教学
规定 630-2
特殊机会计划
本法规包括两种特殊机会计划：专业计划和一些职业技术教育 (CTE) 计划。
- 申请流程
- 申请
Prince William 郡公立学校 (PWCS) 特殊机会计划的申请应包括以下内容：- 家长或监护人给予的收集申请信息的授权；
- 学生基本信息（例如，联系信息、学生成绩、学业成绩单）；
- 询问学生是否已向 PWCS 记录了便利条件，学生所在学校可以与学生申请的专业计划共享这些便利措施，以协助进入申请流程；
- 承认如果学生需要便利措施才能进入任何必需的试听或申请流程的任何部分，这些便利措施不能从根本上改变申请流程；
- 申请美术和表演艺术、实用护理、Pre-Governor’s School 或 The Governor’s School @ Innovation Park 的学生需提供试听和/或活动和荣誉摘要；
- 申请实用护理、Pre-Governor’s School 或 The Governor’s School @ Innovation Park 的学生需提供作品集、推荐信和/或论文；以及
- 学生和家庭同意遵守计划要求。
- 申请时间表
- 对于申请当年 1 月 1 日之前居住在 Prince William 郡的学生，所有申请材料必须在 2 月 1 日或之前提交。这些学生将在 3 月 1 日或之前收到其状态通知。学生和家庭必须在 3 月 5 日或之前接受名额。
- 1 月 1 日之后入读 PWCS 的学生的申请截止日期为学校注册之日起 30 天。在收到填妥的申请表后 30 天内，将通知这些学生其状态。可根据可用名额录取学生。
- 标准审查
- 将审查所有申请，以确保申请完整。不完整的申请将不予审查。如果申请未获审查，将通知申请人和/或其家人原因。如果申请不完整且在 2 月 1 日之前，申请人可在 2 月 1 日之前补充申请，以便考虑参加该计划。
- 将审查所有完整的申请，以确保学生符合该计划的要求，包括年级和先修课程。
- 申请人每个申请周期最多可申请三个计划。
- 所有申请必须注明每个已申请计划的偏好顺序。
- 计划安排
- 每个计划都会审查所有申请。
- 将尽一切努力将符合条件的学生安排到他们的首选计划中。
- 所有计划（包括美术和表演艺术中心、消防、实用护理、Pre-Governor’s School 和 The Governor’s School @ Innovation Park 等择优录取计划）均通过随机抽签的方式从符合适用标准的学生中确定。
- 申请人每年只能获得一个计划名额，并且按偏好顺序提供名额。
- 如果学生未被选中参加他们的首选计划，他们将被列入他们的第二选择计划的抽签名单（如果他们符合该计划的要求）。如果学生未被选中参加他们的第一或第二选择计划，他们将被列入他们的第三选择计划的抽签名单（如果他们符合该计划的要求）。
- 未被通过抽签方式录取进入 Traditional School 计划的学生将被列入候补名单。
- 符合 The Governor’s School @ Innovation Park 入学资格但未获得名额的学生将被列入候补名单。
- 一旦向申请人提供名额，除已列入候补名单的学生外，所有其他申请（例如，第二选择、第三选择）都将过期。
- 如果发现申请包含不正确或伪造的数据，或违反 PWCS 学术诚信标准，则将拒绝申请，或者学生的录取可能会在发现违规行为时被取消。
- 通知程序
- 除实用护理和 The Governor’s School @ Innovation Park 外，计划安排通知将于 3 月 1 日或之前通过申请门户网站提供。
- 学生和家长必须在 3 月 5 日或之前通过申请门户网站接受或拒绝计划提供的名额。
- 3 月 5 日之后，无人认领的名额可能会重新分配给其他合格申请人。
- 除非另有规定，所有计划安排必须在 5 月 30 日之前完成。
- 申诉程序
- 如果学生未被其首选计划录取，可以直接向首选计划的校长提交书面申诉。
- 学生从收到通知之日起有 8 个教学日的时间向首选计划的校长提出申诉。
- 首选计划的校长从收到申诉之日起有 5 个教学日的时间接受或拒绝申诉。
- 该申诉被视为学术申诉，并遵循规定 731-1 中规定的学术申诉程序。
- 转学程序
开设特殊机会计划的学校所在就读区域之外的申请者应遵循规定 721-1 和 721-2 中规定的转学程序。- 要被特殊机会计划录取为转校生，学生必须在规定的截止日期前提出申请并被该计划录取。
- 如果存在两个或多个类似计划，将每年确定并通报就读区域。
- 开设特殊机会计划的学校所在就读区域以外的申请人必须按照本规定向指定学校申请。
- 在为特殊机会计划指定的就读区域之外的申请将被拒绝。
- 转校到另一所学校被视为一项特权。如果严重违反“行为准则”、逃学、无故早退或迟到，或不遵守特殊机会计划的要求，可能会取消当年的转校或拒绝下一年的转校。
- 如果学生继续满足计划要求，特殊机会计划的参与者无需每年重新申请。计划协调员将每年与学生、他们的家人和适当的工作人员合作，以确定谁将继续参加该计划并代表他们提出交通请求。
- 申请
- 课程框架和教学方式
- 为特殊机会计划设立的学习计划应遵守弗吉尼亚州教育部批准的课程框架，包括弗吉尼亚州学习标准、基于能力的教学和/或赞助该计划的军事服务机构的具体要求。
- 为特殊机会计划设立的学习计划的副本应在每个计划的网站上提供以供审查，并在年度“PWCS 高中课程目录”中发布。这些学习计划应确定构成该计划的基本课程。
- 应提供具体计划要求供审查。学生和家长在申请表上表明他们已阅读并了解计划要求。
- 学生应满足计划要求，才能继续有资格参加特殊机会计划。
- 在任何一个学期未达到计划最低要求的学生将被告知他们未能满足这些要求。
- 未继续满足最低计划要求的学生将不会安排在下一年参加该计划。
- 未达到最低计划要求的转校学生可能会在下一个学年返回其母校。
- 每年，学生必须注册课程序列中的至少一门课程，才被视为注册了特殊机会计划。
- 社区参与
- 每个计划都应有一个由学生、家庭、教职员工和社区成员组成的咨询委员会。该咨询委员会可以是一个独立的实体，也可以是学校咨询委员会的一个分委员会。
- 沟通与宣传
- 描述特殊机会计划和每个计划的具体资格要求的信息应在学区网站的 CTE 和/或“特殊计划”页面上提供。
- 信息时间表
- 应每年确定全郡信息会议的日期、时间和地点，并在学区网站上公布。为高中、初中和小学特殊机会计划设立一般会议。
- 学校应在 10 月 1 日至 2 月 1 日期间举行至少两次信息会议，以描述其特殊机会计划和要求。
- 对于 1 月 1 日之后进入学区的学生，信息应在学区网站和每所学校的 CTE 和/或“特殊计划”页面上提供。
- 1 月 1 日后进入学区的学生应向高级学术和专业计划办公室发送电子邮件，请求非周期申请。
- 设施改造和支持服务
- 教学办公室和职业技术教育部应与设施部合作，规划和开发设施改造。
- 具体的交通需求应传达给交通部。
- 年度报告
特殊机会计划应在每年 6 月 30 日之前向高级学术和专业计划主管和/或职业技术教育主管提交年度监测数据。- 数据应包括当年的预期目标/成果（包括招聘和课程/计划的目标）。目标应：
- 明确陈述；
- 可观察；
- 可衡量；
- 基于研究或已证明的需求；且
- 与计划目标相关。
- 监测目标/成果的数据指标；
- 与目标/成果相关的年初数据；
- 实施计划的行动计划（包括具体活动/事件、时间表、责任人）；
- 当前计划参与者名单，包括按设计成功完成计划的学生人数；
- 与目标/成果相关的年末数据；以及
- 对成长的反思。
- 数据应包括当年的预期目标/成果（包括招聘和课程/计划的目标）。目标应：
- 特殊机会计划的终止
教学和学习副学监可以出于以下原因建议终止特殊机会计划：- 该计划的申请人数和/或入学人数低于该计划或过去两个学年的预期容量的 50%；
- 该计划在过去两个学年收到的申请不到 30 份；
- 学校管理层和/或该计划的教师在两次警告后仍未提供该计划的批准课程（即使该计划已满员）；
- 该计划不再符合美国和/或弗吉尼亚联邦的法律和/或 PWCS 的政策和法规。
教学和学习副学监（或指定人员）负责执行和监督这项规定。
本规定及相关政策应当至少每五年审查一次，并根据需要进行修订。
最后修订日期：2023 年 9 月 26 日