طلباء
ضابطہ 2-738
ٹائٹل IX - تعلیمی پروگراموں اور سرگرمیوں تک مساوی رسائی
1972 کی تعلیمی ترامیم (ٹائٹل IX) کے ٹائٹل IX اور سکول بورڈ کی پالیسی 738 کے مطابق، "طلباء کے ساتھ غیر امتیازی سلوک اور ہراسانی،" PWCS طلباء کو کسی بھی کلاس، پروگرام یا سرگرمی میں داخلہ لینے کے حق سے انکار نہیں کیا جائے گا۔ پرنس ولیم کاؤنٹی پبلک سکول (PWCS) جنسی کی بنیاد پر، بشمول تدریسی، صحت، جسمانی تعلیم، صنعتی، کاروباری، پیشہ ورانہ، تکنیکی، گھریلو اقتصادیات، موسیقی، اور بالغوں کی تعلیم کے پروگرام۔ وہ افراد جو ایک رپورٹ درج کروانے کے خواہاں ہیں کہ کسی طالب علم کے ساتھ تعلیمی پروگرام یا سرگرمی تک رسائی میں جنس کی بنیاد پر امتیازی سلوک کیا گیا ہے، شکایت درج کرانے کے لیے اس ضابطے میں شکایت کے طریقہ کار کا استعمال کر سکتے ہیں۔ یہ سکول ڈویژن کا ارادہ ہے کہ جنس کی بنیاد پر بدتمیزی کے تمام شکایات فوری، منصفانہ اور جنس کی بنیاد پر سب سے اہم انتظامی سطح پر حل کریں۔
ٹائٹل IX کے تحت آنے والے جنسی ہراسانی اور/یا دیگر جنسی بدانتظامی کے الزام کی شکایت درج کرنے یا رپورٹ کرنے کے خواہشمند افراد کو سکول بورڈ کے ضابطہ 738-1، "طلباء کی جنسی بدسلوکی خلاف الزامات کا حل" میں بیان کردہ طریقہ کار کی تعمیل کرنی چاہیے۔
-
تعریفیں
-
"کاروباری
دن"
سے
مراد
کوئی
بھی
ایسا
دن
ہے
جب
PWCS
کے
انتظامی
دفاتر
کھلے
ہیں۔
-
"تعلیمی
پروگرام
یا
سرگرمی"
کا
مطلب
ہے،
اس
ضابطے
کے
مقاصد
کے
لیے،
PWCS
kc
تمام
ماہرین
تعلیم،
غیر
نصابی
سرگرمیاں،
ایتھلیٹکس،
اور
دیگر
پروگرام
جن
کی
شناخت
PWCS
اکیڈمکس
اینڈ
پروگرامز
کے
ویب
پیج
پر
کی
گئی
ہے،
نیز
مقامات،
عمارات،
تقریبات،
یا
دیگر
سرگرمیاں
جس
پر
PWCS
کافی
کنٹرول
کرتا
ہے۔
-
"جنس
کی
بنیاد
پر"
کا
مطلب
ہے
جنس،
حمل،
ولادت،
یا
متعلقہ
حالات،
بشمول
دودھ
پلانا،
یا
اس
سے
صحت
یاب
ہونا،
جنسی
دقیانوسی
تصور،
جنسی
رجحان،
یا
صنفی
شناخت
کی
بنیاد
پر
امتیازی
سلوک۔
-
اس
ضابطے
کے
دائرہ
کار
میں
"ٹائٹل
IX
کا
امتیاز"
اس
وقت
ہوتا
ہے
جب
کسی
شخص
کو،
اس
کی
جنس
کی
بنیاد
پر،
PWCS
کے
تعلیمی
پروگراموں
یا
سکول
کی
سرگرمیوں
میں
شرکت
کے
مواقع
تک
مساوی
رسائی
سے
خارج
یا
انکار
کیا
جاتا
ہے،
یا
دوسری
صورت
میں
اس
کے
فوائد
سے
انکار
کیا
جاتا
ہے۔
-
"کاروباری
دن"
سے
مراد
کوئی
بھی
ایسا
دن
ہے
جب
PWCS
کے
انتظامی
دفاتر
کھلے
ہیں۔
-
جنس
پر
مبنی
تفریق
اور
سنگل
جنس
کے
تعلیمی
پروگرام
اور
سرگرمیاں
کی
قابل
اجازت
شکلیں
ماسوائے جیسا کہ اس سیکشن میں فراہم کیا گیا ہے، ہر جنس کے طلباء کو تعلیمی پروگراموں یا سرگرمیوں تک غیر امتیازی رسائی اور مواقع یکساں طور پر یا تقریباً اسی طرح کے اندراج فیصد کے اعداد و شمار پر فراہم کیے جانے چاہئیں جو کہ سکول ہیں۔ واحد، یا بنیادی طور پر ایک، جنسی تعلیمی پروگراموں اور سرگرمیوں سے بچنے کی کوششیں کی جانی چاہئیں جب تک کہ اس سیکشن کی طرف سے اجازت نہ دی جائے یا اس کے مطابق کیا جائے جیسا کہ ذیل میں بیان کیا گیا ہے۔
-
اجازت
یافتہ
سنگل،
یا
بنیادی
طور
پر
ایک،
جنسی
تعلیمی
پروگرام
اور
سرگرمیاں
اس ضابطہ کے سیکشن II.B کے تقاضوں کی تعمیل کیے بغیر PWCS سکولوں میں درج ذیل تعلیمی پروگرام اور سرگرمیاں پیش کی جا سکتی ہیں۔
-
صوتی
موسیقی
کی
کلاسوں
کی
تشکیل
کا
تعین
آواز
کی
حد
یا
معیار
کی
بنیاد
پر
تقاضوں
سے
کیا
جا
سکتا
ہے
یہاں
تک
کہ
اگر
اس
طرح
کے
تقاضوں
کے
نتیجے
میں
ایک،
یا
بنیادی
طور
پر
ایک،
جنس
ہو۔
-
جماعتیں
کلاسوں
کے
وہ
حصے
جن
میں
خاص
طور
پر
انسانی
جنسیت
پر
بات
کی
جاتی
ہے
وہ
لڑکوں
اور
لڑکیوں
کو
علیحدہ
علیحدہ
کلاسوں
میں
پڑھائے
جاتے
ہیں۔
کسی
بھی
نصاب
میں
جنسی
تفریقی
امور
کار،
مواد،
خدمات،
یا
تقاضے
نہیں
ہوں
گے
ماسوائے
جیسا
کہ
خاندانی
زندگی
کی
تعلیم
کے
پروگرام
میں
بیان
کیے
گئے
ہیں۔
-
جسمانی
تعلیم
کی
کلاسوں
اور
سرگرمیوں،
ہو
سکتا
ہے
کہ
طلباء
کی
صلاحیتوں
اور
قابلیتوں
کی
بنیاد
پر
گروپ
بندی
کی
جائے
اور
ترقی
کی
پیمائش
کی
جائے،
جن
کا
تعین
جنس
سے
قطع
نظر
انفرادی
کارکردگی
کے
مقاصد
کے
تحت
ہو۔
-
کشتی،
باکسنگ،
رگ
بی،
آئس
ہاکی،
فٹ
بال،
باسکٹ
بال
اور
دیگر
کھیل
جن
میں
مقصد
یا
اہم
سرگرمی
میں
جسمانی
طور
پر
چھونا
شامل
ہو،
جسمانی
تعلیم
کی
ان
کلاسوں
اور
سرگرمیوں
میں
طلباء
کو
جنس
کی
بنیاد
پر
علیحدہ
رکھا
جاتا
ہے۔
-
صوتی
موسیقی
کی
کلاسوں
کی
تشکیل
کا
تعین
آواز
کی
حد
یا
معیار
کی
بنیاد
پر
تقاضوں
سے
کیا
جا
سکتا
ہے
یہاں
تک
کہ
اگر
اس
طرح
کے
تقاضوں
کے
نتیجے
میں
ایک،
یا
بنیادی
طور
پر
ایک،
جنس
ہو۔
-
سنگل
جنسی
تعلیمی
پروگراموں
اور
سرگرمیوں
کے
تقاضے
ماسوائے جیسا کہ اس ضابطے کے سیکشن II.A میں فراہم کیا گیا ہے، PWCS سکول اس سیکشن کی تمام ضروریات کی تعمیل کریں گے تاکہ سنگل جنس کی کلاس یا غیر نصابی سرگرمی پیش کی جا سکے۔ اس حصے کی ضروریات کو پورا کرنے میں ناکامی کے نتیجے میں کلاس یا غیر نصابی سرگرمی ختم ہو سکتی ہے۔
-
اگر
درج
ذیل
پانچ
تقاضوں
کو
پورا
کیا
جاتا
ہے
تو
PWCS
سکول
سنگل
جنس
کی
کلاسیں
اور
غیر
نصابی
سرگرمیاں
پیش
کر
سکتے
ہیں:
-
ہر
ایک
جنس
کلاس
یا
غیر
نصابی
سرگرمی
ایک
اہم
مقصد
پر
مبنی
ہونی
چاہیے
یا
تو
1)
PWCS
طلباء
کی
تعلیمی
کامیابیوں
کو
بہتر
بنانے
کے
لیے
مختلف
تعلیمی
مواقع
فراہم
کرنے
کی
PWCS
پالیسیوں
کے
ذریعے،
یا
2)
PWCS
طلباء
کی
مخصوص،
شناخت
شدہ
تعلیمی
ضروریات
کو
پورا
کرے۔
-
کلاس
یا
غیر
نصابی
سرگرمی
کی
واحد
جنس
نوعیت
کا
اہم
تعلیمی
مقصد
کے
حصول
سے
کافی
حد
تک
تعلق
ہونا
چاہیے۔
-
سکول
کو
اپنے
اہم
تعلیمی
مقصد
کو
یکساں
طریقے
سے
نافذ
کرنا
چاہیے،
جس
کے
لیے
اسکول
کو
خارج
شدہ
جنس
کے
طلبہ
کے
لیے
کافی
حد
تک
مساوی
واحد
جنس
کلاس
یا
غیر
نصابی
سرگرمی
فراہم
کرنے
کی
ضرورت
پڑ
سکتی
ہے۔
-
واحد
جنس
کلاس
یا
غیر
نصابی
سرگرمی
میں
طالبعلم
کا
اندراج
مکمل
طور
پر
رضاکارانہ
یعنی
ان
کی
مرضی
پر
ہونا
چاہیے۔
-
سکول
کو
دیگر
تمام
طلبا
کو
کافی
حد
تک
مساوی
تعلیمی
واحد
جنس
کلاس
یا
مضمون
یا
سرگرمی
میں
غیر
نصابی
سرگرمی
فراہم
کرنا
چاہیے،
جن
میں
خارج
شدہ
جنس
کے
طلباء
شامل
ہیں۔
-
ہر
ایک
جنس
کلاس
یا
غیر
نصابی
سرگرمی
ایک
اہم
مقصد
پر
مبنی
ہونی
چاہیے
یا
تو
1)
PWCS
طلباء
کی
تعلیمی
کامیابیوں
کو
بہتر
بنانے
کے
لیے
مختلف
تعلیمی
مواقع
فراہم
کرنے
کی
PWCS
پالیسیوں
کے
ذریعے،
یا
2)
PWCS
طلباء
کی
مخصوص،
شناخت
شدہ
تعلیمی
ضروریات
کو
پورا
کرے۔
-
دونوں
جنسوں
کو
یکساں
سنگل
جنس
کی
کلاس
یا
غیر
نصابی
سرگرمی
کی
پیشکش
کرنے
والے
سکولوں
کو
کافی
حد
تک
مساوی
طریقے
سے
کلاس
یا
سرگرمی
فراہم
کرنی
چاہیے۔
کافی
حد
تک
مساوی
ہونے
کے
لیے،
سکولوں
کو
درج
ذیل
عوامل
کے
ذریعے
کلاسوں
یا
سرگرمیوں
کا
موازنہ
کرنا
چاہیے:
داخلے
کی
پالیسیاں
اور
معیار،
فراہم
کردہ
تعلیمی
فوائد،
بشمول
نصاب
اور
دیگر
خدمات
کا
معیار،
حد،
اور
مواد
اور
کتابوں
کا
معیار
اور
دستیابی،
تدریسی
مواد،
اور
ٹیکنالوجی،
فیکلٹی
اور
عملے
کی
قابلیت،
جغرافیائی
رسائی،
معیار،
رسائی،
اور
کلاس
کو
فراہم
کی
جانے
والی
سہولیات
اور
وسائل
کی
دستیابی،
اور
غیر
محسوس
خصوصیات،
جیسے
فیکلٹی
کی
ساکھ۔
-
سنگل
سیکس
کلاسز
یا
غیر
نصابی
سرگرمیاں،
اور
ہر
سنگل
جنس
کلاس
یا
سرگرمی
کے
پیچھے
اصل
جواز
کا
کم
از
کم
ہر
دو
سال
بعد
جائزہ
لیا
جائے
گا
تاکہ
یہ
یقینی
بنایا
جا
سکے
کہ
وہ
حقیقی
جواز
پر
مبنی
ہیں
اور
مختلف
صلاحیتوں
کے
بارے
میں
حد
سے
زیادہ
وسیع
عام
پر
انحصار
نہیں
کرتے،
صلاحیتیں،
یا
کسی
بھی
جنس
کی
ترجیحات
اور
یہ
کہ
کسی
بھی
واحد
جنس
کی
کلاسز
یا
غیر
نصابی
سرگرمیاں
ابھی
بھی
پروگرام
یا
سرگرمی
کے
اہم
مقصد
کے
حصول
سے
کافی
حد
تک
وابستہ
ہیں۔
-
اگر
درج
ذیل
پانچ
تقاضوں
کو
پورا
کیا
جاتا
ہے
تو
PWCS
سکول
سنگل
جنس
کی
کلاسیں
اور
غیر
نصابی
سرگرمیاں
پیش
کر
سکتے
ہیں:
-
سنگل
جنس
کی
کلاسز
یا
غیر
نصابی
سرگرمیوں
کا
جواز
اور
ثبوت
-
ایک
مخصوص،
انفرادی
جواز
جو
کلاس
یا
سرگرمی
کے
مقصد
اور
واحد
جنسی
نوعیت
کے
درمیان
اہم
مقصد
اور
اہم
تعلق
کو
ظاہر
کرتا
ہے،
کسی
بھی
سنگل
جنس
کی
کلاس
یا
سرگرمی
کے
نفاذ
سے
پہلے
منظوری
کے
لیے
ایسوسی
ایٹ
سپرنٹنڈنٹ
فار
سٹوڈنٹ
اینڈ
پروفیشنل
لرننگ
کے
پاس
جمع
کرایا
جانا
چاہیے۔
ہر
کلاس
یا
سرگرمی،
یا
ایک
کلاس
روم
میں
ہر
ایک
مضمون
جہاں
متعدد
مضامین
پڑھائے
جاتے
ہیں،
عمل
درآمد
سے
پہلے
الگ
سے
جائز
ہونا
ضروری
ہے۔
-
کلاس
کی
واحد
جنس
کی
نوعیت
اور
سکول
کے
اہم
مقصد
کے
درمیان
اہم
تعلق
کو
براہِ
راست
اکھٹے
کیے
گئے
شواہد
کی
حمایت
حاصل
ہونی
چاہیے
اور
عمل
درآمد
سے
پہلے
جائزہ
لینے
کے
لیے
ایسوسی
ایٹ
سپرنٹنڈنٹ
فار
سٹوڈنٹ
اینڈ
پروفیشنل
لرننگ
کو
جمع
کرایا
جانا
چاہیے۔
سکول
غور
کے
لیے
درج
ذیل
ثبوت
پیش
کر
سکتے
ہیں:
-
سکول
اس
بات
کا
ثبوت
استعمال
کر
سکتے
ہیں
کہ
ایک
تقابلی
سکول
نے
واحد
جنس
کلاس
یا
سرگرمی
کے
نفاذ
کے
ذریعے
اپنا
اہم
مقصد
حاصل
کیا۔
ایسا
کرنے
کے
لیے،
سکول
کو:
-
طلباء
کی
آبادی
اور
سکول
اور
کلاس
کی
ترتیب
کے
ساتھ
موازنہ
کرنے
والے
سکولوں
کی
شناخت
کریں
(مثال
کے
طور
پر،
پیش
کردہ
درجات،
نصابی
پیشکشیں،
جغرافیائی
محل
وقوع،
داخلے
کے
تقاضے،
تعلیمی
فوائد،
وغیرہ)
جو
درخواست
کرنے
والے
سکول
کی
آبادی
اور
ترتیب
سے
ملتے
جلتے
ہیں؛
-
اعداد
و
شمار
حاصل
کریں
جس
سے
ظاہر
ہوتا
ہے
کہ
موازنہ
کرنے
والے
سکولوں
نے
متعلقہ
مضمون
میں
درخواست
کرنے
والے
سکول
کے
اہم
مقصد
کو
حاصل
کیا
یا
متعلقہ
تعلیمی
یا
سماجی
ضرورت
کے
حوالے
سے
سنگل
جنس
کلاسوں
کا
استعمال
کرتے
ہوئے؛
اور
-
تقابلی
سکولوں
کی
شناخت
کرتے
وقت،
سکول
کو
ان
عوامل
پر
غور
کرنا
چاہیے
جو
دو
سکولوں
کو
الگ
کر
سکتے
ہیں،
جیسے
کہ
طلباء
کی
آبادی
میں
سماجی
اقتصادی
فرق،
داخلہ
کی
پالیسیوں
اور
معیارات
میں
فرق،
یا
نجی
فنڈنگ
کے
ذریعے
دستیاب
وسائل۔
-
طلباء
کی
آبادی
اور
سکول
اور
کلاس
کی
ترتیب
کے
ساتھ
موازنہ
کرنے
والے
سکولوں
کی
شناخت
کریں
(مثال
کے
طور
پر،
پیش
کردہ
درجات،
نصابی
پیشکشیں،
جغرافیائی
محل
وقوع،
داخلے
کے
تقاضے،
تعلیمی
فوائد،
وغیرہ)
جو
درخواست
کرنے
والے
سکول
کی
آبادی
اور
ترتیب
سے
ملتے
جلتے
ہیں؛
-
سکول
تحقیقی
ثبوت
استعمال
کر
سکتے
ہیں
جو
سکول
کے
حالات
سے
کافی
حد
تک
ملتے
جلتے
حالات
میں
سنگل
جنس
کلاسوں
کی
تاثیر
کو
ظاہر
کرتے
ہیں۔
تسلی
بخش
تحقیق
کو
درج
ذیل
کرنا
چاہیے:
-
غیر
کانفرنس
کے
لیے
ایک
سخت
تحقیقی
ڈیزائن
استعمال
کریں؛
-
مسئلہ
پر
مخصوص
اہم
مقصد
کے
حوالے
سے
کلاس
کی
واحد
جنس
نوعیت
کی
تاثیر
کا
مظاہرہ
کریں؛
اور
-
ایک
نمونہ
شامل
کریں
جو
مجوزہ
آبادیوں
یا
ترتیبات
کے
ساتھ
اوورلیپ
کرتا
ہے
جسے
درخواست
کرنے
والا
سکول
نشانہ
بنا
رہا
ہے۔
-
غیر
کانفرنس
کے
لیے
ایک
سخت
تحقیقی
ڈیزائن
استعمال
کریں؛
-
سکول
اس
بات
کا
ثبوت
استعمال
کر
سکتے
ہیں
کہ
ایک
تقابلی
سکول
نے
واحد
جنس
کلاس
یا
سرگرمی
کے
نفاذ
کے
ذریعے
اپنا
اہم
مقصد
حاصل
کیا۔
ایسا
کرنے
کے
لیے،
سکول
کو:
-
ایک
مخصوص،
انفرادی
جواز
جو
کلاس
یا
سرگرمی
کے
مقصد
اور
واحد
جنسی
نوعیت
کے
درمیان
اہم
مقصد
اور
اہم
تعلق
کو
ظاہر
کرتا
ہے،
کسی
بھی
سنگل
جنس
کی
کلاس
یا
سرگرمی
کے
نفاذ
سے
پہلے
منظوری
کے
لیے
ایسوسی
ایٹ
سپرنٹنڈنٹ
فار
سٹوڈنٹ
اینڈ
پروفیشنل
لرننگ
کے
پاس
جمع
کرایا
جانا
چاہیے۔
ہر
کلاس
یا
سرگرمی،
یا
ایک
کلاس
روم
میں
ہر
ایک
مضمون
جہاں
متعدد
مضامین
پڑھائے
جاتے
ہیں،
عمل
درآمد
سے
پہلے
الگ
سے
جائز
ہونا
ضروری
ہے۔
-
حاملہ
طالبات
-
حاملہ
طالبہ
کے
ڈاکٹر
کی
سفارش
پر،
حاملہ
طالبہ
کو
جسمانی
تعلیم
اور
سکول
کی
دیگر
سرگرمیوں
بشمول
غیر
نصابی
سرگرمیوں
کے
استثنا
حاصل
ہو
گا۔
-
طبی
اور/یا
جذباتی
وجوہات
کی
بنیاد
پر
حاملہ
طالبہ
کو
متبادل
تدریس
فراہم
کی
جائے
گی
اگر
حاملہ
طالبہ
کا/کی
ڈاکٹر
تعین
کرتا/کرتی
ہے
کہ
حمل
کے
وقت
کے
دوران
حاملہ
طالبہ
کی
صحت
اور
تحفظ
کیلیئے
ضروری
ہے۔
-
حاملہ
طالبہ
کے
ڈاکٹر
کی
سفارش
پر،
حاملہ
طالبہ
کو
جسمانی
تعلیم
اور
سکول
کی
دیگر
سرگرمیوں
بشمول
غیر
نصابی
سرگرمیوں
کے
استثنا
حاصل
ہو
گا۔
-
اجازت
یافتہ
سنگل،
یا
بنیادی
طور
پر
ایک،
جنسی
تعلیمی
پروگرام
اور
سرگرمیاں
-
تعلیمی
پروگراموں
اور
سرگرمیوں
تک
رسائی
میں
جنسی
بنیاد
پر
امتیازی
سلوک
کے
الزامات
کے
لیے
شکایت
کا
طریقہ
کار
جب یہ الزام لگایا جاتا ہے کہ PWCS طالب علم کو رسائی یا PWCS تعلیمی پروگرام یا سرگرمی میں حصہ لینے کے موقع سے انکار کر دیا گیا ہے، تو الزامات کو اس ضابطے میں بیان کردہ طریقہ کار کے مطابق حل کیا جائے گا۔
طالبعلم، یا کسی طالبعلم کی جانب سے شکایت درج کروانے والے والد یا والدہ کو، ایتھلیٹکس اور غیر نصابی سرگرمیوں سے متعلق معاملات میں پرنسپل اور سکول کے ڈائریکٹر آف اسٹوڈنٹ ایکٹیویٹیز (DSA) کو، یا تدریسی معاملات میں پرنسپل کو فوری طور پر شکایت کی اطلاع دینی چاہیے اور دیگر تعلیمی پروگرام یا سرگرمیاں جیسے ہی اسے مبینہ امتیازی سلوک کا علم ہوتا ہے۔ اگر رپورٹ کرنے والی پارٹی ایسی شکایت درج کروانے کا ارادہ رکھتی ہے جس میں DSA اور/یا پرنسپل پر الزام لگایا گیا ہو، رپورٹ کرنے والی پارٹی براہ راست PWCS سپروائزر آف سٹوڈنٹ ایکٹیویٹیز (SSA) اور/یا متعلقہ ایسوسی ایٹ سپرنٹنڈنٹ کے پاس اپنی شکایت درج کر سکتی ہے۔
-
DSA
اور/یا
پرنسپل
کے
علاوہ
کوئی
بھی
PWCS
ملازم
جسے
شکایت
موصول
ہوتی
ہے،
خواہ
شکایت
تحریری
ہو
یا
نہ
ہو،
اسے
DSA
اور/یا
متعلقہ
سکولوں
کے
پرنسپل،
یا
SSA
اور/یا
کو
شکایت
کرنا
چاہیے،
اگر
ضروری
ہو
تو
متعلقہ
ایسوسی
ایٹ
سپرنٹنڈنٹ
کو۔
-
PWCS
کے
تعلیمی
پروگراموں
اور
سرگرمیوں
میں
مبینہ
امتیازی
سلوک
کی
رپورٹیں
زبانی
یا
تحریری
طور
پر
پیش
کی
جا
سکتی
ہیں۔
شکایات
درج
کرنے
والے
افراد
کی
حوصلہ
افزائی
کی
جاتی
ہے،
لیکن
اس
کی
ضرورت
نہیں،
اس
ضابطے
کے
ساتھ
منسلکہ
I
کو
بطور
شکایتی
فارم
استعمال
کریں۔
-
یہ
DSA
اور/
یا
پرنسپل
کی
ذمہ
داری
ہے
کہ
وہ
شکایت
کے
تین
(3)
کاروباری
دنوں
کے
اندر
اندر
SSA
اور
مناسب
لیول
ایسوسی
ایٹ
سپرنٹنڈنٹ
کو
شکایت
وصول
ہونے
سے
مطلع
کرے
تاوقتیکہ
اشد
ضروری
حالات
تاخیر
کا
سبب
بنیں۔
-
SSA
اور
متعلقہ
لیول
ایسوسی
ایٹ
سپرنٹنڈنٹ
تمام
رپورٹس
کا
جائزہ
لیں
گے
تاکہ
یہ
تعین
کیا
جا
سکے
کہ
آیا
مبینہ
کاروائی
(کاروائیاں)
یا
حالات
(حالات)،
اگر
درست
ہیں،
تو
اس
ضابطے
کے
تحت
ٹائٹل
IX
امتیازی
سلوک
کے
تحت
آ
سکتے
ہیں۔
-
جہاں
مبینہ
کاروائی
(کاروائیاں)
یا
حالات
(حالات)
اس
ضابطے
کے
تحت
ٹائٹل
IX
امتیازی
سلوک
کے
تحت
آتی
ہیں،
SSA
اور
متعلقہ
ایسوسی
ایٹ
سپرنٹنڈنٹ
آفس
آف
رسک
مینجمنٹ
کو
اس
طرح
کا
نوٹس
فراہم
کریں
گے،
جو
پھر
الزامات
کی
تحقیقات
کرے
گا۔
-
تحقیقات
میں
رپورٹنگ
پارٹی،
گواہ،
یا
دیگر
لوگوں
کے
ساتھ
انٹرویوز
شامل
ہو
سکتے
ہیں
جنہیں
حقائق
اور
حالات
کا
علم
ہو،
ساتھ
ہی
کسی
بھی
ریکارڈ
اور
دستاویزی
ثبوت
کا
جائزہ
بشمول
ای
میلز،
خریداری
کے
آرڈرز،
رسیدیں،
تدریسی
مواد،
نظام
الاوقات،
ویڈیوز
اور
تصاویر۔
ضروری
ہوا
تو
کیس
پر
مختلف
منتظمین
بحث
کریں
گے۔
تحقیقیات
کی
معلومات
کو
خفیہ
رکھا
جائے
گا،
ماسوائے
اس
کے
کہ
محدود
انکشاف
ضروری
ہو
تاکہ
مکمل
اور
جائز
تحقیقیات
کی
جا
سکیں
اور/یا
قانونی
تقاضوں
پر
عمل
کیا
جا
سکے۔
تحقیقات
کے
نتائج
لیول
ایسوسی
ایٹ
سپرنٹنڈنٹ
اور
ایسوسی
ایٹ
سپرنٹنڈنٹ
برائے
سٹوڈنٹ
لرننگ
اینڈ
اکاونٹیبلٹی
کو
فراہم
کیے
جائیں
گے۔
-
تحقیقات
مکمل
کرنے
کے
دس
(10)
کاروباری
دنوں
کے
اندر،
ایسوسی
ایٹ
سپرنٹنڈنٹ
فار
اسٹوڈنٹ
اینڈ
پروفیشنل
لرننگ
شکایت
کنندہ
کو
ایک
ریزولیوشن
لیٹر
فراہم
کرے
گا
جس
میں
بتایا
جائے
گا
کہ
آیا
ٹائٹل
IX
کی
خلاف
ورزی
کے
الزام
کی
بنیاد
رکھی
گئی
تھی
یا
نہیں
اور
کیا
اصلاحی
اقدامات
کیے
گئے
ہیں
یا
ہوں
گے۔
سپروائزر
برائے
سٹوڈنٹ
ایکٹیویٹیز
(جیسا
کہ
مناسب
ہے)،
لیول
ایسوسی
ایٹ
سپرنٹنڈنٹ،
اور
ٹائٹل
IX
کوآرڈینیٹر
کو
بھی
اس
تحریری
اطلاع
کی
ایک
کاپی
موصول
ہو
گی۔
-
DSA
اور/یا
پرنسپل
کے
علاوہ
کوئی
بھی
PWCS
ملازم
جسے
شکایت
موصول
ہوتی
ہے،
خواہ
شکایت
تحریری
ہو
یا
نہ
ہو،
اسے
DSA
اور/یا
متعلقہ
سکولوں
کے
پرنسپل،
یا
SSA
اور/یا
کو
شکایت
کرنا
چاہیے،
اگر
ضروری
ہو
تو
متعلقہ
ایسوسی
ایٹ
سپرنٹنڈنٹ
کو۔
-
اپیل
کا
طریقۂ
کار
-
اگر
شکایت
کے
حل
سے
اختلاف
ہے
تو،
ریزولیوشن
لیٹر
کی
وصولی
کے
پانچ
(5)
کاروباری
دنوں
کے
اندر
تفتیش
کے
نتائج
اور
اصلاحی
اقدامات
(یا
اس
کی
کمی)
کی
اپیل
سپرنٹنڈنٹ،
یا
اس
کے
نامزد
کردہ
کو
جمع
کرائی
جا
سکتی
ہے۔
اپیلیں
دائر
کرنے
والے
افراد
کی
حوصلہ
افزائی
کی
جاتی
ہے،
لیکن
اس
کی
ضرورت
نہیں،
اس
ضابطے
کے
ساتھ
منسلکہ
II
اپیل
فارم
کو
استعمال
کیا
جا
سکتا
ہے۔
-
سپرنٹنڈنٹ
یا
ان
کا
نمائندہ
جو
بھی
مناسب
ہو
گا
اس
کے
مطابق
مزید
کاروائی
کریں
گے
جس
میں
متعلقہ
ایسوسی
سپرنٹنڈنٹ
یا
ٹائٹل
IX
کوآرڈینیٹر
سے
مشاورت
شامل
ہے،
(اگر
قابل
اطلاق
ہے)
اور
فریقین
کو
اپیل
کرنے
یا
کسی
مزید
تحقیقات
کی
تکمیل
سے
متعلق
دس
(10)
تعلیمی
دنوں
کے
اندر
اندر
تحریری
فیصلے
سے
آگاہ
کریں
گے۔
-
اگر
سپرنٹنڈنٹ
یا
ان
کے
نمائندہ
کو
لگے
کہ
شکایت
کی
تحقیقیات
کے
لیے
دس
(10)
کاروباری
دنوں
سے
زیادہ
کا
عرصہ
درکار
ہو
گا
تو
شکایت
کنندہ
کو
توسیعی
تحقیقیات
کی
وجہ
اور
جس
تاریخ
کو
تحقیقیات
کا
فیصلہ
ہو
گا،
سے
آگاہ
کیا
جائے
گا۔
-
سپرنٹنڈنٹ،
یا
اس
کا
نامزد
کردہ،
اپیل
کے
فریقین
کو
اپیل
کی
وصولی
یا
کسی
بھی
ضمنی
تفتیش
کے
خاتمے
کے
دس
(10)
کاروباری
دنوں
کے
اندر
تحریری
فیصلہ
فراہم
کرے
گا۔
سپرنٹنڈنٹ،
یا
ان
کے
نامزد
کا
فیصلہ
حتمی
ہو
گا۔
-
اگر
شکایت
کے
حل
سے
اختلاف
ہے
تو،
ریزولیوشن
لیٹر
کی
وصولی
کے
پانچ
(5)
کاروباری
دنوں
کے
اندر
تفتیش
کے
نتائج
اور
اصلاحی
اقدامات
(یا
اس
کی
کمی)
کی
اپیل
سپرنٹنڈنٹ،
یا
اس
کے
نامزد
کردہ
کو
جمع
کرائی
جا
سکتی
ہے۔
اپیلیں
دائر
کرنے
والے
افراد
کی
حوصلہ
افزائی
کی
جاتی
ہے،
لیکن
اس
کی
ضرورت
نہیں،
اس
ضابطے
کے
ساتھ
منسلکہ
II
اپیل
فارم
کو
استعمال
کیا
جا
سکتا
ہے۔
-
ریکارڈ
رکھنا
-
ایسوسی
ایٹ
سپرنٹنڈنٹ
برائے
سٹوڈنٹ
اینڈ
پروفیشنل
لرننگ
ٹائٹل
IX
امتیازی
سلوک
کی
تمام
رپورٹس
کا
ریکارڈ
برقرار
رکھے
گا
تاکہ
PWCS
میں
اس
طرح
کی
کاروائیوں
اور
حالات
کو
مانیٹر
کرنے،
حل
کرنے
اور
اسے
روکنے
کی
کوششوں
میں
PWCS
کی
مدد
کی
جا
سکے۔
- ایسوسی ایٹ سپرنٹنڈنٹ برائے سٹوڈنٹ اینڈ پروفیشنل لرننگ یقینی بنائے گا کہ ٹائٹل IX کوآرڈینیٹر کو ایسے تمام ریکارڈز تک رسائی حاصل ہو۔
-
ایسوسی
ایٹ
سپرنٹنڈنٹ
برائے
سٹوڈنٹ
اینڈ
پروفیشنل
لرننگ
ٹائٹل
IX
امتیازی
سلوک
کی
تمام
رپورٹس
کا
ریکارڈ
برقرار
رکھے
گا
تاکہ
PWCS
میں
اس
طرح
کی
کاروائیوں
اور
حالات
کو
مانیٹر
کرنے،
حل
کرنے
اور
اسے
روکنے
کی
کوششوں
میں
PWCS
کی
مدد
کی
جا
سکے۔
ایسوسی ایٹ سپرنٹنڈنٹ برائے اسٹوڈنٹ اینڈ پروفیشنل لرننگ (یا نامزد شخص) اس ضابطے کے نفاذ اور نگرانی کے لیے ذمہ دار ہے۔
اس ضابطے اور متعلقہ پالیسیوں کا کم از کم پانچ سالوں میں جائزہ لیا جائے گا اور ضرورت کے مطابق دہرایا جائے گا۔