R738-2

Thông qua: 21 tháng 5, 2008

Sửa lần cuối: 31 tháng 8, 2021

Học sinh

QUY ĐỊNH 738-2

TIÊU ĐỀ IX - TIẾP CẬN BÌNH ĐẲNG TỚI CÁC CHƯƠNG TRÌNH VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

Theo Tiêu đề IX của Sửa đổi Giáo dục năm 1972 (Tiêu đề IX) và Chính sách 738 của Hội đồng Trường, "Không phân biệt đối xử và quấy rối học sinh", học sinh PWCS sẽ không bị từ chối quyền ghi danh vào bất kỳ lớp học, chương trình hoặc hoạt động nào do Sở Giáo dục Prince William (PWCS) cung cấp trên cơ sở giới tính, bao gồm các chương trình giảng dạy, sức khỏe, giáo dục thể chất, công nghiệp, kinh doanh, dạy nghề, kỹ thuật, kinh tế gia đình, âm nhạc và các chương trình giáo dục người lớn. Các cá nhân tìm cách nộp báo cáo rằng học sinh đã bị phân biệt đối xử trên cơ sở giới tính khi tiếp cận với một chương trình giáo dục hoặc hoạt động có thể sử dụng các thủ tục tố cáo trong quy định này để nộp đơn. Mục đích của Bộ phận Nhà trường là xử lý tất cả các tố cáo về phân biệt đối xử dựa trên giới tính một cách nhanh chóng, công bằng và ở cấp hành chính trực tiếp nhất.

Các cá nhân muốn nộp đơn tố cáo hoặc báo cáo cáo buộc quấy rối tình dục và / hoặc hành vi sai trái tình dục khác thuộc Tiêu đề IX phải tuân thủ các thủ tục được nêu trong Quy định 738-1 của Hội đồng Trường, "Giải quyết các cáo buộc chống lại học sinh về hành vi sai trái tình dục".

Định nghĩa
1. "Ngày làm việc" có nghĩa là bất kỳ ngày nào mà các văn phòng hành chính PWCS mở cửa.
2. "Chương trình hoặc hoạt động giáo dục" có nghĩa là, theo mục đích của quy định này, tất cả các hoạt động học thuật, hoạt động ngoại khóa, điền kinh và các chương trình khác của PWCS như được xác định trên trang web PWCS Học thuật và Chương trình, cũng như các địa điểm, cơ sở, sự kiện hoặc các hoạt động khác mà PWCS thực hiện kiểm soát một cách đáng kể.
3. "Trên cơ sở giới tính" có nghĩa là phân biệt đối xử trên cơ sở giới tính, mang thai, sinh nở hoặc các tình trạng liên quan, bao gồm cho con bú hoặc phục hồi từ đó, định kiến về tình dục, khuynh hướng tình dục hoặc bản dạng giới.
4. "Phân biệt đối xử Tiêu đề IX" trong phạm vi của quy định này xảy ra khi một người, trên cơ sở giới tính của họ, bị loại trừ hoặc từ chối tiếp cận bình đẳng với các cơ hội tham gia hoặc bị từ chối các lợi ích của các chương trình giáo dục hoặc hoạt động của trường PWCS.
Các hình thức cho phép của các chương trình và hoạt động giáo dục giới tính và phân biệt giới tính đơn giới

Trừ khi được quy định trong phần này, học sinh của mỗi giới tính nên được cung cấp quyền truy cập không phân biệt đối xử và cơ hội vào các chương trình hoặc hoạt động giáo dục như nhau hoặc gần như có cùng dữ liệu về tỷ lệ ghi danh như của trường học. Những nỗ lực để tránh các chương trình và hoạt động giáo dục giới tính đơn lẻ hoặc chủ yếu là một người phải được thực hiện trừ khi được cho phép hoặc thực hiện theo phần này như được nêu dưới đây.
1. Các chương trình và hoạt động giáo dục giới tính được phép được phép chỉ dành cho một giới tính hoặc chủ yếu là một giới tính.
  Các chương trình và hoạt động giáo dục sau đây có thể được cung cấp tại các trường PWCS mà không tuân thủ các yêu cầu của Mục II.B. của quy định này.
  1. Thành phần của các lớp nhạc thanh nhạc có thể được xác định bởi các yêu cầu dựa trên phạm vi hoặc chất lượng giọng hát ngay cả khi các yêu cầu đó dẫn đến một điệp khúc của một, hoặc chủ yếu là một, giới tính.
  2. Các lớp học hoặc một phần của các lớp học chỉ liên quan đến tình dục của con người có thể được tiến hành trong các buổi học riêng biệt dành cho trẻ em trai và trẻ em gái. Sẽ không có các bài tập, tài liệu, dịch vụ hoặc yêu cầu phân biệt giới tính trong bất kỳ khóa học nào ngoại trừ như đã nêu trong chương trình Giáo dục Cuộc sống Gia đình.
  3. Trong các lớp học và hoạt động giáo dục thể chất, học sinh có thể được nhóm theo khả năng, và các kỹ năng và sự tiến bộ của họ có thể được đo lường, như được đánh giá bởi các tiêu chuẩn khách quan về hiệu suất cá nhân được phát triển và áp dụng mà không liên quan đến giới tính.
  4. Học sinh trong các lớp học và hoạt động giáo dục thể chất có thể được phân tách theo giới tính trong khi tham gia đấu vật, quyền anh, bóng bầu dục, khúc côn cầu trên băng, bóng đá, bóng rổ và các môn thể thao khác trong đó mục đích hoặc hoạt động chính liên quan đến tiếp xúc cơ thể.
2. Yêu cầu đối với các Chương trình và Hoạt động Giáo dục Một giới tính
  Ngoại lệ như được quy định trong Mục II.A. của quy định này, các trường PWCS phải tuân thủ tất cả các yêu cầu của phần này để cung cấp một lớp học đơn giới tính hoặc hoạt động ngoại khóa. Việc không tuân thủ các yêu cầu của phần này có thể dẫn đến việc chấm dứt lớp học hoặc hoạt động ngoại khóa.
  1. Các trường PWCS có thể cung cấp các lớp học dành cho một giới tính và các hoạt động ngoại khóa nếu đáp ứng năm yêu cầu sau:
    1. Mỗi lớp học đơn giới tính hoặc hoạt động ngoại khóa phải dựa trên một mục tiêu quan trọng là 1) cải thiện thành tích giáo dục của học sinh PWCS thông qua các chính sách PWCS được thiết lập tổng thể nhằm cung cấp các cơ hội giáo dục đa dạng hoặc 2) để đáp ứng nhu cầu giáo dục cụ thể, đã được xác định của học sinh PWCS.
    2. Bản chất đơn giới tính của lớp học hoặc hoạt động ngoại khóa phải liên quan đáng kể đến việc đạt được mục tiêu giáo dục quan trọng.
    3. Nhà trường phải thực hiện mục tiêu giáo dục quan trọng của mình một cách đồng đều, điều này có thể yêu cầu nhà trường cung cấp một lớp học đơn giới tính hoặc hoạt động ngoại khóa bình đẳng đáng kể cho học sinh thuộc giới tính bị loại trừ.
    4. Việc ghi danh học sinh vào một lớp học đơn giới tính hoặc hoạt động ngoại khóa phải hoàn toàn tự nguyện.
    5. Nhà trường phải cung cấp cho tất cả các học sinh khác, bao gồm cả học sinh thuộc giới tính bị loại trừ, một lớp học hoặc hoạt động ngoại khóa đơn giới tính về cơ bản giống hoặc hoạt động ngoại khóa trong môn học hoặc hoạt động.
  2. Các trường cung cấp cùng một lớp học một giới tính hoặc hoạt động ngoại khóa cho cả hai giới phải cung cấp lớp học hoặc hoạt động về cơ bản là bình đẳng. Để bình đẳng về cơ bản, các trường nên so sánh các lớp học hoặc hoạt động thông qua các yếu tố sau: chính sách và tiêu chí nhập học, các lợi ích giáo dục được cung cấp, bao gồm chất lượng, phạm vi và nội dung của chương trình giảng dạy và các dịch vụ khác cũng như chất lượng và tính sẵn có của sách, tài liệu giảng dạy và công nghệ, trình độ của giảng viên và nhân viên, khả năng tiếp cận địa lý, chất lượng, khả năng tiếp cận, sự sẵn có của các cơ sở và nguồn lực được cung cấp cho lớp học, và các tính năng vô hình, chẳng hạn như danh tiếng của giảng viên.
  3. Các lớp học hoặc hoạt động ngoại khóa dành cho một giới tính và lý do ban đầu đằng sau mỗi lớp hoặc hoạt động đơn giới, sẽ được xem xét ít nhất hai năm một lần để đảm bảo chúng dựa trên những lời biện minh thực sự và không dựa vào những khái quát quá rộng về tài năng, năng lực hoặc sở thích khác nhau của giới tính và rằng bất kỳ lớp học đơn giới tính hoặc hoạt động ngoại khóa nào vẫn liên quan đáng kể đến việc đạt được mục tiêu quan trọng cho chương trình hoặc hoạt động.
3. Biện minh và bằng chứng cho các lớp học một giới tính hoặc các hoạt động ngoại khóa
  1. Một lời biện minh cá nhân, cụ thể thể hiện mối quan hệ khách quan và quan trọng giữa mục tiêu và bản chất đơn giới tính của lớp học hoặc hoạt động phải được đệ trình lên Phó Tổng Giám thị về Học tập và Chuyên môn để được phê duyệt trước khi thực hiện bất kỳ lớp học hoặc hoạt động đơn giới nào. Mỗi lớp học hoặc hoạt động, hoặc mỗi môn học trong một lớp học nơi nhiều môn học được dạy, phải được chứng minh riêng trước khi thực hiện.
  2. Mối quan hệ đáng kể giữa bản chất đơn giới tính của lớp học và mục tiêu quan trọng của trường phải được hỗ trợ trực tiếp bằng bằng chứng thu thập và nộp cho Phó Tổng Giám thị về Học tập và Chuyên môn để xem xét trước khi thực hiện. Các trường có thể nộp các bằng chứng sau đây để xem xét:
    1. Các trường học có thể sử dụng bằng chứng cho thấy một trường học tương đương đã đạt được mục tiêu quan trọng của mình thông qua việc thực hiện một lớp học hoặc hoạt động đơn giới tính. Để làm điều này, nhà trường phải:
      1. Xác định các trường được so sánh với số lượng học sinh và trường học và lớp học (ví dụ: điểm số được phục vụ, dịch vụ ngoại khóa, vị trí địa lý, yêu cầu tuyển sinh, lợi ích giáo dục, v.v.) tương tự như dân số và bối cảnh của trường yêu cầu;
      2. Dữ liệu thu được cho thấy rằng các trường so sánh đã đạt được mục tiêu quan trọng của trường yêu cầu trong chủ đề có liên quan hoặc liên quan đến nhu cầu giáo dục hoặc xã hội có liên quan bằng cách sử dụng các lớp học đơn giới; và
      3. Khi xác định các trường tương đương so sánh, nhà trường nên xem xét các yếu tố có thể phân biệt hai trường, chẳng hạn như sự khác biệt về kinh tế xã hội giữa số lượng học sinh, sự khác biệt về chính sách và tiêu chí tuyển sinh hoặc các nguồn lực sẵn có thông qua tài trợ tư nhân.
    2. Các trường học có thể sử dụng bằng chứng nghiên cứu chứng minh tính hiệu quả của các lớp học đơn giới trong các trường hợp đủ giống với hoàn cảnh của trường. Nghiên cứu thỏa đáng phải:
      1. Sử dụng một thiết kế nghiên cứu nghiêm ngặt cho suy luận nhân quả;
      2. Thể hiện hiệu quả của bản chất đơn giới tính của lớp đối với mục tiêu quan trọng cụ thể đang được đề cập; và
      3. Bao gồm một mẫu trùng lặp với các quần thể hoặc môi trường được đề xuất mà trường yêu cầu đang nhắm mục tiêu.
4. Học sinh mang thai
  1. Một học sinh mang thai sẽ được miễn giáo dục thể chất và các hoạt động khác của trường, bao gồm các hoạt động ngoại khóa, theo khuyến cáo của bác sĩ của học sinh mang thai.
  2. Hướng dẫn giáo dục thay thế sẽ được cung cấp cho học sinh mang thai vì lý do y tế và / hoặc tình cảm nếu bác sĩ của học sinh mang thai xác định điều đó là cần thiết cho sức khỏe và sự an toàn của học sinh mang thai trong thời gian mang thai.
Thủ tục tố cáo đối với các cáo buộc về phân biệt đối xử dựa trên giới tính trong việc tiếp cận các chương trình và hoạt động giáo dục

Khi có cáo buộc rằng học sinh PWCS đã bị từ chối tiếp cận hoặc cơ hội tham gia vào một chương trình hoặc hoạt động giáo dục PWCS, các cáo buộc sẽ được giải quyết theo các thủ tục được quy định trong quy định này. Học sinh, hoặc phụ huynh nộp đơn tố cáo thay mặt cho học sinh, cần nhanh chóng báo cáo tố cáo với Hiệu trưởng và Giám đốc Hoạt động Học sinh (DSA) của Trường trong các trường hợp liên quan đến điền kinh và các hoạt động ngoại khóa, hoặc cho Hiệu trưởng trong các trường hợp liên quan đến các chương trình hoặc hoạt động giáo dục hướng dẫn và giáo dục khác ngay khi học sinh nhận thức được sự phân biệt đối xử bị tố cáo. Nếu một bên báo cáo có ý định nộp đơn tố cáo cáo buộc DSA và / hoặc Hiệu trưởng, bên báo cáo có thể nộp đơn tố cáo của họ trực tiếp với Giám sát của Hoạt động Học sinh (SSA) của PWCS và / hoặc Phó Tổng Giám thị Cấp độ thích hợp.
1. Bất kỳ nhân viên PWCS nào không phải là DSA và / hoặc Hiệu trưởng nhận được tố cáo, cho dù tố cáo có bằng văn bản hay không, phải thông báo tố cáo cho DSA và / hoặc Hiệu trưởng của (các) trường thích hợp, hoặc SSA và / hoặc Phó Tổng Giám thị cấp thích hợp, nếu cần.
2. Các báo cáo về cáo buộc phân biệt đối xử trong các chương trình và hoạt động giáo dục của PWCS có thể được gửi bằng lời nói hoặc bằng văn bản. Các cá nhân nộp đơn tố cáo được khuyến khích, nhưng không bắt buộc, sử dụng Mẫu đơn tố cáo kèm theo quy định này làm Tài liệu đính kèm I.
3. DSA và/hoặc Hiệu trưởng có trách nhiệm tư vấn cho SSA và Phó Tổng Giám thị cấp phù hợp về tố cáo trong vòng ba (3) ngày làm việc kể từ khi nhận được tố cáo trừ khi các tình huống cấp bách gây ra sự chậm trễ.
4. SSA và Phó Tổng Giám thị của cấp sẽ đánh giá tất cả các báo cáo để xác định xem (các) hành động hoặc (các) tình huống bị cáo buộc, nếu đúng, có thể cấu thành sự phân biệt đối xử Tiêu đề IX theo quy định này hay không.
5. Trong trường hợp (các) hành động hoặc (các) tình huống bị cáo buộc có thể cấu thành sự phân biệt đối xử Tiêu đề IX theo quy định này, SSA và Phó Tổng Giám thị Cấp sẽ cung cấp thông báo về điều đó cho Văn phòng Quản lý Rủi ro, sau đó sẽ điều tra các cáo buộc.
6. Một cuộc điều tra có thể bao gồm các cuộc phỏng vấn với bên tố cáo, nhân chứng hoặc những người khác có thể có kiến thức về các sự kiện và hoàn cảnh, cũng như xem xét bất kỳ hồ sơ và bằng chứng tài liệu nào bao gồm, nhưng không giới hạn, email, đơn hàng, hóa đơn, tài liệu hướng dẫn, lịch trình, video và hình ảnh. Trường hợp có thể được thảo luận với các quản trị viên khác nhau khi cần thiết. Thông tin từ cuộc điều tra được giữ bí mật, ngoại trừ trong phạm vi có thể cần tiết lộ hạn chế để tiến hành một cuộc điều tra đầy đủ và công bằng và / hoặc tuân thủ các nghĩa vụ pháp lý. Kết quả của cuộc điều tra sẽ được cung cấp cho Phó Tổng Giám thị Cấp và Phó Tổng Giám thị về Học tập và Trách nhiệm Giải trình của Học sinh.
7. Trong vòng mười (10) ngày làm việc kể từ khi hoàn thành cuộc điều tra, Phó Tổng Giám thị về Học tập và Chuyên môn sẽ cung cấp cho Người tố cáo một lá thư giải quyết cho biết liệu cáo buộc vi phạm Tiêu đề IX có được thành lập hay không và những hành động khắc phục nào đã hoặc sẽ diễn ra. Người giám sát các hoạt động của học sinh (nếu thích hợp), Phó Tổng Giám thị Cấp độ và Điều phối viên Tiêu đề IX cũng sẽ nhận được một bản sao của thông báo bằng văn bản này.
Thủ tục khiếu nại
1. Nếu có sự không đồng ý với việc cách giải quyết tố cáo, đơn khiếu nại về những phát hiện và hành động khắc phục của cuộc điều tra (hoặc thiếu nó) có thể được gửi đến Tổng giám thị, hoặc người được chỉ định, trong vòng năm (5) ngày làm việc kể từ khi nhận được thư giải quyết. Các cá nhân nộp đơn khiếu nại được khuyến khích, nhưng không bắt buộc, sử dụng Mẫu Đơn Khiếu nại kèm theo quy định này dưới dạng Tài liệu đính kèm II.
2. Tổng giám đốc, hoặc người được chỉ định, có thể tiến hành bất kỳ cuộc điều tra nào mà họ cho là phù hợp, sau khi tham khảo ý kiến của các Phó Tổng Giám thị thích hợp và Điều phối viên Tiêu đề IX (nếu có), và sẽ cung cấp cho các bên quyết định bằng văn bản trong vòng mười (10) ngày làm việc kể từ khi nhận được khiếu nại hoặc hoàn thành bất kỳ cuộc điều tra nào khác.
3. Nếu Giám đốc, hoặc người được chỉ định của cô ấy, xác định rằng hơn mười (10) ngày làm việc sẽ được yêu cầu để điều tra tố cáo, Người tố cáo sẽ được thông báo về lý do của cuộc điều tra kéo dài và về ngày mà cuộc điều tra sẽ được kết thúc.
4. Tổng giám thị, hoặc người được chỉ định, sẽ cung cấp cho các bên khiếu nại một quyết định bằng văn bản trong vòng mười (10) ngày làm việc kể từ khi nhận được khiếu nại hoặc chấm dứt bất kỳ cuộc điều tra bổ sung nào. Quyết định của Tổng giám thị, hoặc người được chỉ định, sẽ là quyết định cuối cùng.
Lưu trữ hồ sơ
1. Phó Tổng Giám thị về Học tập và Chuyên môn sẽ lưu giữ hồ sơ về tất cả các báo cáo về Phân biệt Đối xử Tiêu đề IX để hỗ trợ PWCS trong nỗ lực theo dõi, giải quyết và ngăn chặn (các) hành động và (các) điều kiện đó trong PWCS.
2. Phó Tổng Giám thị về Học tập và Chuyên môn sẽ đảm bảo Điều phối viên Title IX có quyền truy cập vào tất cả các hồ sơ đó.

Phó Tổng Giám thị về Học tập và Chuyên môn Học sinh (hoặc người được chỉ định) chịu trách nhiệm thực hiện và giám sát quy định này.

Quy định này và chính sách liên quan sẽ được xem xét ít nhất năm năm một lần và sửa đổi khi cần thiết.