiante en esos días, el tiempo de instrucción se puede contar para la duración del período escolar y los requisitos de horas de instrucción básica para el año escolar.
Para obtener más información sobre los códigos y las operaciones durante los días de mal tiempo, consulte el Reglamento 405-1.
Ejemplos de horarios para días de Código Naranja
Ejemplo de horario para escuelas primarias
| Bloque | Horario | Minutos |
|---|---|---|
| Bloque de instrucción | 9 – 11 a. m. | 120 |
| Almuerzo/Recreo | 11 a. m. – 12:00 p. m. | 60 |
| Bloque de instrucción | 12:00 p. m. – 2 p. m. | 120 |
Ejemplo de horario para escuelas intermedias
| Periodo/Bloque | Horario | Minutos |
|---|---|---|
| Primer periodo/Advisory | 9 – 9:35 a. m. | 35 |
| 2° periodo | 9:40 – 10:10 a. m. | 30 |
| 3° periodo | 10:15 – 10:45 a. m. | 30 |
| 4° periodo | 10:45 – 11:15 a. m. | 30 |
| Almuerzo | 11:15 a. m. – 12:15 p. m. | 60 |
| 5° periodo | 12:20 – 12:50 p. m. | 30 |
| 6° periodo | 12:55 – 01:25 p. m. | 30 |
| 7° periodo | 1:30 p. m. – 2 p. m. | 30 |
Ejemplo de horario para escuelas intermedias
Las escuelas seguirán sus horarios de los días A y B.
Ejemplo de horario para escuelas secundarias con siete periodos
| Periodo/Bloque | Horario | Minutos |
|---|---|---|
| Periodo 1 (días A y B) | 9 – 9:40 a. m. | 40 |
| Periodo 2 (día A )/Periodo 3 (día B) | 10 – 11 a. m. | 60 |
| Almuerzo | 11 a. m. – 12:00 p. m. | 60 |
| Periodo 4 (día A )/Periodo 5 (día B) | 12 – 12:55 p. m. | 55 |
| Periodo 6 (día A )/Periodo 7 (día B) | 1:05 – 2 p. m. | 55 |
Ejemplo de horario para escuelas secundarias con 8 periodos
| Periodo/Bloque | Horario | Minutos |
|---|---|---|
| Periodo 1 (día A )/Periodo 2 (día B) | 9 – 9:55 a. m. | 55 |
| Periodo 3 (día A )/Periodo 4 (día B) | 10:05 – 11 a. m. | 55 |
| Almuerzo | 11 a. m. – 12:00 p. m. | 60 |
| Periodo 5 (día A )/Periodo 6 (día B) | 12:00 p. m. – 12:55 p. m. | 55 |
| Periodo 7 (día A )/Periodo 8 (día B) | 1:05 – 2 p. m. | 55 |