R777-1

Quyển Chính sách và quy định

Phần 7000 - Học sinh

Tiêu đề QUY ĐỊNH - Thủ tục đánh giá mối đe dọa

Mã 777-1

Tình trạng Hoạt động

Thông qua 18/9/2019

Học sinh

QUY ĐỊNH 777-1

THỦ TỤC ĐÁNH GIÁ MỐI ĐE DỌA

Mục đích

Mục đích của quy định này là để thiết lập các thủ tục cho việc đánh giá và can thiệp với các cá nhân có hành vi có thể gây ra một mối đe dọa đến sự an toàn của nhân viên trường học hoặc học sinh.
Định nghĩa
1. Một mối đe dọa là một liên quan đến giao tiếp hoặc hành vi chỉ ra rằng một cá nhân đặt ra một mối nguy hiểm cho sự an toàn của nhân viên trường học hoặc học sinh thông qua hành vi bạo lực hoặc hành vi khác mà có tự gây hại cho bản thân hoặc người khác. Các mối đe dọa có thể được bày tỏ/truyền đạt hành vi bằng miệng, trực quan, bằng văn bản, điện tử, hoặc thông qua bất kỳ phương tiện khác; và được coi là một mối đe dọa bất kể nó được quan sát hay truyền đạt trực tiếp đến mục tiêu của mối đe dọa hoặc quan sát hoặc truyền đạt cho một bên thứ ba; và bất kể mục tiêu của mối đe dọa có nhận thức được mối đe dọa hay không.
2. Đánh giá mối đe dọa là một quá trình dựa trên thực tế nhấn mạnh tới một thẩm định về các hành vi quan sát (hoặc hợp lý) để nhận diện các tình huống nguy hiểm hoặc bạo lực, để đánh giá họ, và để quản lí/xử lý chúng.
3. Hành vi khác thường là không điển hình cho người hoặc tình trạng và gây ra mối quan tâm cho sự an toàn hoặc hạnh phúc của những người tham gia. Hành vi khác thường của một cá nhân liên quan đến hành động, phát biểu, thông tin liên lạc, hoặc phản ứng đó là bất thường đối với người hoặc tình hình; hành động có thể dẫn đến bạo lực đối với bản thân hoặc người khác; hoặc được coi là một cách hợp lý như đe dọa hoặc gây ra mối quan tâm cho phúc lợi của người. Chúng có thể bao gồm (nhưng không giới hạn):
  1. Cách ly xã hội bất thường, cô lập với bạn bè hoặc thành viên gia đình;
  2. Im lặng hoặc hành vi chán nản từ một người mà bình thường vẫn thân thiện và tích cực;
  3. Hung hăng về thể chất hoặc lời nói không phù hợp với hoàn cảnh;
  4. Mức tăng của kích động, thất vọng, và tức giận;
  5. Đối đầu, buộc tội, hoặc hành vi đổ lỗi;
  6. Một sự quan tâm bất thường trong hoặc say mê với vũ khí; và/hoặc
  7. Coi bạo lực như là phương tiện giải quyết mâu thuẫn
4. Một mối đe dọa không xác định là trong đó không đủ bằng chứng về mối đe dọa tiềm năng đã được nhận ra.
5. Một mối đe dọa rủi ro thấp là trong đó người/tình hình không xuất hiện để gây ra một mối đe dọa của bạo lực và bất kỳ vấn đề cơ bản có thể được giải quyết một cách dễ dàng.
6. Một mối đe dọa rủi ro vừa phải là trong đó người/tình hình không xuất hiện để gây ra một mối đe dọa của bạo lực vào thời gian này, nhưng có hành vi cho thấy một ý định tiếp tục làm hại và tiềm năng cho bạo lực trong tương lai.
7. Một mối đe dọa nguy cơ cao là một trong đó người/tình hình xuất hiện để gây ra một mối đe dọa của bạo lực, hành vi trưng bày cho thấy cả một mục đích tiếp tục làm hại và nỗ lực để có được khả năng để thực hiện kế hoạch.
8. Một mối đe dọa sắp xảy ra khi người/tình hình xuất hiện để gây ra một mối đe dọa rõ ràng và ngay lập tức bạo lực nghiêm trọng đối với những người khác mà đòi hỏi phải ngăn chặn và hành động để bảo vệ xác định mục tiêu (s).
9. Một mối đe dọa trực tiếp là trong đó một người đặt ra một nguy cơ đáng kể cho sức khỏe hoặc sự an toàn của người khác mà không thể được loại bỏ bằng cách sửa đổi các chính sách, thực hành, hoặc thủ tục, hoặc bằng việc cung cấp các trợ giúp phụ trợ hoặc dịch vụ. Tiêu chuẩn đe dọa trực tiếp áp dụng khi nhóm đánh giá mối đe dọa hoặc quản lý trường học xác định rằng một người đặt ra một mối đe dọa trực tiếp, và chính quyền cũng xác định rằng các thủ tục kỷ luật hiện hành không có sẵn hoặc đủ để giảm thiểu mối đe dọa. Nếu chính quyền quyết định như vậy, hệ trường không bắt buộc phải cho phép học sinh tham gia hoặc hưởng lợi từ các dịch vụ, chương trình, hoặc hoạt động của bộ phận. Một quyết định rằng một người bị Khuyết tật đặt ra một mối đe dọa trực tiếp có thể không được dựa trên các khái quát hoặc khuôn mẫu về ảnh hưởng của một Khuyết tật cụ thể và phải được dựa trên một đánh giá cá nhân, dựa trên phân định hợp lý phụ thuộc vào bằng chứng y tế hiện tại hoặc trên các bằng chứng khách quan tốt nhất có xác suất mà chấn thương tiềm năng sẽ thực sự xảy ra; và việc sửa đổi hợp lý các chính sách, thực tiễn hoặc thủ tục sẽ giảm thiểu rủi ro.
Nhóm đánh giá mối đe dọa
1. Nhóm đánh giá mối đe dọa sẽ bao gồm một thành viên ban giám hiệu (hiệu trưởng hoặc người được ủy quyền), nhà tâm lý học, cố vấn trường học, và nhân viên xã hội của trường. Nhóm đánh giá mối đe dọa cũng sẽ bao gồm một nhân viên an ninh trường học và chuyên gia an toàn và an ninh khi được chỉ định cho trường. Nhân viên khác của trường có thể phục vụ như là thành viên thường xuyên trong nhóm, hoặc được tư vấn trong quá trình đánh giá mối đe dọa, nếu thích hợp, và theo quyết định của nhóm.
2. Các quản trị viên trường sẽ báo cáo cho văn phòng quản lý rủi ro và dịch vụ an ninh khi một cán bộ chuyên trách an ninh trường học và nhân viên an ninh trường học không được chỉ định cho các trường học.
3. Quản trị viên trường có trách nhiệm dẫn đầu nhóm đánh giá mối đe dọa.
4. Các thành viên trong nhóm sẽ giao tiếp và làm việc cộng tác với nhau, với các nhân viên khác của trường và (nếu thích hợp) với các nguồn lực cộng đồng để hỗ trợ các mục đích của đội ngũ và sự an toàn của trường học và sinh viên và nhân viên của mình.
5. Nhóm đánh giá mối đe dọa của trường, sẽ họp ít nhất hang quý đối với quản lý trường hợp, nhu cầu nhận dạng, và tư vấn. Các nhân viên cấp trường và bộ phận khác có thể tham gia, nếu thích hợp, hoặc được xác định bởi hiệu trưởng.
6. Các thành viên nhóm đánh giá mối đe dọa trường học sẽ tham dự đào tạo chính thức ít nhất mỗi ba năm và sẽ tham gia đào tạo cập nhật hàng năm.
7. Trong việc hoàn thành các trách nhiệm luật định, các đội đánh giá mối đe dọa tại trường sẽ:
  1. Cung cấp hướng dẫn cho học sinh, giảng viên, và nhân viên về sự công nhận của đe dọa hoặc hành vi sai trái mà có thể đại diện cho một mối đe dọa cho cộng đồng, trường học, hoặc bản thân; Quản trị viên trường sẽ báo cáo cho văn phòng quản lý rủi ro và dịch vụ an ninh khi không có một cán bộ chuyên trách an ninh trường học và nhân viên an ninh trường học được chỉ định cho nhà trường.
  2. Xác định các thành viên của cộng đồng trường học mà hành vi đe dọa phải được báo cáo; và các
  3. Thực hiện các chính sách của Hội đồng trường để đánh giá và can thiệp với các cá nhân có hành vi gây ra mối đe dọa đến sự an toàn của nhân viên trường học hoặc học sinh.
Thủ tục
1. Xác định và báo cáo mối đe dọa
  1. Tất cả các mối đe dọa đến sự an toàn của nhân viên trường học hoặc học sinh được thực hiện bởi bất kỳ cá nhân sẽ được báo cáo ngay lập tức cho người quản trị trường học (hoặc có người được ủy quyền) nếu nó không thể dễ dàng và sẵn sàng giải quyết bởi các nhân viên khác.
  2. Các mối đe dọa tự gây tổn hại đòi hỏi phải tuân thủ Luật Virginia § 22,1-272.1, và với các chính sách và quy định hiện hành của Hội đồng trường học. Khi mối đe dọa của tự gây tổn hại đi kèm với các mối đe dọa gây hại cho người khác, hoặc điều tra cho thấy sự tồn tại của một mối đe dọa cho người khác, nhóm đánh giá mối đe dọa sẽ được thông báo và thực hiện hành động thích hợp để ngăn chặn hành vi bạo lực.
  3. Tất cả nhân viên, tình nguyện viên và nhà thầu của bộ phận trường đều phải báo cáo ngay cho ban giám hiệu trường những chỉ định một biểu hiện ý định gây tổn hại cho người khác, liên quan đến thông tin liên lạc hoặc liên quan đến hành vi đề xuất một học sinh có ý định phạm luật bạo lực.
  4. Bất cứ ai tin rằng một người hoặc tình hình đặt ra một mối đe dọa rõ ràng và ngay lập tức của bạo lực nghiêm trọng mà đòi hỏi phải ngăn chặn nên thông báo cho an ninh trường học và thực thi pháp luật phù hợp với các chính sách của Hội đồng trường về quản lý khủng hoảng.
  5. Bất kể các hoạt động đánh giá mối đe dọa, hành động kỷ luật và giới thiệu đến thực thi pháp luật là phải được thực hiện nếu được yêu cầu theo chính sách của hội đồng trường học hoặc Luật Virginia.
  6. Theo quy định của Luật Virginia § 22,1-279.3:1, một số loại mối đe dọa đòi hỏi phải thông báo ngay cho thực thi pháp luật. Ban giám hiệu phải báo cáo ngay cho cơ quan thực thi pháp luật địa phương:
    1. Tấn công và bạo lực dẫn đến chấn thương cơ thể, xâm hại tình dục, tử vong, bắn súng, đâm, cắt, hoặc làm mất trí của bất kỳ người nào hoặc rình rập của bất kỳ người nào trên xe buýt trường học, trên tài sản trường học, hoặc tại một hoạt động do trường tài trợ;
    2. Các mối đe dọa đối với nhân viên trường học trong khi ở trên xe buýt trường học, về tài sản trường học, hoặc tại một hoạt động do trường tài trợ;
    3. Việc mang vũ khí bất hợp pháp (xem § 22.1-277.07) đến trường;
    4. Hành vi bất hợp pháp liên quan đến bom cháy, vật liệu nổ hoặc thiết bị, hoặc các thiết bị nổ giả tạo, hoặc các thiết bị nổ hoặc cháy, hoặc bom hóa học, trên xe buýt trường học, trên tài sản trường học, hoặc tại một hoạt động do trường tài trợ;
    5. Các mối đe dọa hoặc mối đe dọa giả tạo về bom (xem § 18.2-83) đối với nhân viên trường học hoặc liên quan đến tài sản trường học hoặc xe buýt trường học.
2. Các mối đe dọa học sinh
  1. Sau khi thông báo về hành vi đe dọa hoặc thông tin liên lạc, quản trị viên trường sẽ xác định nếu cá nhân hoặc tình huống đó xuất hiện để gây ra một mối đe dọa rõ ràng và ngay lập tức về bạo lực nghiêm trọng, ban giám hiệu sẽ thông báo cho cơ quan thi hành luật pháp theo chính sách của Hội đồng trường về phản hồi sự cố.
  2. Nếu không có mối đe dọa rõ ràng sắp xảy ra một cách hợp lý, hoặc một khi mối đe dọa sắp xảy ra đã được kiểm soát, ban giám hiệu sẽ thông báo cho nhóm đánh giá mối đe dọa và bắt đầu quá trình đánh giá mối đe dọa với ít nhất một thành viên khác của nhóm. Điều này có thể bao gồm (nếu cần và thích hợp):
    1. Đánh giá về hành vi đe dọa hoặc giao tiếp;
    2. Đánh giá các hồ sơ giáo dục và có sẵn khác; Và
    3. Phỏng vấn người người báo cáo hoặc có kiến thức về mối đe dọa, mục tiêu hoặc các nạn nhân dự định của mối đe dọa, những người quan sát mối đe dọa hoặc có kiến thức về cá nhân hoặc tình hình và cá nhân những người bị cáo buộc tham gia vào các hành vi đe dọa hoặc giao tiếp.
  3. Nếu nó không thể được xác định với một mức độ hợp lý của sự tự tin rằng mối đe dọa là rủi ro thấp, thì một điều tra sâu hơn sẽ được thực hiện bởi các nhóm đánh giá mối đe dọa đầy đủ để xác định bản chất và mức độ của bất kỳ mối quan tâm an toàn và phát triển các chiến lược để giảm rủi ro, khi cần thiết. Học sinh sẽ bị loại khỏi trường cho đến khi quá trình đánh giá mối đe dọa hoàn tất.
  4. Dựa trên thông tin được thu thập, nhóm đánh giá mối đe dọa của trường sẽ phân loại mức độ rủi ro liên quan đến hành vi hoặc giao tiếp của mối quan tâm và phản hồi theo hướng dẫn đánh giá mối đe dọa của PWCS.
  5. Trong trường hợp các mối đe dọa được coi là rủi ro vừa phải hoặc rủi ro cao, hoặc đòi hỏi thêm hành động, quản trị viên trường sẽ thông báo cho cha mẹ và/hoặc người giám hộ của học sinh là những ai nhận được mối đe dọa và cha mẹ và/hoặc người giám hộ của học sinh đã thực hiện các mối đe dọa. Trong trường hợp liên quan đến các mối đe dọa rủi ro thấp, cha mẹ hoặc người giám hộ của các mối đe dọa nhận có thể được thông báo theo quyết định của nhóm đánh giá mối đe dọa.
  6. Những phát hiện từ đánh giá và phân loại mối đe dọa sẽ được ghi lại bằng văn bản trong vòng 72 giờ từ khi nhận được mối đe dọa ban đầu. Tài liệu về đánh giá mối đe dọa được ghi lại theo Hướng dẫn đánh giá mối đe dọa của PWCS và báo cáo tóm tắt được duy trì trong hồ sơ kỷ luật của học sinh.
3. Phản ứng các mối đe dọa của học sinh
  1. Đánh giá mối đe dọa và thủ tục kỷ luật là các quy trình riêng biệt. Bất kể việc phân loại các mối đe dọa, các thủ tục kỷ luật thích hợp nên được theo sau.
  2. Nếu nó được xác định rằng học sinh đặt ra một mối đe dọa về bạo lực, nhóm đánh giá mối đe dọa sẽ phát triển, thực hiện, và theo dõi một kế hoạch cá nhân để can thiệp và giảm bớt mối đe dọa.
  3. Học sinh đã thực hiện các mối đe dọa và bất kỳ học sinh bị ảnh hưởng sẽ được hỗ trợ trong việc truy cập thích hợp trường học và cộng đồng dựa trên nguồn lực để hỗ trợ và/hoặc hỗ trợ.
  4. Một thành viên của nhóm đánh giá mối đe dọa sẽ được chỉ định quản lý trường hợp để theo dõi tình trạng của học sinh và thông báo cho nhóm đánh giá mối đe dọa của bất kỳ thay đổi trong tình trạng hoặc thông tin bổ sung mà sẽ là nguyên nhân để tái thẩm định. Tài liệu về giám sát và giải quyết trường hợp sẽ được duy trì theo hướng dẫn đánh giá mối đe dọa của PWCS.
4. Phản ứng các mối đe dọa không từ học sinh
  1. Nhân viên
    Để phản ứng các mối đe dọa do nhân viên thực hiện, ban giám hiệu trường sẽ liên hệ với Phó giám thị, văn phòng quản lý rủi ro và dịch vụ an ninh, thực thi pháp luật và văn phòng nguồn nhân lực và triển khai các hành động khác để can thiệp, xử lý và giảm thiểu mối đe dọa.
  2. Không phải nhân viên
    Để phản ứng với các mối đe dọa được thực hiện bởi một người không phải là nhân viên (cá nhân không phải là sinh viên cũng không phải nhân viên), ban giám hiệu trường sẽ liên lạc với văn phòng quản lý rủi ro và dịch vụ an ninh và thực thi pháp luật và triển khai các hành động khác để can thiệp, địa chỉ và giảm thiểu mối đe dọa.
Phó tổng giám thị về giáo dục đặc biệt và dịch vụ sinh viên (hoặc người được ủy quyền) chịu trách nhiệm thực hiện và giám sát quy định này.

Quy định này và chính sách liên quan sẽ được đánh giá ít nhất mỗi năm năm và sửa đổi khi cần thiết.

Pháp luật

Luật Virginia § 22,1-79.4

Tham khảo chéo

701-1 - Quy định - Quy tắc ứng xử

744-1-Quy định - Đình chỉ ngắn hạn đối với học sinh

745-1 - Quy định - Đình chỉ dài hạn hoặc đuổi học học sinh