규정
275-1
일반
학교
행정
2018년
4월
25일
복지 계획
Prince William 카운티 공립학교 (PWCS)는 건강한 식생활 및 신체 활동 지원을 통해 학생의 건강, 복지 및 학습 능력을 증진하고 보호하는 학교 환경을 제공하기 위해 노력합니다. PWCS 방침 275에는 다음 원칙이 포함됩니다:
• 학교기관 학생, 학부모, 교사, 교직원, 급식 서비스 전문가, 건강 전문가 및 기타 이해 관계가 있는 지역사회 구성원들이 본부 전체 관련 영양 및 신체 활동 모범 사례를 개발, 시행, 감독 및 검토하도록 해야 합니다.
• 가능한 최대한 학교기관의 모든 학교는 활용 가능한 연방 학교 급식 프로그램에 참여해야 합니다(학교 아침 식사 프로그램, 전국 학교 점심 식사 프로그램, 방과 후 간식 프로그램 및 여름 음식 서비스 프로그램 포함). 학교를 통해 판매 또는 제공되는 식품 및 음료는 2010년 아동 결식 방지 건강 연방법 (Healthy Hunger-Free Kids Act of 2010) 및 USDA의 2014 학교용 스마트 스낵에 포함된 영양 기준을 충족해야 합니다.
• 자격을 갖춘 아동 영양 전문가는 학생들의 건강 및 영양 요구를 충족시킬 수 있는 여러 가지의 저렴하고 영양가 있으면서도 구미가 당기는 음식을 학생들에게 제공해야 합니다. 식사 계획 단계에서 학생 모두의 종교적, 민족적, 문화적 다양성을 수용하기 위해 모든 노력을 다해야 하며 학생들이 먹을 수 있는 적절한 시간 보장과 함께 깨끗하고 안전하며 쾌적한 환경을 제공해야 합니다.
• 유치원부터 12학년까지의 모든 학생들은 정기적으로 지원과 격려를 받으며 신체 활동을 할 기회를 가져야 합니다.
• 학교는 건강한 식생활 및 신체 활동의 평생 습관을 기르기 위한 영양 교육 및 체육 교육을 제공해야 하며 건강 교육과 학교 급식 프로그램뿐만 아니라 관련 지역 사회 서비스와 연계성을 확립해야 합니다.
I. 교내에서 판매 및 제공되는 식품 및 음료의 영양 품질
A. 학교 급식
국립 학교 점심 프로그램 (NSLP) 및 학교 조식 프로그램 (SBP)을 통해 제공되는 급식은 다음 요구 사항을 충족해야 합니다:
1. 학생들의 구미를 당기고 관심을 끌어야 합니다;
2. 깨끗하고 쾌적한 환경에서 제공되어야 합니다;
3. 지역, 주 및 연방 법령 및 규정에 따른 영양 요구 사항을 충족해야 합니다;
4. 고기를 포함하지 않은 대안 메뉴 등 단백질이 풍부한 다양한 식품을 제공해야 합니다;
5. 다양한 과일 및 채소를 제공해야 합니다;
6. 맛을 가미하지 않은 저지방 (1퍼센트)과 맛을 가미하거나 가미하지 않은 무지방 우유를 포함해야 합니다; 그리고
7. 제공되는 모든 곡물이 51%의 통곡물을 함유하도록 해야 합니다.
새롭고 건강에 좋으며 구미가 당기는 음식을 선택하기 위해 학교 급식 및 영양 서비스 사무처는 학생 및 학부모가 맛 테스트를 통해 학교 급식 프로그램에서 판매할 음식을 선택하도록 해야 합니다. 학교 급식 및 영양 서비스 사무처는 메뉴판, 웹 사이트, 카페테리아 메뉴 보드 및 구매 시점 사인을 통해 학부모 및 학생들과 급식의 영양 성분에 대한 정보를 공유해야 합니다.
B. 아침 식사
모든 학생이 영양학적 필요 충족 및 학습 능력 향상을 위해 가정이나 학교에서 아침 식사를 할 수 있도록 해야 합니다:
1. 학교는 아침 식사 프로그램을 운영하고 학생들이 참여하도록 장려해야 합니다.
2. 학교는 교실 아침 식사 및 "간편식" 아침 식사를 제공하는 등 참여를 장려하는 학교 아침 식사 제공을 위해 가능한 한 일정 조율 및 방법 활용을 해야 합니다.
3. 학생들에게 아침 식사를 제공하는 학교는 학부모와 학생들에게 학교 아침 식사 프로그램의 이용 가능 여부를 통보해야 합니다.
4. 학교는 학부모에게 뉴스레터 기사, 가정 통지문 또는 기타 수단을 통해 건강에 좋은 아침 식사가 학생들에게 중요하다는 것을 알려야 합니다.
C. 무료 및 할인 급식
학교는 무료 및 할인 점심 급식 대상 학생들에게 붙어있는 잘못된 사회 시선을 없애기 위해 모든 노력을 기울여야 하며, 해당 학생들에 대한 공공연한 신원 확인을 금지해야 합니다. 이를 위해, 학교는 전자 신원 확인과 결제 시스템을 활용하고 모든 학생들이 학교 급식을 이용할 수 있도록 촉진해야 합니다.
D. 여름 급식 서비스 프로그램
무료 또는 할인 학교 급식 대상 학생의 50% 이상이 활동하는 여름 학교 장소는 여름 세션 동안 여름 급식 서비스 프로그램에 참여해야 합니다. 기타 여름 학교 장소에서 제공하는 음식은 개별적으로 판매되는 학교 급식, 음료 또는 음식에 대한 영양 지침을 충족해야 합니다.
E. 급식 시간 및 일정
학교는 학교 급식 제공과 관련해 다음과 같은 지침을 활용해야 합니다:
1. 학생들이 평균 하루에 앉은 순간부터 최소 10분 동안 아침식사를 하고, 앉은 순간부터 최소 12분 동안 점심 식사를 할 수 있도록 합니다;
2. 급식 시간대를 적절한 시간으로 정해야 합니다. 예컨대 가능한 점심시간은 오전 10시부터 오후 1:30분까지로 정해야 합니다;
3. 학생들이 해당 활동 중에 먹을 수 있는 경우를 제외하고, 식사 시간 동안에는 개인 교습, 클럽 또는 조직 모임이나 활동 일정을 잡지 말아야 합니다;
4. 학생들이 급식이나 간식을 먹기 전에 손을 씻거나 손 소독을 할 수 있도록 액세스를 제공해야 합니다;
5. 각 급식 시간대 동안 모든 학생을 수용할 수 있는 충분한 좌석을 제공해야 합니다;
6. 식사 공간을 적절하게 감독해야 합니다;
7. 학생들이 식사를 하면서 서로 대화하는 것을 허용해야 합니다; 그리고
8. 초등 학교는 쉬는 시간 이후를 점심 시간대로 정하는 것이 좋습니다.
F.
학교
급식
서비스
직원의
자격
조건
자격을
갖춘
영양
전문가가
학교
급식
프로그램을
관리해야
합니다.
급식
서비스
프로그램을
운영하는
학교기관
책임의
일환으로
학교
급식
서비스
관리자
및
직원에게
책임
수준에
따른
직원
개발
프로그램을
실시해야
합니다.
G.
판매된
식품
및
음료
1.
학교
급식
및
영양
서비스가
판매하는
메뉴
이외의
식품이나
음료를
정해진
식사
시간
동안
학생들에게
판매해서는
안됩니다.
2.
학교에서
하루
동안
(오전
12시부터
최종
수업이
끝난
후
30분까지로
정의)
학교
내에서
판매되는
모든
식품은
아래에서
나열된
건강
영양
기준을
충족해야
합니다.
a.
통곡물의
무게가
50%
이상인
곡물
제품이거나
통곡물을
첫
번째
재료로
하는
제품이거나
비
곡물
식품
그룹
중
하나;
과일,
채소,
유제품,
단백질
식품(육류,
콩,
가금류,
해산물,
달걀,
견과류,
씨앗
등)
또는
적어도
1/4
컵의
과일
및/또는
채소를
함유
한
혼합
식품;
b.
지방
35%
칼로리
이하,
포화
지방
10%
칼로리
이하,
트랜스
지방
0g을
함유(치즈,
견과류,
씨앗,
견과류
및
씨앗
버터
그리고
지방이
첨가되지
않은
해산물
제외);
c.
칼로리가
없는
감미료가
첨가된
설탕
35%
중량
이하
함유
(가공
및
기호성
용도로
필요한
것
이외의
영양
감미료가
첨가되지
않은
건조
과일
제외);
d.
간식
품목
당
나트륨
함유량이
200mg
이하,
비
NSLP/SBP
앙트레의
경우는
480mg
이하;
e.
간식
품목
당
칼로리가
200이하,
비
NSLP/SBP
앙트레의
경우는
350이하;
그리고
f.
학교에서
하루
동안
판매되는
음료는
물
(일반
또는
탄산),
칼로리
또는
비
칼로리
감미료가
들어가지
않은
과일
맛이
나는
물
(일반
또는
탄산),
100%
과일
및
채소
주스,
일반
또는
탄산수로
희석된
100%
과일
및
채소
주스,
맛이
첨가되지
않은
저지방
우유
또는
맛이
첨가되거나
첨가되지
않은
무지방
우유.
3.
학교는
판매
가능한
품목에
대한
영수증,
영양
표시
및/또는
제품
사양과
같은
문서를
보유해야
하며,
이
기준을
준수함을
문서화해야
합니다.
4.
학교는
학년
중
5일간
정규
수업
시간
중에
위에
명시된
기준을
충족하지
못하는
식품
및
음료로
학교가
후원하는
기금
모금
행사를
실시할
수
있습니다.
이러한
판매
예외
사항은
오전
6시부터
마지막
아침식사
시간대가
끝난
후까지,
첫
번째
점심식사
시간대의
시작부터
마지막
점심식사
시간대가
끝날
때까지는
적용되지
않습니다.
예외
일은
학교장과
해당
레벨
부교육감의
사전
승인을
받아야
합니다.
H.
간식
1.
학교에서
하루
동안,
방과
후
또는
학교
후원
프로그램에서
제공하는
간식은
과일과
채소,
곡물,
육류/육류
대체
식품
및
유제품에
중점을
두고
학생의
식단과
건강에
긍정적인
기여를
해야
합니다.
학교는
학교
급식
스케줄,
학생의
영양
필요
사항,
학생의
나이
및
기타
고려
사항을
토대로
간식
제공
여부
및
시간을
고려해야
합니다.
본부는
교사,
방과
후
프로그램
담당자
및
학부모에게
건강에
좋은
간식
품목
목록을
보급해야
합니다.
2.
자격이
된다면,
방과
후
프로그램을
위한
간식을
제공하는
학교는
이용
가능한
연방
프로그램을
통해
상환금을
수령해야
합니다.
I.
식품
및
음료
나눠
먹기
학교는
학생들이
급식이나
간식
시간에
서로
음식이나
음료를
나눠
먹지
못하게
해야
합니다.
음식
알레르기는
학생의
생명을
위협하는
알레르기
반응을
일으킬
수
있습니다.
특정
학생의
식단
관련
알레르기
및
기타
제한
사항에
대한
우려를
감안할
때,
음식과
음료는
나눠
먹어서는
안됩니다.
J.
학생
수분
공급
학교에서
하루
동안
충분한
수분
공급이
유지되도록
학생들이
충분히
물을
마실
수
있도록
해줘야
합니다.
K.
모금
활동
학생의
건강
및
학교
영양
교육
노력을
지원하기
위해
학교에서
하루
동안
소비를
위해
판매하는
식품이
모든
학교
모금
활동에
포함되어
있는
경우
상기
"판매
식품
및
음료"섹션에서
정의된
영양
요구
사항을
충족하는
식품
및
음료만
포함되어야
합니다.
학교는
신체
활동을
촉구하는
모금
활동을
장려해야
합니다.
학교기관은
제안된
모금
활동
목록을
제공해야
합니다.
L.
학교
후원
행사
(운동
경기,
춤
또는
공연)
학교에서
하루
동안
이외의
학교
후원
행사에서
제공되거나
판매되는
식품과
음료는
학생의
식단과
건강에
긍정적인
기여를
해야
합니다.
M.
보상
교직원은
교실에서
학생에게
모범
행동
및
목표
성취에
대한
보상으로
식품이나
음료를
주어서는
안됩니다.
교직원은
식품이나
음료
(학교
급식을
통해
제공되는
음식
포함)를
처벌의
수단으로
압수해서는
안됩니다.
N.
축하
행사
식품이
포함된
축하
행사는
학생들의
식단과
건강에
긍정적인
기여를
해야
합합니다.
학교
축하
행사에서
제공되는
식품과
음료의
적어도
절반은
과일
및
채소,
곡물,
육류/육류
대체
식품
및
유제품이어야
합니다.
본부는
축하
행사에
대한
건강에
좋은
아이디어
목록을
학부모와
교사에게
제공해야
합니다.
이
목록에는
음식에
초점을
두지
않는
축하
행사에
대한
제안이
포함됩니다.
II.
영양
교육
학교기관은
매년
유치원부터
10학년까지의
모든
학생들에게
최소
5시간의
영양
교육을
교실에서
제공해야
합니다.
유치원부터
5학년까지,
담임
및
체육
교사는
필요한
영양
교육을
제공하기
위해
협력해야
합니다.
교실
교사는
영양
교육
건강
목적의
교실
수업을
보완합니다.
체육
교사는
영양
원리와
개념
통합을
체육
수업에
활용합니다.
6학년에서
10학년까지,
영양
교육
요구
사항은
건강
및
체육
교사에
의해
달성되어야
하며,
해당
학급의
학생들을
위해
직업
및
기술
교육
교사가
보충해야
합니다.
유치원부터
10학년까지의
영양
교육
지침
A.
학생들에게
건강한
식생활
습관을
개발하는
데
필요한
지식과
기술을
제공하도록
설계된
순차적이고
포괄적인
기준
기반
프로그램의
일부여야
합니다;
B.
건강
교육
수업뿐만
아니라
수학,
과학,
언어,
사회
과학
및
선택
과목
교실
수업의
일부여야
합니다;
C.
콘테스트,
판촉,
맛보기,
농장
방문,
토론,
영양
기록
및
학교
정원과
같은
즐겁고
발달적으로
적절하며
문화적으로
관련
있는
참여
및
실습
활동을
포함해야
합니다;
D.
과일,
채소,
통곡물
제품,
저지방
및
무지방
유제품,
건강식
준비
방법,
충분한
수분
섭취
및
건강
증진
영양
실천을
촉진해야
합니다;
E.
음식
섭취와
에너지
소비
사이의
칼로리
균형을
강조해야
합니다;
F.
학생들이
음식
보관,
준비
및
안전한
식품
관리를
볼
수
있는
학습
실험실로
학교
식당을
이용해야
합니다;
G.
학교
메뉴
사용
및
서빙
라인
방문을
통해
학생들이
다양한
음식을
접하고
가용한
선택과
관련해
비판적
사고
기술을
적용할
수
있도록
합니다;
그리고
H.
최신
미국인을
위한
식단
지침을
토대로
해야
합니다.
III.
체육
PWCS는
장애
및
특수
건강
관리
필요가
있는
유치원부터
12학년까지의
모든
학생
그리고
대안
교육
환경의
학생을
대상으로
체육
프로그램을
제공해야
합니다.
이
프로그램은
권고
국가
기준을
충족시키는
양질의
체육
수업을
제공해야
합니다.
A.
체육
수업
-
유치원
-
10학년
1.
체육
수업은
모든
학생들이
건강한
생활
습관을
개발할
수
있는
지식과
기술을
배양하도록
버지니아
학습
기준
및
PWCS
체육
커리큘럼에
맞는
교육을
학생들에게
제공해야
합니다.
2.
유치원부터
5학년까지
체육
교육
수업은
전체
학년
동안
5일
또는
6일
주기로
적어도
45분씩
두
번
진행됩니다.
추가
시설
및
인력
충원이
가능해지면,
본부는
체육에
할당된
시간을
검토합니다.
3.
6학년
및
7학년
학생에게
제공되는
체육
수업은
전체
학년
동안
매주
하루
걸
45분
이상으로
진행돼야
합니다.
4.
8학년에서
10학년까지의
학생들에게
제공되는
체육
수업은
전체
학년
동안
매주
225분으로
진행돼야
합니다.
5.
학교
대항
또는
교내
스포츠
또는
개인
레슨
및
참여와
같은
신체
활동을
포함한
기타
활동에
대한
학생의
참여가
체육
요구
사항
충족용으로
대체될
수
없습니다.
6.
공인된
건강
및
체육
교사는
모든
체육을
가르쳐야
합니다.
7.
각
체육
수업은
80%의
수업
시간을
신체
활동에
할애하고
그
80%
시간
중
최소
50%의
시간을
보통
수준에서
격렬한
수준의
신체
활동에
할애해야
합니다.
8.
모든
학생들이
체육의
일환으로
신체
활동에
참여할
수
있도록
적절한
연령대의
장비
및
수업
재료를
제공해야
합니다.
B.
체육
수업
-
11학년
및
12학년
개인
피트니스와
웨이트
트레이닝
선택
수업은
11학년과
12학년
학생들을
대상으로
합니다.
C.
체육
-
평생
운동
1.
체육
수업은
다양한
협력,
개별/개인
및
경쟁력
있는
신체
활동을
제공해야
합니다.
이러한
활동은
모든
학생들의
필요
사항과
관심을
반영해야
하며,
학생들이
살고
있는
동시대에
적용되는
평생
기술을
가르쳐야
합니다.
2.
학교는
체육
교육
프로그램을
제공하고,
모든
능력의
학생들에게
안전하고
즐거운
신체
활동을
장려하는
복지
문화를
촉진해야
합니다.
3.
학생들은
체육
수업을
통해
평생
신체
활동에
대해
배울
수
있는
기회를
가질
것입니다
걷기,
조깅,
자전거
타기
또는
골프나
테니스와
같은
평생
스포츠
등의
활동을
예로
들
수도
있습니다.
4.
학습에
대한
학생
중심
접근법을
장려하기
위해
상호작용
형
화이트
보드,
모바일
소프트웨어
애플리케이션(앱),
걸음
측정기
및
심장
모니터
등
피드백
기술을
학생들이
더
많이
사용하도록
확대해야
합니다.
IV.
신체
활동
기회
A.
초등학교
하루의
자유로운
레크리에이션
시간
학교는
매일
30분
이상의
자유로운
레크리에이션
시간을
제공해야
하며,
이
시간은
총
수업
시간
계산에
포함되어야
합니다.
학교가
일과
중
결정하기
때문에
해당
시간
중
10분은
교실에서
비공식적으로
사용될
수
있습니다.
비정형
레크리에이션
시간은
학생들의
팀워크,
사회
능력
및
전반적인
체력
향상을
위해
할당된
시간으로
정의됩니다.
자유로운
레크리에이션
시간은
가능한
다음
기준을
충족해야
합니다:
1.
가능하다면
야외
일정을
잡는다.
2.
보통
수준에서
격렬한
신체
활동을
권장합니다;
공간
및
장비
제공과
교사
격려를
통해.
3.
가능하다면,
자유로운
레크리에이션
시간은
점심식사
전으로
계획되어야
합니다.
B.
초등학교
교실에서의
신체
활동
초등학교는
장시간
(2시간
이상)
비활동을
금지해야
합니다.
학교는
학생들에게
주기적인
휴식
시간을
주어
학생들이
일어서서
적당히
움직이도록
장려해야
합니다.
이는
학교
전체의
필수
시험과
같은
활동으로
인해
학생들이
오랜
시간
동안
실내에
머물러
있어야
하는
경우에
특히
중요합니다.
C.
학교
정규
시간
전후의
신체
활동
기회
1.
모든
초등학교,
중학교
및
고등학교에서
신체
활동
클럽이나
교내
프로그램
등의
특별
신체
활동
프로그램을
제공하도록
권장합니다.
모든
중학교
및
고등학교는
적절하게
학교
대항
운동
프로그램을
제공해야
합니다.
학교는
남학생,
여학생,
장애가
있는
학생
및
특별한
건강
관리가
필요한
학생
등
모든
학생의
필요
사항,
관심사
및
능력을
충족시키는
다양한
활동을
제공해야
합니다.
2.
방과
후
돌봄
및
강화
프로그램은
학교기관과
협력해
공간,
장비
및
활동
제공
및
교사
지원을
통해
보통
수준에서
격렬한
수준의
신체
활동을
매일
모든
참가
학생에게
제공
및
장려합니다.
D.
신체
활동과
처벌
교사
및
기타
학교
및
지역사회
직원은
신체
활동을
처벌로
(예:
달리기나
팔굽혀
펴기)
이용하지
말아야
합니다.
신체
활동
기회를
처벌
목적으로
사용하는
것은
(예:
휴식
시간이나
체육
수업)
허용되지
말아야
합니다.
V.
직원
복지
A.
부서
및
학교
직원
복지
부서와
학교는
모든
직원의
건강과
복지를
중요한
가치로
여겨,
건강한
생활
습관을
유지하기
위해
직원들의
개인적
노력을
지원하는
활동과
방침을
계획하고
시행해야
합니다.
건강한
생활
습관은
좋은
영양과
운동뿐만
아니라
담배
제품
및
불법
약물의
사용을
금지하는
것도
포함합니다.
각
부서와
학교는
직원
복지를
개선하기
위해
다음과
같은
조치를
취해야
합니다:
1.
학부모,
학생,
학년
대표,
체육
직원,
급식
서비스
관리자,
학교
간호사
및
행정
담당자로
구성된
직원
복지
위원회를
설립하고
운영합니다;
2.
부서의
담당자들로
구성된
복지
위원회를
유지
관하도록
부서를
장려해야
합니다;
그리고
3.
부서
및
학교
직원들에게
건강한
식습관,
신체
활동,
담배
제품
사용
금지
및
기타
건강한
생활
습관을
장려해야
합니다.
B.
학교기관
복지
우대
학교기관은
건강한
생활
습관을
실천하는
직원에게
우대를
제공하는
학교기관
전체
프로그램
개발을
고려해야
합니다.
이러한
프로그램이
승인을
받으면,
학교기관은
HR
복지
사무처의
지원으로
프로그램을
개발,
시행
및
감독해야
합니다.
VI.
지역사회
참여
A.
모델
기대치
학교기관은
교사,
학부모,
학교
행정
담당자,
학생,
급식
서비스
전문가
및
지역사회
구성원에게
지속적으로
전략을
제공해
이들이
학교와
가정에서
건강한
식습관,
신체적
활동,
담배
제품
및
불법
약물
사용
금지를
실천하는
모범
사례가
될
수
있도록
해야
합니다.
교사의
경우
충분한
수분
섭취
및
건강한
식습관을
통해
복지
모델로서
입지에
대해
고려할
것을
장려합니다.
교직원은
신체
이미지,
자존감
및
미디어
상의
이미지에
대한
발언과
관련해
세심한
태도를
취해야
합니다.
B.
학교
부지
및
시설
학교기관은
학생
및
지역사회
운동을
고려하여
실내외
시설
및
공간을
확보하기
위해
새로운
건설
및
혁신
계획을
검토해야
합니다.
학교기관은
모든
학생들에게
접근성이
좋고
안전하고
깨끗하게
사용할
수
있는
시설을
제공해야
합니다.
C.
학교
운영
시간외
학교
시설
이용
PWCS는
Prince
William
카운티
공원
및
레크리에이션
부서
등
민간과
지역사회
조직을
통해
학교
수업
전후
및
학교
생활
동안,
주말,
학교
방학
기간
동안
학생,
교직원
및
지역사회
구성원들이
양질의
공간과
시설을
이용할
수
있도록
하는
과정을
개략적으로
설명하는
통일된
방침을
지속적으로
개발해야
합니다.
이러한
공간과
시설은
영양
프로그램
및
신체
활동
기회를
제공하는
지역사회
기관
및
조직도
이용할
수
있도록
해야
합니다.
안전에
관한
학교
방침은
항상
적용되어야
합니다.
D.
안전한
등하교길
학교기관의
충분한
수의
직원과
사무소가
안전한
등하교길을
점검하고
필요한
경우
개선을
통해
학생들이
더
안전하고
쉽게
학교에
걸어서
또는
자전거를
타고
통학할
수
있도록
해야
하며
부모,
보호자
또는
간병인
차량이
학생의
등하교를
돕는
경우
학교
건물에
들어올
수
있도록
조치를
취해야
합니다.
필요한
경우,
학교기관은
이러한
노력의
일환으로
지역
공공
사업,
공공
안전
및/또는
경찰
부서와
협력해야
합니다.
학교기관은
이러한
개선
활동을
위한
자금
조달을
위해
버지니아주
교통국이
관리하는
연방
정부의
"안전한
등학교길"
펀드
이용
가능성을
연구해야
합니다.
VII.
감독
및
방침
검토
A.
감독
1.
학교나
학교기관
수준의
기관에서
근무하는
학교
급식
서비스
직원은
학교
급식
서비스
지역
내
영양
방침을
준수하고
해당
단계
부교육감에게
보고해야
합니다.
또한,
학교기관은
최근의
USDA
학교
급식
시도
(SMI)에
대해
보고하고,
결과와
그에
따른
변경
사항을
검토해야
합니다.
2.
학교기관은
신장,
체중
및
체질량
지수의
측정뿐만
아니라
예정된
시력
및
청각
검사
등
보안이
필요한
모든
학생들의
학교
건강
기록을
유지
관리해야
합니다.
학생들은
버지니아주
체력
단련
시험
또는
학교기관에서
권장하는
동등한
자격
시험에
응시하고
이를
완료함으로써
PWCS
전략
계획
목표
2.2.3을
달성해야
합니다.
3.
학교는
각
학교의
복지
방침
준수
평가를
위한
기준으로
영양
및
신체
활동을
위한
주지사의
평가표를
사용해야
합니다.
4.
학교기관
내
학교
및
부서의
의견을
바탕으로
교육감
또는
피지명인은
학교기관의
확립된
복지
방침에
따라
3년마다
요약
보고서를
작성해야
합니다.
그
보고서는
교육위원회
및
학교
보건
자문위원회에
제공되어야
합니다.
또한
모든
관리자,
모든
학교
및
부서
복지위원회,
학교
급식
서비스
및
보건
서비스
직원
그리고
모든
학부모/교사
단체에
배포해야
합니다.
B.
방침
검토
1.
학교기관
복지
방침의
초기
시행을
돕기
위해
학교기관
내
각
학교는
학교의
기존
영양
및
신체
활동
환경과
방침에
대한
연간
기준
평가를
실시해야
합니다.
이러한
평가
결과는
필요
사항을
파악하고
우선
순위를
정하기
위해
학교기관
차원에서
수집해야
합니다.
2.
평가는
방침
준수
검토,
진행
상황
평가
및
개선이
필요한
분야
결정을
돕기
위해
매년
반복됩니다.
그러한
검토의
일부로서,
학교기관에서는
복지
방침의
영양
및
신체
활동
측면,
건강한
식생활과
신체
활동을
지원하는
환경
제공
문제,
영양
및
체육
방침과
프로그램
요소에
관해
검토해야
합니다.
학교기관
및
학교기관
내의
각
학교와
부서는
필요한
경우
복지
방침을
수정하고
복지
방침의
시행을
용이하게
하는
실행
계획
개발을
위한
정보를
제공해야
합니다.
학생
학습
및
책무
담당
부교육감,
재정
및
지원
서비스
부교육감
및
부교육감
(또는
피지명인)은
이
규정을
실행하고
감독할
책임이
있습니다.
이
규정
및
관련
방침은
적어도
5년마다
검토되고
필요에
따라
개정되어야
합니다.
PRINCE
WILLIAM
카운티
공립학교