ضابطہ
3-690
تدریس
27
مارچ،
2019
تدریس
سیکشن
504
کے
تحت
شناخت،
جانچ،
داخلہ،
اور
سماعت
کا
طریقہ
کار
I.
عمومی
پرنس
ولیئم
کاؤنٹی
پبلک
سکولز
(PWCS)
معذور
بچوں
کی
تلاش
اور
شناخت
کرنے
کے
ذمہ
دار
ہیں۔
اس
ضابطہ
کو
یقینی
بنانے
کے
لیے
PWCS
درج
امور
کا
خیال
رکھے
گا:
A.
معذور
طلباء
تلاش
اور
شناخت
کی
جائے۔
1.
سالانہ
بنیادوں
پر،
سکول
ڈویژن
کی
حدود
میں
رہائش
پذیر
ان
اہل
معذور
طلباء
کی
تلاش
اور
شناخت
کی
جاتی
ہے
جنہیں
مفت
اور
موزوں
سرکاری
تعلیمی
سہولیات
نہیں
مل
رہی۔
2.
قریبی
علاقے
کے
نجی
سکولوں،
بچوں
کے
ماہرین
اور
صحت
کے
شعبے
کو
ان
خدمات
کی
دستیابی
اور
خدمات
کی
اقسام
اور
مقامات
کے
نوٹس
فراہم
کرنے
چاہیئے۔
صحت
کا
شعبہ
B.
معذور
طلباء
کے
والدین
یا
سرپرست
کو
انکے
حقوق
کے
بارے
میں
تحریری
نوٹس
دیا
جائے
گا۔
1.
معذور
طلباء
کے
والدین
یا
سرپرستوں
کو
سال
میں
کم
از
کم
ایک
دفعہ
اور
ان
کے
طالبعلم/طالبہ
کی
تشخیص
اور
داخل
سے
قبل
مطلع
کیا
جائے
گا۔
2.
معذور
طلباء
کے
والدین
یا
سرپرست
کو
ان
کے
طالبعلم/طالبہ
کے
داخلے
میں
کسی
بھی
نمایاں
تبدیلی
کرنے
سے
پہلے
ان
کے
حقوق
کے
بارے
میں
تحریری
طور
پر
مطلع
کیا
جائے
گا۔
C.
معذور
طلباء
کے
لیے
موزوں
تعلیمی
مواقعے
دستیاب
کئے
جائیں
گے۔
1.
ہر
اہل
معذور
طالبعلم/طالبہ
مفت
موزوں
سرکاری
تعلیم
وصول
کرنے
کا
حقدار
ہے۔
2.
جہاں
تک
زیادہ
سے
زیادہ
ممکن
ہو،
معذور
طلباء
کو
بغیر
معذوریوں
والے
طلباء
کے
ہمراہ
تعلیم
فراہم
کی
جائے
گی۔
3.
خدمات
فراہم
کرنے
سے
پہلے
طالبعلم/طالبہ
کی
جانچ
کی
جائے
گی۔
ضابطہ
690-3
تدریس
27
مارچ،
2019
صفحہ
2
4.
جب
بھی
ضروری
ہو
وقفے
وقفے
سے
جانچ
کی
جائے
گی
اور،
ہر
کیس
میں
داخلے
کی
کسی
نمایاں
تبدیلی
سے
پہلے۔
5.
تشخیص
کے
لیے
طالبعلم/طالبہ
کے
ریکارڈ
کا
جائزہ
لیا
جا
سکتا
ہے
اگر
طالبعلم/طالبہ
کے
تعلیمی
ریکارڈ
میں
اتنی
معلومات
موجود
ہیں
جو
اہلیت
اور
ضروری
تعلیمی
خدمات
کا
تعین
کر
سکیں۔
D.
والدین
کو
درج
ذیل
حق
حاصل
ہے:
1.
ان
تحفظاتی
ضابطوں
کے؛
2.
ضابطہ
1-790
برائے
"طالبعلم/طالبہ
کے
تعلیمی
ریکارڈ
کی
تعریف
اور
ترمیم"
کی
تعمیل
میں
انہیں
اپنے
بچے
یا
بچی
کے
تعلیمی
ریکارڈ
کا
جائزہ
لینے
کا
موقع،
3.
کونسل
کی
نمائندگی
سمیت
غیر
جانبدار
سماعت
میں
شرکت
کا
حق؛
اور
4.
غیر
جانبدار
سماعت
کے
جائزے
کا
حق۔
II.
شناخت
اور
جانچ
A.
سکول
ڈویژن
میں
سکول
جانے
کی
عمر
کے
وہ
اہل
طلبا
جن
میں
کسی
معذوری
کا
شک
ہو،
انہیں
سیکشن
504
ریفرل
فارم
کا
استعمال
کرتے
ہوئے
ڈائریکٹر
یا
نامزد
کے
پاس
بھیجا
جائے۔
B.
اگر
ایسا
محسوس
ہو
کہ
کوئی
طالبعلم/طالبہ
معذور
ہے،
تو
اس
طالبعلم/طالبہ
کی
تعلیمی
ضروریات
کی
جانچ
کی
جائے۔
C.
درج
ذیل
تحریری
حصوں
میں
سے
کچھ
یا
تمام
پر
عمل
کیا
جا
سکتا
ہے:
1.
طبی؛
2.
نفسیاتی؛
3.
تعلیمی؛
4.
سماجی-ثقافتی؛
اور
5.
دیگر
جن
کا
تعلق
طالبعلم/طالبہ
کی
ممکنہ
معذوری
سے
ہو
سکتا
ہے۔
D.
جانچ
کے
عمل
میں
استعمال
ہونے
والے
ٹیسٹوں
موزوں
توثیق
کی
گئی
ہو،
تربیت
یافتہ
عملے
نے
اسے
سر
انجام
دیا
ہو،
اور
تعلیمی
ضروریات
کی
جانچ
کی
گئی
ہو۔
E.
جانچ
کی
تکمیل
کے
بعد،
ایسے
افراد
اور
ڈائریکٹر
کے
نامزد
کردہ
افراد
پر
مشتمل
سیکشن
504
کی
کمیٹی
تشکیل
دی
جائے
گی
جو
جانچ
کے
مختلف
پہلوؤں
کی
وضاحت
کر
سکے۔
ایک
رکن
کو
طالبعلم/طالبہ
کے
بارے
میں
واقفیت
ہونی
چاہیئے،
اور
ایک
کو
تعلیمی
اختیارات
کے
بارے
میں
جانکاری
ہونی
چاہیئے۔
F.
والدین
کو
میٹنگ
میں
مدعو
کیا
جانا
چاہیئے۔
G.
والدین
کو
تاکید
کرنی
چاہیئے
کہ
غور
کرنے
کے
لیے
متعلقہ
معلومات
جانچ
کی
کمیٹی
کے
سامنے
پیش
کریں۔
H.
سیکشن
504
میں
کسی
آزادانہ
جانچ
کا
کوئی
حق
نہیں
ہے۔
I.
صرف
سیکشن
504
کی
کمیٹی
یہ
تعین
کرنے
کی
ذمہ
دار
ہے
کہ
آیا
طالبعلم/طالبہ
کو
ذہنی
یا
جسمانی
معذوری
ہے
جو
زندگی
کی
اہم
سرگرمیوں
کو
پورا
کرنے
میں
رکاوٹ
پیدا
کرتی
ہے۔
III.
داخلہ
A.
ایسے
طلباء
جن
کی
نشاندہی
معذور
فرد
کے
طور
پر
کئی
گئی
ہے،
سیکشن
504
کمیٹی،
اس
کے
لیے
سہولتوں
سے
متعلق
منصوبے
کو
تشکیل
دے
گی
تاکہ
ایسی
خدمات
شامل
کی
جائیں
گی
جن
کی
طالبعلم/طالبہ
کو
تعلیمی
ماحول
میں
ضرورت
ہے۔
B.
سیکشن
504
کا
سہولتوں
کا
منصوبہ
ایسے
شرکاء
کے
ساتھ
تشکیل
دیا
جائے
گا
جو
طالبعلم/طالبہ،
جانچ
کے
ڈیٹا،
اور
داخلے
کے
آپشن
کے
بارے
میں
علم
رکھتے
ہیں۔
C.
سیکشن
504
کا
سہولتوں
کے
منصوبے
کی
تشکیل
سے
پہلے،
خصوصی
خدمات
میں
کوئی
داخلہ
نہیں
کیا
جائے
گا۔
IV.
تادیبی
کاروائی
کے
اقدامات
A.
جب
طویل
المدت
تادیبی
کاروائی
کی
معزولی
پر
غور
کیا
جائے
گا
جس
کی
وجہ
سے
سیکشن
504
کے
اہل
طالبعلم/طالبہ
کے
داخلے
میں
تبدیلی
آئے
گی،
تو
504
ٹیم
اور
دیگر
اہل
افراد
لازمی
طور
پر
طرزعمل
اور
طالبعلم/طالبہ
کی
معذوری
کے
درمیان
رشتے
کا
جائزہ
لیں
گے۔
(CFR
§300.523)
B.
504
کمیٹی
طرز
عمل
کے
تعین
کا
جائزہ
(MDR)
لینے
کے
لیے
ملاقات
منعقد
کرے
گی
تاکہ
اس
بات
کا
تعین
کیا
جا
سکے
کہ
اگر
طرز
عمل
کا
نتیجہ
تادیبی
کاروائی
کی
صورت
میں
نکل
رہا
ہے
تو
یہ
طرز
عمل
طالبعلم/طالبہ
کی
معذوری
ہے۔
C.
مناسب
طریقے
سے
نکالے
گئے
یا
طویل
المدت
معزولی
والے
طلباء
کو
بلا
تعطل
تعلیمی
خدمات
کی
فراہمی
لازمی
نہیں
بشرطیکہ
یہ
خدمات
ایسے
طلباء
کو
فراہم
کی
جا
رہی
ہوں
جو
معذور
نہیں۔
D.
اگر
والد
یا
والدہ
یہ
دعویٰ
کریں
کہ
تادیبی
کاروائی
کا
سبب
بننے
والا
عمل
پہلے
سے
غیر
شناخت
معذوری
کا
نتیجہ
ہے،
تو
سیکشن
504
کے
تحت
طالبعلم/طالبہ
بلا
تاخیر
اہلیت
کی
جانچ
کی
تشخیص
وصول
کرے
گا/گی۔
شہری
حقوق
کے
دفتر
(OCR)
کو
شکایت
والد
یا
والدہ،
کسی
بھی
وقت
پرنس
ولیئم
کاؤنٹی
پبلک
سکولز
(PWCS)
کے
خلاف
OCR
کے
پاس
کسی
خدمات
یا
سیکشن
504
کے
ضوابط
کی
خلاف
ورزی
کی
شکایت
کر
سکتے
ہیں۔
شکایت
درج
کرانے
سے
سماعت
کے
عمل
یا
اوپر
بیان
کردہ
ٹائم
لائن
پر
اثر
نہیں
پڑتا
۔
OCR
سیکشن
504
کی
شکایت
کو
مقامی
سماعتی
عمل
سے
ہٹ
کر
اور
آزادانہ
طور
پر
دیکھتا
ہے،
اور
یہ
عمل
OCR
کی
شکایات
کے
تصفیہ
کے
کتابچے
میں
موجود
رہنما
اصولوں
کے
مطابق
ہوتا
ہے۔
V.
سیکشن
504
کا
شکایت
کے
طریقہ
کار
A.
سماعت
کی
وجہ
بننے
والے
معاملات
PWCS
یا
معذور
طلباء
کے
والدین/سرپرستان
مرکزی
دفتر
سے
جائزے
یا
معذور
طالبعلم/طالبہ
کی
شناخت،
تشخیص،
یا
تعلیمی
داخلے
سے
متعلق
جھگڑے
کو
حل
کرنے
کے
لیے
سماعت
کی
درخواست
کر
سکتے
ہیں،
جن
کو
معذوری
کی
وجہ
سے
یقین
ہے
یا
خصوصی
ہدایات
یا
متعلقہ
خدمات
کی
ضرورت
ہے۔
بالغ
طلباء
یا
طلباء
کے
والدین/سرپرست
کی
شکایات،
جن
کو
لگتا
ہے
کہ
شناخت،
تشخیص،
تعلیمی
داخلے
یا
مفت
موزوں
سرکاری
تعلیم
کی
فراہمی
کے
علاوہ
کسی
اور
معاملات
میں
ان
کے
ساتھ
غیر
امتیازی
سلوک
کیا
جا
رہا
ہے۔
ایسی
شکایات
کی
تحقیقات
اس
پالیسی
738
"طلباء
کی
غیر
امتیازی
اور
ہراسانی"
اور
ضابطہ
1-738
"طالبعلم/طالبہ
کی
غیر
امتیازی
سلوک
یا
ہراسانی
کی
شکایت"
کے
تحت
کی
جائیں
گی۔
B.
سماعت
کی
درخواست
کرنا
سماعت
کی
درخواست
تحریری
طور
پر
ہونی
چاہیے
اور
خصوصی
تعلیم
کے
ڈائریکٹر
کے
نام
ہو۔
سماعت
کی
درخواست
تنازعہ
واقع
ہونے
کے
ایک
سال
کے
اندر
دینی
چاہیے۔
C.
ایک
سماعتی
افسر
کا
تقرر
کیا
جائے
گا۔
خصوصی
تعلیم
کا
ڈائریکٹر
ایک
غیر
جانبدار
سماعتی
افسر
مقرر
کرے
گا۔
سماعت
کی
درخواست
موصول
ہونے
کے
پانچ
تعلیمی
دنوں
کے
اندر
اندر
سماعتی
افسر
کو
مقرر
کیا
جانا
چاہیے۔
D.
سماعت
سے
پہلے
کا
طریقۂ
کار
1.
سماعتی
افسر،
سماعت
سے
قبل
درج
ذیل
امور
کے
لیے
ذمہ
دار
ہے:
a.
سماعت
کے
لیے
تاریخ
اور
مقام
مقرر
کرنا،
اور
اس
کی
اطلاع
فریقین
کو
دینا؛
b.
یہ
معلوم
کرنا
کہ
آیا
سماعت
میں
فریقین
حاضر
ہوں
گے
یا
نہیں؛
c.
یہ
معلوم
کرنا
کہ
آیا
سماعت
بند
کمرے
میں
ہو
گی
یا
کھلی
سماعت
ہو
گی؛
d.
یہ
یقینی
بنانا
کہ
سماعت
کو
درست
طور
پر
ریکارڈنگ
کے
آلات
یا
ریکارڈنگ
کورٹ
رپورٹر
کی
طرف
سے
کی
جائے۔
2.
فریقین
کو
دستاویزات
کی
فہرست
اور
گواہان
کا
آپس
میں
تبادلہ
کرنا
چاہیے
سماعت
کے
دن
سے
پانچ
دن
قبل
اور
نقول
کو
سماعتی
افسر
کو
مہیا
کرنا
چاہیے۔
3.
سماعت
سے
قبل
کانفرنس
کا
انعقاد
ہو
گا
الا
یہ
کہ
ایسا
کرنا
غیر
جانبدار
سماعتی
افسر
کے
نقطہ
نظر
سے
غیر
ضروری
ہے۔
E.
سماعت
کا
طریقۂ
کار
1.
سماعت
میں
فریقین
کو
درج
ذیل
حقوق
حاصل
ہیں:
a.
فریقین
کی
نمائندگی
انکے
وکیل
کر
سکتے
ہیں
اور
یہ
کہ
فریقین
وکیل
کی
فیس
کی
ادائیگی
کے
خود
ذمہ
دار
ہوں
گے؛
b.
ثبوت
پیش
کرنا
اور
گواہوں
پر
دو
طرفہ
جرح
کرنا؛
c.
غیر
جانبدار
سماعتی
افسر
کو
درخواست
جو
ایسے
ثبوت
کا
تعارف
پیش
کرنے
کو
روک
دے
کہ
جس
کی
بابت
سماعت
سے
قبل
نہیں
بتایا
گیا؛
اور
d.
سماعت
کے
متن
کی
نقل
یا
سماعت
کی
ریکارڈنگ
ٹیپ
حاصل
کرنے
کا
حق
(
متن
کی
لاگت
کی
ادائیگی
درخواست
گزار
فریق
برداشت
کرے
گا)۔
2.
طالبعلم/طالبہ
صرف
اس
صورت
میں
سماعت
میں
شرکت
کر
سکتا/سکتی
ہے
جب
اس
کے
والدین
درخواست
کریں
یا
یہ
کہ
طالبعلم/طالبہ
بالغ
ہے۔
3.
سماعتی
افسر
سماعت
کے
سلسلے
میں
درج
ذیل
امور
کو
یقینی
بنائے
گا:
a.
غیر
جانب
دار
اور
شفاف
ماحول
کی
فراہمی
کو
یقینی
بنائے؛
b.
اگر
موزوں
ہو
تو،
سکول
ڈویژن
کے
نگران
والد
یا
والدہ
مقرر
کرے۔
c.
سماعت
کا
ریکارڈ
درست
طور
پر
محفوظ
رکھنا؛
d.
سماعت
کی
درخواست
کی
رسید
کے
دن
سے
45
تقویمی
دنوں
کے
اندر
اندر
غیر
جانب
دار
سماعت
مکمل
کی
جاتی
ہے،
الا
یہ
کہ
کسی
مناسب
سبب
کی
بنیاد
پر،
فریقین
میں
سے
کسی
ایک
کی
طرف
سے
اس
مدت
میں
توسیع
کی
درخواست
کی
جائے؛
e.
تمام
فریقین
کیلئے
تحریری
فیصلہ
جاری
کرنا
جس
میں
سماعت
میں
پیش
کردہ
ثبوتوں
کی
بنیاد
پر
حقائق
کے
نتائج
اور
قانونی
نتائج
کا
بیان
کیا
جائے
گا۔
f.
سماعت
کی
درخواست
کی
رسید
کے
دن
سے
45
دنوں
کے
اندر
اندر
لازمی
طور
پر
فیصلے
کا
اجرا
کیا
جائے
گا،
الا
یہ
کہ
فریق
کی
جانب
سے
کسی
مناسب
سبب
پیش
کرنے
کے
باعث
جاری
رہے
گی،
فیصلہ
حتمی
اور
فریقین
کو
پابند
کرنے
والا
ہو
گا
الا
یہ
کہ
فریقین
متعلقہ
کورٹ
میں
اس
کے
خلاف
اپیل
دائر
کر
دیں؛
اور
g.
ثبوت
کی
فراہمی
کا
بوجھ
سماعت
کی
درخواست
کرنے
والی
پارٹی
کے
کندھوں
پر
ہو
گا۔
ایسوسی
ایٹ
سپرنٹنڈنٹ
برائے
اسٹوڈنٹ
لرننگ
اینڈ
اکاؤنٹبلٹی
(یا
نامزد
شخص)
اس
ضابطے
کے
نفاذ
اور
نگرانی
کے
لئے
ذمہ
دار
ہے۔
اس
ضابطے
اور
متعلقہ
پالیسیوں
کا
کم
از
کم
پانچ
سالوں
میں
جائزہ
لیا
جائے
گا
اور
ضرورت
کے
مطابق
دہرایا
جائے
گا۔
پرنس
ولیئم
کاؤنٹی
پبلک
سکولز