Bel Air Elementary Title I Parent and Family Engagement Policy

Español

Prince William County Public Schools' (PWCS) Title I program is established to improve student achievement and help all students meet the objectives of the PWCS Language Arts and Mathematics curricula and the Virginia Standards of Learning.

To improve student achievement, _____________________________ School will ensure effective involvement of families and will support a partnership among the school, parents, guardians and community to improve student achievement in the following ways:

School Family Engagement Policy

  • Review the Title I Parent and Family Engagement Policy which is jointly developed and distributed to parents.
  • Provide all parents with information about the schools' participation in Title I at the Annual Meeting and inform parents of their right to be involved.
  • Invite and encourage all parents to attend all Title I Family meetings and events. Inform parents that the school may provide supports for them to attend meetings.
  • Involve family participation in the planning, review and improvement of the schools' Title I Continuous Improvement Plan.
  • Provide parents with information about the Title I program, the curriculum, academic assessments, and students' expected proficiency levels.
  • Notify the PWCS Title I Office if the Title I Parent and Family Engagement Policy is not satisfactory to the parents of participating children.

Shared Responsibilities for High Student Achievement

  • Invite parents to volunteer, observe and/or participate in their child's class and school.
  • Include a schedule for Parent Teacher Conferences and report cards.
  • Invite parents to participate in meetings related to academics either in a virtual platform or in person.

Building Capacity for Engagement

  • Provide assistance to parents to understand the state's academic content, achievement standards and assessments.
  • Communicate with families on a regular basis regarding their child's progress in school; including school performance information and student assessment results.
  • Provide materials and training to help parents support their children's academic progress.
  • Develop, in consultation with families a Home-School Compact, stating how school and families will share the responsibility for high student performance. Review the Compact annually with families and school staff.
  • Educate teachers, pupil services personnel, principals, and other staff, with the assistance of parents, in the value and utility of contributions of parents, and how to communicate and work with parents as equal partners.
  • Coordinate and integrate parent and family engagement programs and activities with Head Start and ESOL.
  • Ensure that information related to school and parent programs, meetings, and other activities is sent to parents in a format that is practicable and in a language that parents can understand.
  • Distribute annual parent surveys encouraging parents to respond to additional support needed to participate in parent and family engagement.
  • Provide opportunities to participate in the school's Parent Advisory Council and PTA and PWCS Title I Family Engagement Council.

Accessibility

  • Provide opportunities for the participation of parents with limited English proficiency and parents with disabilities, in a format that is practicable and in a language that parents can understand.

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Bel Air Política de participación de los padres y familias - Título I

El programa Título I de las Escuelas Públicas del Condado de Prince William (PWCS, por sus siglas en inglés) se estableció para mejorar el logro académico y ayudar a todos los estudiantes a cumplir con los objetivos del plan de estudios de Matemáticas y Lengua y Literatura de PWCS y los Estándares de Aprendizaje de Virginia.
Para mejorar el rendimiento estudiantil, la Escuela _____________________________ se asegurará de que exista una participación efectiva de las familias y apoyará una interrelación entre la escuela, los padres, los tutores y la comunidad para mejorar el rendimiento estudiantil con la puesta en marcha de las siguientes acciones:

Política de participación familiar en la escuela

  • Revisar la política de participación de padres y familias de Título I que es desarrollada conjuntamente ydistribuida a los padres.
  • Brindar información a todos los padres en la reunión anual sobre la participación de las escuelas enTítulo I e informarles acerca de su derecho a participar.
  • Invitar y alentar a todos los padres a asistir a todas las reuniones y eventos familiares de Título I.Informar a los padres que la escuela puede darles apoyo para que asistan a las reuniones.
  • Involucrar la participación familiar en la planificación, revisión y mejoramiento del Plan de mejoracontinua de Título I de las escuelas.
  • Proporcionar a los padres información sobre el programa Título I, el plan de estudios, las evaluacionesacadémicas y los niveles de competencia esperados de parte de los estudiantes.
  • Notificar a la oficina de Título I de PWCS si la política de participación de los padres y familias deTítulo I no es satisfactoria para los padres de los niños participantes.

Responsabilidades compartidas para un elevado logro académico

  • Invitar a los padres a servir como voluntarios, observar y/o participar en la clase y la escuela de sushijos.
  • Programar una agenda para las reuniones de padres y maestros y los informes de calificaciones.
  • Invitar a los padres a participar en reuniones relacionadas con lo académico, ya sea en una plataformavirtual o en persona.

Creación de aptitudes para afianzar la participación

  • Brindar asistencia a los padres para que comprendan los contenidos, estándares de rendimiento yevaluaciones académicas estatales.
  • Comunicarse regularmente con las familias sobre el progreso de sus hijos en la escuela; lo que incluyeinformación del desempeño escolar y resultados de evaluaciones a los alumnos.
  • Proporcionar materiales y capacitación para ayudar a los padres a apoyar el progreso académico de sushijos.
  • Elaborar, en consulta con las familias, un convenio hogar-escuela, indicando cómo la escuela y lasfamilias compartirán la responsabilidad para que los estudiantes logren un alto nivel de rendimiento.Revisar el convenio anualmente con las familias y el personal escolar.
  • Capacitar a los maestros, al personal que brinda servicios a los alumnos, a los directores y a otrosmiembros del personal, con la asistencia de los padres, sobre el valor y la utilidad que tienen lascontribuciones de los padres y sobre cómo comunicarse y trabajar con los padres como aliados en laeducación de sus hijos.
  • Coordinar e integrar programas y actividades de participación de padres y familias con Head Start yESOL.
  • Asegurarse de que la información relacionada con la escuela y los programas para padres, las reunionesy otras actividades sea enviada a los padres en un formato accesible y en un idioma que los padrespuedan entender.
  • Distribuir encuestas anuales a los padres para que respondan sobre el apoyo adicional necesario quenecesitarían para involucrarse más y mejor en el programa de participación familiar de la escuela.
  • Brindar oportunidades para participar en el Consejo Consultivo de Padres de la escuela, la Asociación dePadres y Maestros y el Consejo de Participación Familiar de Título I de PWCS.

Accesibilidad

  • Brindar oportunidades para la participación de los padres con dominio limitado del inglés y padres condiscapacidades, en un formato que sea accesible y en un idioma que los padres puedan entender.

Important Dates 2021-22

Parent-teacher conferences are scheduled

  • November 1, 2021
  • January 27, 2022

Title I Progress Reports will be sent

  • November 10, 2021
  • February 7, 2022
  • April 18, 2022
  • June 20, 2022
  • June 23, 2022 (Middle & High Schools)

Title I Parent And Family Engagement Meetings

  1. Annual Title I Family Engagement Meeting:
  2. Title I Family Engagement Meeting:
  3. Title I Family Engagement Meeting:
  4. Title I "Summer Thrive" Family Engagement Meeting:

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*Event dates and times may change. Please check the school's webpage to confirm.* Bel Air Elementary Page

Title I Annual Meeting

Event Name:


Event Date & Time:

Topic:

Target Audience:

Event Location: (in person, virtual- what is the platform used?)



Description of Family Engagement Meeting:







Materials to Support Learning:







The Learning Goals of this event that will be supported are:

Title I Family Engagement Meetings/Events

Event Name:


Event Date & Time:

Topic:

Target Audience:

Event Location: (in person, virtual- what is the platform used?)



Description of Family Engagement Meeting:







Materials to Support Learning:







The Learning Goals of this event that will be supported are:

Event Name:


Event Date & Time:

Topic:

Target Audience:

Event Location: (in person, virtual- what is the platform used?)



Description of Family Engagement Meeting:







Materials to Support Learning:







The Learning Goals of this event that will be supported are:

Title I Summer Thrive Family Engagement Meeting

Event Name:


Event Date & Time:

Topic:

Target Audience:

Event Location: (in person, virtual- what is the platform used?)



Description of Family Engagement Meeting:







Materials to Support Learning:







The Learning Goals of this event that will be supported are:

Family-School Compact

The Family-School Compact is an agreement that parents, students and teachers develop together. The Compact explains how parents and teachers will work together to make sure students get the individual support they need to be successful in school.

School Compact (PDF)

Fechas importantes 2021-22

Las conferencias de padres y maestros están programadas para las siguientes fechas:

  • 1 de noviembre de 2021
  • 27 de enero de 2022

Se enviarán los informes de progreso de Título I:

  • 10 de noviembre de 2021
  • 7 de febrero de 2022
  • 18 de abril de 2022
  • 20 de junio de 2022 (escuelas primarias)
  • 23 de junio de 2022 (escuelas intermedias y secundarias)

Las reuniones de participación de los padres y familias de Título I están programadas para las siguientes fechas:

  1. Reunión de participación familiar de Título I:
  2. Reunión de participación familiar de Título I:
  3. Reunión de participación familiar de Título I:
  4. Reunión de participación familiar de verano: Título I «Summer Thrive»(Progreso durante el verano)

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*Event dates and times may change. Please check the school's webpage to confirm.* Bel Air Elementary Page

Reunión de participación familiar de Título I

Nombre del evento:
Fecha y hora del evento:
Tema:
Público objetivo:
Lugar del evento: (en persona, virtual: ¿cuál es la plataforma utilizada?)


Descripción de la reunión de participación de la familia:





Materiales que respaldan el aprendizaje:





Las metas de aprendizaje de este evento que estarán respaldadas son:

Reunión de participación familiar de Título I

Nombre del evento:
Fecha y hora del evento:
Tema:
Público objetivo:
Lugar del evento: (en persona, virtual: ¿cuál es la plataforma utilizada?)


Descripción de la reunión de participación de la familia:





Materiales que respaldan el aprendizaje:





Las metas de aprendizaje de este evento que estarán respaldadas son:

Nombre del evento:
Fecha y hora del evento:
Tema:
Público objetivo:
Lugar del evento: (en persona, virtual: ¿cuál es la plataforma utilizada?)


Descripción de la reunión de participación de la familia:





Materiales que respaldan el aprendizaje:





Las metas de aprendizaje de este evento que estarán respaldadas son:

Título I «Summer Thrive» (Progreso durante el verano

Nombre del evento:
Fecha y hora del evento:
Tema:
Público objetivo:
Lugar del evento: (en persona, virtual: ¿cuál es la plataforma utilizada?)


Descripción de la reunión de participación de la familia:





Materiales que respaldan el aprendizaje:





Las metas de aprendizaje de este evento que estarán respaldadas son:

Family-School Compact

The Family-School Compact is an agreement that parents, students and teachers develop together. The Compact explains how parents and teachers will work together to make sure students get the individual support they need to be successful in school.

School Compact (PDF)