Prince William County Public Schools

Quy định 275-1
ĐIỀU HÀNH TỔNG HỢP TRƯỜNG HỌC
Ngày 25 tháng 4 năm 2018
ĐIỀU HÀNH TỔNG HỢP TRƯỜNG HỌC

Kế Hoạch Chăm Sóc Sức Khỏe

Trường Công Lập Quận Prince William (PWCS) cam kết cung cấp môi trường học đường để thúc đẩy và bảo vệ sức khỏe, hạnh phúc, và khả năng học hỏi của trẻ em bằng cách hỗ trợ các hoạt động ăn uống và thể chất lành mạnh. Chính sách của PWCS 275 bao gồm các nguyên tắc sau:

• Học Khu sẽ thu hút sinh viên, phụ huynh, giáo viên, nhân viên, các chuyên gia dịch vụ thực phẩm, chuyên gia y tế, và các thành viên cộng đồng khác quan tâm trong việc triển khai, thực hiện, giám sát, và xem xét dinh dưỡng của Divisionwide và thực hành hoạt động thể chất tốt nhất.

• Trong phạm vi tối đa có thể, tất cả các trường trong Học Khu của chúng tôi sẽ tham gia vào các chương trình bữa ăn học đường liên bang có sẵn (bao gồm Chương Trình Bữa Sáng Học Đường, Chương Trình Bữa Trưa Học Đường Quốc Gia, Chương Trình Ăn Nhẹ Sau Giờ Học, và Dịch Vụ Thực Phẩm Hè). Thực phẩm và đồ uống được bán hoặc phục vụ trong trường phải đáp ứng các tiêu chuẩn dinh dưỡng được nêu trong Đạo luật Trẻ em No đủ Khỏe mạnh năm 2010 và Đồ ăn nhẹ Thông minh tại Trường năm 2014 của USDA.

• Chuyên gia dinh dưỡng trẻ em đủ điều kiện sẽ cung cấp cho học sinh được thưởng thức các loại thực phẩm với giá cả phải chăng, bổ dưỡng, và hấp dẫn, đáp ứng các nhu cầu sức khỏe và dinh dưỡng của học sinh; sẽ cố gắng hết sức để lập kế hoạch bữa ăn sao cho phù hợp với sự đa dạng về tôn giáo, sắc tộc và văn hóa của học sinh; và sẽ đem đến môi trường sạch sẽ, an toàn và dễ chịu với thời gian thích hợp cho học sinh dùng bữa.

• Tất cả học sinh từ trường mầm non cho tới lớp 12 sẽ có cơ hội được hỗ trợ và khuyến khích hoạt động thể chất một cách thường xuyên.

• Các trường tiến hành giáo dục dinh dưỡng và giáo dục thể chất để nuôi dưỡng lâu dài thói quen ăn uống lành mạnh và hoạt động thể chất tích cực. Các trường sẽ thiết lập mối liên kết giữa giáo dục sức khỏe và các chương trình bữa ăn tại trường cũng như với các dịch vụ cộng đồng liên quan.

I. Chất Lượng Dinh Dưỡng của Thực Phẩm và Đồ Uống Được Bán và Phục Vụ trong Khuôn Viên Trường

A. Các Bữa Ăn Học Đường

Các bữa ăn được phục vụ qua Chương Trình Bữa Trưa Học Đường Quốc Gia (NSLP) và Chương Trình Bữa Sáng Học Đường (SBP) sẽ đáp ứng các yêu cầu sau:

1. Hấp dẫn và thu hút trẻ em;

2. Được phục vụ trong môi trường sạch sẽ và dễ chịu;

3. Đáp ứng yêu cầu dinh dưỡng được thiết lập bởi các quy chế địa phương, tiểu bang, và liên bang;

4. Cung cấp một loạt các loại thực phẩm giàu protein, bao gồm các lựa chọn thay thế cho đồ ăn không thịt;

5. Cung cấp nhiều loại trái cây và rau quả;

6. Bao gồm không hương vị ít chất béo (một phần trăm) và hương vị hoặc sữa không chất béo không có mùi; và

7. Đảm bảo rằng tất cả các loại ngũ cốc được phục vụ chứa 51 phần trăm nguyên hạt.

Để xác định các lựa chọn thực phẩm mới, lành mạnh và hấp dẫn, Văn Phòng Dịch Vụ Dinh Dưỡng và Thực Phẩm Học Đường sẽ thu hút sinh viên và phụ huynh, thông qua các bài kiểm tra hương vị, để chọn các loại thực phẩm được bán thông qua các chương trình bữa ăn học đường. Văn Phòng Dịch Vụ Dinh Dưỡng và Thực Phẩm Học Đường sẽ chia sẻ thông tin về nội dung dinh dưỡng của bữa ăn với phụ huynh và học sinh trên các menu được in, trang web, bảng thực đơn quán cà phê, và biển hiệu điểm mua.

B. Bữa sáng

Để đảm bảo rằng tất cả trẻ em có thể được dùng bữa sáng, hoặc ở nhà hoặc ở trường, để đáp ứng nhu cầu dinh dưỡng của họ và nâng cao khả năng học tập:

1. Các trường sẽ điều hành Chương Trình Bữa Sáng Học Đường và khuyến khích học sinh tham gia.

2. Các trường học, trong phạm vi có thể, sắp xếp lịch trình và sử dụng các phương pháp để phục vụ bữa sáng học đường nhằm khuyến khích sự tham gia, bao gồm cả phục vụ cho ăn sáng trong lớp học hoặc bữa sáng "lấy-và-mang đi".

3. Các trường phục vụ bữa sáng cho học sinh sẽ thông báo cho phụ huynh và học sinh về sự sẵn sàng của Chương Trình Bữa Sáng Học Đường.


4. Trường học sẽ thông báo cho phụ huynh về tầm quan trọng của một bữa ăn sáng lành mạnh cho con cái của họ thông qua các bản tin, tài liệu mang ở nhà theo, hoặc các phương tiện khác.

C. Bữa Ăn Miễn Phí và Giảm Giá

Các trường sẽ cố gắng hết sức để loại bỏ bất kỳ sự kì thị xã hội nào gắn liền với những sinh viên đủ điều kiện hưởng các bữa ăn trưa miễn phí và giảm giá học đường và sẽ ngăn chặn việc xác định danh tính các sinh viên này. Để kết thúc điều này, các trường sẽ sử dụng định danh điện tử và hệ thống thanh toán và thúc đẩy sự sẵn sàng các bữa ăn học đường cho tất cả học sinh.

D. Chương Trình Dịch Vụ Thực Phẩm Hè

Các địa điểm Trường Học Hè có hơn 50 phần trăm học sinh của họ đủ điều kiện cho các bữa ăn miễn phí hoặc giảm giá sẽ tham gia Chương Trình Dịch Vụ Thực Phẩm Hè trong các mùa hè của mình. Thực phẩm được cung cấp tại các địa điểm trường học mùa hè khác sẽ đáp các hướng dẫn về dinh dưỡng cho bữa ăn, đồ uống, hoặc thực phẩm bán riêng.

E. Lập Lịch và Thời Gian Bữa Ăn

Các trường sẽ theo các hướng dẫn sau đây để phục vụ các bữa ăn của trường:

1. Cho học sinh ít nhất 10 phút ngồi ăn bữa sáng và 12 phút ngồi ăn trưa trung bình một ngày;

2. Lập lịch thời gian bữa ăn sao cho hợp lý, ví dụ, bữa trưa sẽ được sắp xếp từ 10 giờ sáng đến 1:30 giờ chiều, nếu có thể;

3. Không xếp lịch dạy kèm, tham gia câu lạc bộ, hoặc tổ chức các cuộc họp hoặc các hoạt động trong bữa ăn, trừ khi học sinh có thể dùng trong các hoạt động như vậy;

4. Cho học sinh được rửa tay hoặc khử trùng tay trước các bữa ăn hoặc bữa ăn nhẹ;

5. Cung cấp chỗ ngồi đầy đủ để chứa tất cả học sinh được phục vụ trong mỗi giai đoạn bữa ăn;

6. Giám sát đầy đủ trong khu vực ăn uống;

7. Cho phép học sinh trò chuyện với nhau trong khi ăn; và

8. Các trường tiểu học được khuyến khích để xếp lịch thời gian bữa trưa sau thời gian nghỉ giải lao.

F. Trình Độ Chuyên Môn của Nhân Viên Dịch Vụ Thực Phẩm Học Đường

Các chuyên gia dinh dưỡng có trình độ sẽ quản lý các chương trình bữa ăn học đường. Là một phần trách nhiệm của Học Khu trong việc điều hành một chương trình dịch vụ thực phẩm, các chương trình phát triển nhân viên sẽ được thực hiện cho các nhà quản lý và nhân viên dịch vụ thực phẩm trường học, theo mức độ trách nhiệm của họ.

G. Thực Phẩm và Đồ Uống Được Bán

1. Không có thực phẩm hoặc đồ uống nào được bán cho học sinh trong thời gian sắp xếp bữa ăn ngoài những thứ được bán bởi Dịch Vụ Thực Phẩm và Dinh Dưỡng Học Đường.

2. Tất cả các thực phẩm được bán trong trường trong ngày học (được xác định là từ 12 giờ đêm đến 30 phút sau khi kết thúc lớp học cuối cùng) sẽ đáp ứng các tiêu chuẩn dinh dưỡng lành mạnh được liệt kê dưới đây.

a. Là một sản phẩm ngũ cốc có chứa 50 phần trăm hoặc nhiều ngũ cốc nguyên hạt theo trọng lượng, hoặc có ngũ cốc nguyên hạt là thành phần đầu tiên, hoặc là một trong những nhóm thực phẩm không hạt; trái cây, rau, sản phẩm từ sữa, thực phẩm protein (thịt, đậu, thịt gia cầm, hải sản, trứng, nhân, hạt, v.v.), hoặc là thực phẩm kết hợp có chứa ít nhất ¼ chén trái cây và/hoặc rau;

b. Có không quá 35 phần trăm calo từ chất béo, 10 phần trăm calo từ chất béo bão hòa và không gram chất béo chuyển hóa (không bao gồm phô mai, các loại nhân, và hạt, nhân và hạt bơ, và hải sản không có chất béo);

c. Không có hơn 35 phần trăm trọng lượng từ đường (trừ trái cây sấy khô không có chất làm ngọt dinh dưỡng khác với những gì cần thiết cho xử lý và mục đích ngon miệng) không có chất làm ngọt không calo;

d. Chứa không quá 200 mg natri mỗi khẩu phần cho một món ăn nhẹ hoặc 480 mg đối với các món không phải NSLP/SBP;

e. Chứa không quá 200 calo mỗi món ăn vặt và không quá 350 calo cho các món không NSLP/SBP; và

f. Đồ uống được bán trong ngày học sẽ được giới hạn với nước (bình thường hoặc có ga), nước có hương vị trái cây (bình thường hoặc có ga) mà không có chất làm ngọt có calo hoặc không calo, nước ép 100% trái cây và rau quả, nước ép 100% trái cây và rau quả pha loãng với nước thường hoặc nước có ga, sữa ít béo không có hương vị hoặc sữa béo không có hương vị hoặc có hương vị.

3. Các trường sẽ cần phải có các tài liệu như biên lai, nhãn dinh dưỡng, và/hoặc thông số kỹ thuật của sản phẩm cho các mặt hàng có sẵn để bán, ghi lại việc tuân thủ các tiêu chuẩn này.

4. Các trường được phép tiến hành gây quỹ do nhà trường tài trợ bằng cách sử dụng thực phẩm và đồ uống không đáp ứng các tiêu chuẩn quy định ở trên trong giờ học bình thường vào năm ngày trong năm học.??? Những ngoại lệ bán hàng này không được diễn ra từ 6 giờ sáng cho đến sau khi kết thúc bữa sáng, cũng như khi bắt đầu bữa trưa đến khi kết thúc bữa trưa. Các ngày ngoại lệ sẽ được sự chấp thuận trước của hiệu trưởng nhà trường và Phó Giám Thị Cấp thích hợp.

H. Đồ ăn nhẹ

1. Đồ ăn nhẹ được phục vụ trong ngày học hoặc chương trình chăm sóc sau giờ học hoặc các chương trình do nhà trường tài trợ sẽ đóng góp tích cực vào chế độ ăn uống và sức khỏe của trẻ em, chú trọng vào việc phục vụ trái cây và rau quả, ngũ cốc, thịt/thay thế thịt, và các sản phẩm từ sữa. Các trường sẽ đánh giá xem và khi nào nên cung cấp đồ ăn nhẹ dựa trên thời gian của bữa ăn tại trường, nhu cầu dinh dưỡng, độ tuổi của trẻ em, và các cân nhắc khác. Học Khu sẽ phổ biến một danh sách các mặt hàng đồ ăn nhẹ lành mạnh cho giáo viên, nhân viên chương trình sau giờ học, và phụ huynh.

2. Nếu đủ điều kiện, các trường cung cấp đồ ăn nhẹ cho các chương trình sau giờ học sẽ thực hiện các thủ tục để nhận các khoản bồi hoàn thông qua các chương trình liên bang có sẵn.

I. Chia Sẻ Thực Phẩm và Đồ Uống

Nhà trường sẽ không khuyến khích học sinh chia sẻ thực phẩm hoặc đồ uống của mình với nhau trong bữa ăn hoặc bữa ăn nhẹ. Dị ứng thực phẩm có thể dẫn đến phản ứng dị ứng trong đó tính mạng của học sinh bị đe dọa. Với những lo ngại về dị ứng và các hạn chế khác trong chế độ ăn uống của trẻ em, thực phẩm và đồ uống không nên được chia sẻ.

J. Nước Uống của Học Sinh

Học sinh nên có đầy đủ nước uống để duy trì lượng nước tốt cho cơ thể trong suốt ngày học.

K. Các Hoạt Động Gây Quỹ

Để hỗ trợ các nỗ lực dinh dưỡng giáo dục học đường và sức khỏe ở trẻ em, mọi hoạt động gây quỹ ở trường liên quan đến thực phẩm được bán để tiêu thụ trong ngày học chỉ nên bao gồm thực phẩm và đồ uống đáp ứng các yêu cầu dinh dưỡng được nêu ở trên trong phần "Thực Phẩm và Đồ Uống Được Bán." Các trường sẽ khuyến khích các hoạt động gây quỹ thúc đẩy hoạt động thể chất. Học Khu sẽ cung cấp một danh sách có sẵn các hoạt động gây quỹ được đề xuất.

L. Sự Kiện Do Nhà Trường Tài Trợ (sự kiện thể thao, khiêu vũ, hoặc biểu diễn)

Thực phẩm và đồ uống được cung cấp hoặc bán tại các sự kiện do nhà trường tài trợ ngoài ngày học sẽ đóng góp tích cực vào chế độ ăn uống và sức khỏe của trẻ em.

M. Phần thưởng

Nhân viên nhà trường không được sử dụng thực phẩm hoặc đồ uống để thưởng cho học sinh có hành vi và thành tích tốt trong lớp học. Nhân viên nhà trường không được giữ lại thực phẩm hoặc đồ uống (bao gồm cả thực phẩm được phục vụ qua các bữa ăn tại trường) như một hình phạt.

N. Kỷ niệm

Lễ kỷ niệm liên quan đến thực phẩm sẽ đóng góp tích cực vào chế độ ăn uống và sức khỏe của trẻ em. Ít nhất một nửa số thực phẩm và đồ uống được cung cấp tại lễ kỷ niệm của trường là trái cây và rau quả, ngũ cốc, thịt/thay thế thịt, và các sản phẩm từ sữa. Học Khu sẽ phổ biến một danh sách các ý tưởng lành mạnh cho lễ kỷ niệm cho phụ huynh và giáo viên. Danh sách này sẽ bao gồm các gợi ý cho các lễ kỷ niệm không tập trung vào thực phẩm.

II. Giáo Dục Dinh Dưỡng

Học khu sẽ cung cấp tối thiểu năm giờ học giáo dục dinh dưỡng mỗi năm cho tất cả học sinh từ mẫu giáo đến lớp 10. Trong mẫu giáo đến lớp năm, các giáo viên đứng lớp và giáo dục thể chất sẽ làm việc cùng nhau để cung cấp giáo dục dinh dưỡng cần thiết. Giáo viên đứng lớp sẽ bổ sung hướng dẫn trong lớp về các mục tiêu sức khỏe giáo dục dinh dưỡng. Giáo viên giáo dục thể chất sẽ sử dụng tích hợp các nguyên tắc và khái niệm dinh dưỡng vào lớp giáo dục thể chất. Từ lớp sáu đến lớp 10, các yêu cầu giáo dục dinh dưỡng sẽ được đáp ứng bởi các giáo viên giáo dục sức khỏe và thể chất và được bổ sung bởi các giáo viên giáo dục kỹ thuật và nghề nghiệp cho học sinh trong các lớp học đó.

Hướng Dẫn Giáo Dục Dinh Dưỡng Cho Học Sinh Từ Mẫu Giáo Đến Lớp 10

A. Sẽ là một phần của chương trình tuần tự, toàn diện, dựa trên tiêu chuẩn, hướng dẫn được thiết kế để cung cấp cho sinh viên kiến thức và kỹ năng cần thiết để phát triển thói quen ăn uống lành mạnh;

B. Không chỉ là một phần của các lớp giáo dục sức khỏe, mà còn là hướng dẫn trong lớp học về các môn như toán, khoa học, nghệ thuật ngôn ngữ, khoa học xã hội, và các môn tự chọn;

C. Sẽ bao gồm các hoạt động thú vị, phù hợp với sự phát triển, phù hợp với văn hóa, có sự tham gia và thực hành như các cuộc thi, khuyến mãi, thử nghiệm hương vị, thăm nông trại, tranh luận, nhật ký dinh dưỡng, và vườn trường;


D. Sẽ quảng bá trái cây, rau quả, các sản phẩm ngũ cốc nguyên hạt, các sản phẩm từ sữa ít béo và không béo, phương pháp chế biến thực phẩm lành mạnh, đủ nước và
thực hành dinh dưỡng tăng cường sức khỏe;

E. Sẽ nhấn mạnh sự cân bằng calo giữa lượng thức ăn và tiêu thụ năng lượng;

F. Sẽ sử dụng nhà ăn của trường như một phòng thí nghiệm học tập cho phép học sinh hiểu được việc lưu trữ thực phẩm, chuẩn bị, và xử lý thực phẩm an toàn;

G. Sẽ thông qua thực đơn của trường và các chuyến thăm đến khu phục vụ để cho phép học sinh tiếp xúc với nhiều loại thực phẩm và áp dụng các kỹ năng tư duy phê phán của mình về các lựa chọn có sẵn; và

H. Sẽ dựa trên Hướng Dẫn Chế Độ Ăn Uống cho người Mỹ mới nhất.

III. Giáo Dục Thể Chất

PWCS sẽ cung cấp Chương Trình Giáo Dục Thể Chất cho tất cả học sinh từ mẫu giáo đến lớp 12, bao gồm học sinh khuyết tật và có nhu cầu chăm sóc sức khỏe đặc biệt, cũng như học sinh trong các môi trường giáo dục thay thế. Chương trình này sẽ cung cấp hướng dẫn chất lượng về giáo dục thể chất sẽ đáp ứng yêu cầu
Tiêu Chuẩn Quốc Gia.

A. Hướng Dẫn Giáo Dục Thể Chất - Mẫu Giáo - Lớp 10

1. Các lớp học giáo dục thể chất sẽ cung cấp cho học sinh hướng dẫn phù hợp với Tiêu chuẩn Học Tập Virginia và Chương Trình Giáo Dục Thể Chất PWCS để chuẩn bị cho tất cả học sinh kiến thức và kỹ năng để phát triển lối sống lành mạnh.

2. Hướng dẫn giáo dục thể chất được giảng dạy cho học sinh mẫu giáo đến lớp năm trong ít nhất hai tiết giảng dạy 45 phút trong mỗi năm hoặc sáu ngày cho cả năm học. Khi cơ sở bổ sung và nhân sự sẵn sàng, Học Khu sẽ xem xét sắp xếp thời gian cho giáo dục thể chất.

3. Hướng dẫn giáo dục thể chất được giảng dạy cho học sinh lớp sáu và bảy trong ít nhất 45 phút mỗi ngày mỗi tuần trong cả năm học.

4. Hướng dẫn giáo dục thể chất được giảng dạy cho học sinh từ lớp tám đến lớp 10 trong 225 phút mỗi tuần trong cả năm học.

5. Sự tham gia của học sinh vào các hoạt động khác liên quan đến hoạt động thể chất như thể thao liên trường hoặc nội bộ hoặc các bài học và sự tham dự riêng tư sẽ không được thay thế để đáp ứng yêu cầu giáo dục thể chất.

6. Một giáo viên giáo dục thể chất và sức khỏe được chứng nhận sẽ dạy tất cả giáo dục thể chất.

7. Mỗi tiết học giáo dục thể chất sẽ bao gồm hoạt động thể chất cho
80 phần trăm thời gian của lớp học và sẽ bao gồm hoạt động vừa phải đến mạnh mẽ trong tối thiểu 50 phần trăm của 80 phần trăm thời gian học đó.

8. Các thiết bị đầy đủ, phù hợp với lứa tuổi sẽ có sẵn cho tất cả học sinh tham gia hoạt động thể chất như một phần của giáo dục thể chất.

B. Hướng Dẫn Giáo Dục Thể Chất - Lớp 11 và 12

Các Lớp Tập Thể Dục và Thể Hình Cá Nhân Tự Chọn sẽ dành cho học sinh lớp 11 và 12.

C. Giáo Dục Thể Chất - Thể Hình Trọn Đời

1. Các lớp giáo dục thể chất sẽ cung cấp nhiều hoạt động thể chất hợp tác, cá thể/cá nhân, và cạnh tranh. Các hoạt động này sẽ phản ánh nhu cầu và lợi ích của tất cả các sinh viên và sẽ dạy cho các sinh viên các kỹ năng trọn đời áp dụng cho thế giới hiện thời nơi họ sinh sống.

2. Các trường sẽ cung cấp một chương trình giảng dạy giáo dục thể chất và thúc đẩy văn hóa chăm sóc sức khỏe khuyến khích các hoạt động thể chất an toàn và thú vị cho học sinh ở mọi khả năng.

3. Học sinh sẽ có cơ hội tìm hiểu về các hoạt động thể chất suốt đời thông qua các lớp học giáo dục thể chất. Các ví dụ về hoạt động thể chất như đi bộ, chạy bộ, đi xe đạp, hoặc các môn thể thao suốt đời như golf hoặc tennis.

4. Học sinh sử dụng các công nghệ phản hồi, chẳng hạn như bảng trắng tương tác, ứng dụng phần mềm di động (ứng dụng), máy đếm bước chân, và máy theo dõi nhịp tim, sẽ được mở rộng để thúc đẩy phương pháp học tập lấy học sinh làm trung tâm.

IV. Cơ Hội Hoạt Động Thể Chất

A. Thời Gian Thư Giãn Phi Cấu Trúc Hàng Ngày Sơ Cấp.

Các trường sẽ cung cấp không dưới 30 phút thời gian thư giãn phi cấu trúc mỗi ngày và thời gian này sẽ được tính vào tổng thời gian giảng dạy. Mười phút trong đó có thể được tiến hành trong lớp học một cách không chính thức, vì trường xác định trong suốt khóa học trong ngày. Thời gian giải trí phi cấu trúc được định nghĩa là thời gian dành cho sinh viên để phát triển tinh thần đồng đội, kỹ năng xã hội, và cải thiện thể lực tổng thể.

Trong phạm vi có thể, khoảng thời gian giải trí phi cấu trúc phải đáp ứng các tiêu chí sau:

1. Sẽ được lên lịch ngoài trời bất cứ khi nào có thể.

2. Hoạt động thể chất vừa phải đến mạnh mẽ được khuyến khích; thông qua việc cung cấp không gian và thiết bị và thông qua sự khuyến khích của giáo viên.

3. Bất cứ khi nào có thể, thời gian giải trí phi cấu trúc sẽ được lên lịch trước bữa trưa.

B. Hoạt Động Thể Chất Trong Lớp Tiểu Học

Các trường tiểu học sẽ không khuyến khích thời gian kéo dài (thời gian từ hai giờ trở lên) trạng thái không hoạt động. Các trường học sẽ cho học sinh nghỉ định kỳ trong thời gian đó chúng được khuyến khích đứng lên và hoạt động vừa phải. Điều này đặc biệt quan trọng với các hoạt động, chẳng hạn như kiểm tra toàn trường bắt buộc, khiến học sinh phải ngồi trong phòng học trong thời gian dài.

C. Cơ Hội Hoạt Động Thể Chất Trước và Sau Giờ Học

1. Tất cả các trường tiểu học, trung học cơ sở, và trung học phổ thông đều được khuyến khích cung cấp các chương trình hoạt động thể chất ngoại khóa, như câu lạc bộ hoạt động thể chất hoặc chương trình nội bộ. Tất cả các trường trung học phổ thông và trung học cơ sở, nếu thích hợp, sẽ cung cấp các chương trình thể thao liên trường. Các trường sẽ cung cấp một loạt các hoạt động đáp ứng nhu cầu, sở thích, và khả năng của tất cả học sinh, bao gồm cả nam, nữ, học sinh khuyết tật, và học sinh có nhu cầu chăm sóc sức khỏe đặc biệt.

2. Các chương trình chăm sóc trẻ em và đa dạng hóa sau giờ học sẽ phối hợp với Học Khu để cung cấp và khuyến khích, thông qua việc cung cấp không gian, thiết bị, và các hoạt động và thông qua hỗ trợ của giáo viên, các hoạt động thể chất vừa phải đến mạnh mẽ hàng ngày cho tất cả những người tham gia.

D. Hoạt Động Thể Chất và Hình Phạt

Giáo viên và các nhân viên khác trong trường và cộng đồng không được sử dụng các hoạt động thể chất (như chạy vòng hoặc đẩy) như hình phạt. Việc từ chối các cơ hội cho hoạt động thể chất (chẳng hạn như giờ giải lao hoặc lớp giáo dục thể chất) như là hình phạt sẽ không được phép.

V. Nhân Viên Sức khỏe

A. Bộ Phận và Nhân Viên Sức Khỏe

Các khoa và trường học sẽ coi trọng sức khỏe và hạnh phúc của mỗi nhân viên và sẽ lập kế hoạch và thực hiện các hoạt động và chính sách hỗ trợ các nỗ lực cá nhân của nhân viên để duy trì lối sống lành mạnh. Một lối sống lành mạnh không chỉ bao gồm dinh dưỡng tốt và thể lực tốt mà còn không sử dụng các sản phẩm thuốc lá và ma túy bất hợp pháp. Mỗi khoa và trường học sẽ thực hiện các hành động sau đây để cải thiện sức khỏe của nhân viên:

1. Thành lập và thực hiện một ủy ban chăm sóc sức khỏe nhân viên bao gồm phụ huynh, học sinh, đại diện cấp lớp, nhân viên giáo dục thể chất, quản lý dịch vụ thực phẩm, y tá trường học, và quản trị viên;

2. Khuyến khích các khoa duy trì một ủy ban chăm sóc sức khỏe bao gồm các đại diện từ các văn phòng khoa; và

3. Khuyến khích ăn uống lành mạnh, hoạt động thể chất, không sử dụng các sản phẩm thuốc lá, và các yếu tố khác của lối sống lành mạnh giữa các nhân viên của khoa và trường.

B. Học Khu Khích Lệ Sức khỏe

Học Khu sẽ xem xét triển khai chương trình Divisionwide để tạo ra sự khích lệ cho các nhân viên thực hiện các lựa chọn lối sống lành mạnh. Nếu một chương trình như vậy được ủy quyền, Học Khu sẽ phát triển, thực hiện, và giám sát chương trình với sự hỗ trợ của Văn Phòng Lợi Ích Nhân Sự.

VI. Sự Tham Gia Của Cộng Đồng

A. Kỳ Vọng Mô Hình

Học Khu sẽ tiếp tục cung cấp các chiến lược cho giáo viên, phụ huynh, quản lý trường học, học sinh, chuyên gia dịch vụ thực phẩm, và các thành viên cộng đồng để tạo ra mô hình trong việc ăn uống lành mạnh, hoạt động thể chất, không sử dụng các sản phẩm thuốc lá, và không sử dụng ma túy bất hợp pháp cả trong trường học và ở nhà. Giáo viên được khuyến khích coi vị trí của mình như một mô hình đóng vai trò chăm sóc sức khỏe bằng cách mô hình hóa việc uống nước và ăn các bữa ăn và đồ ăn nhẹ lành mạnh.

Nhân viên nhà trường nên giữ gìn hình ảnh cơ thể, lòng tự trọng, và hình ảnh truyền thông để tránh những nhận xét nhạy cảm về mình.

B. Địa Điểm và Cơ Sở Vật Chất Trường

Học Khu sẽ xem xét các kế hoạch xây dựng và cải tạo mới để đảm bảo rằng các cơ sở trong nhà và ngoài trời và không gian cho học sinh và thể dục cộng đồng được cân nhắc tới. Học Khu sẽ cung cấp các cơ sở an toàn, sạch sẽ, và dễ tiếp cận cho tất cả học sinh.

C. Sử Dụng Cơ Sở Vật Chất Trường Ngoài Giờ Học

PWCS sẽ tiếp tục xây dựng một chính sách thống nhất phác thảo quy trình cung cấp không gian và cơ sở vật chất chất lượng cho học sinh, nhân viên, và thành viên cộng đồng trước, trong, và sau ngày học, vào cuối tuần, và trong các kỳ nghỉ của trường thông qua các tổ chức tư nhân và cộng đồng, chẳng hạn như Sở Công Viên và Giải Trí Quận Prince William.

Những không gian và cơ sở vật chất này cũng sẽ có sẵn cho các cơ quan và tổ chức cộng đồng cung cấp các chương trình dinh dưỡng và cơ hội cho hoạt động thể chất. Chính sách của trường liên quan đến an toàn sẽ được áp dụng mọi lúc.

D. Tuyến Đường An Toàn đến Trường

Các nhân viên và văn phòng thích hợp trong Học Khu sẽ đánh giá và, nếu cần, thực hiện các cải tiến cần thiết để giúp học sinh đi bộ hoặc đi xe đạp đến trường vào trường học an toàn và dễ dàng hơn khi có phụ huynh, người giám hộ, hoặc người chăm sóc đưa đón học sinh. Khi thích hợp, Học Khu sẽ làm việc với các ban công trình công cộng địa phương, an toàn công cộng, và/hoặc các sở cảnh sát để thực hiện những nỗ lực đó. Học Khu sẽ tìm hiểu sự sẵn có của các quỹ "tuyến đường an toàn" của Liên bang, do Sở Giao Thông Vận Tải Virginia quản lý, để tài trợ cho những cải tiến đó.

VII. Giám Sát và Đánh Giá Chính Sách

A. Giám sát

1. Đội ngũ dịch vụ thực phẩm trường học, ở cấp trường hoặc cấp Phân hiệu, sẽ đảm bảo việc tuân thủ các chính sách dinh dưỡng trong các lĩnh vực dịch vụ thực phẩm trường học và sẽ báo cáo với Phó Giám thị Cấp phù hợp. Ngoài ra, Phân hiệu trường sẽ báo cáo về Sáng kiến Bữa ăn Học đường (SMI) gần đây nhất của USDA và sẽ đánh giá kết quả cũng như bất kỳ sự thay đổi nào.


2. Phân hiệu trường sẽ duy trì hồ sơ y tế trường học bí mật cho tất cả học sinh. Hồ sơ y tế này sẽ bao gồm đo chiều cao, cân nặng và Chỉ số khối cơ thể, cũng như sàng lọc thị lực và thính lực theo lịch. Học sinh sẽ tham gia và hoàn thành Bài kiểm tra Thể dục Virginia hoặc bài kiểm tra tương đương theo khuyến cáo của Phòng Giáo dục, để đáp ứng Mục tiêu 2.2.3 thuộc Kế hoạch Chiến lược của PWCS.

3. Các trường sẽ sử dụng Thẻ điểm Dinh dưỡng và Hoạt động Thể chất của Thống đốc làm cơ sở để đo lường mức độ tuân thủ của mỗi trường với Chính sách Sức khỏe.

4. Dựa trên thông tin do các trường học và phòng ban trong Phân hiệu cung cấp, Giám thị của các Trường hoặc người được chỉ định của họ, sẽ chuẩn bị một báo cáo tóm tắt 3 năm một lần về việc tuân thủ Chính sách Sức khỏe đã thiết lập của Phân hiệu. Báo cáo đó sẽ được cung cấp cho Ban đặc trách và Ban Cố vấn Y tế Trường học. Báo cáo này cũng được cung cấp cho tất cả các quản trị viên, tất cả các ủy ban chăm sóc sức khỏe trường học và phòng ban, các dịch vụ thực phẩm trường học và nhân viên dịch vụ y tế, tất cả các tổ chức phụ huynh/giáo viên.

B. Đánh giá chính sách

1. Để giúp triển khai ban đầu Chính sách Sức khỏe của Phân hiệu, mỗi trường học trong Phân hiệu sẽ tiến hành một đánh giá cơ sở hàng năm về môi trường và chính sách dinh dưỡng cũng như hoạt động thể chất hiện có của trường. Kết quả của những đánh giá đó sẽ được biên soạn ở cấp độ Phân hiệu để xác định và ưu tiên các nhu cầu.

2. Các đánh giá sẽ được lặp lại hàng năm để giúp xem xét việc tuân thủ chính sách, đánh giá sự tiến bộ và xác định các lĩnh vực cần cải thiện. Trong quá trình đánh giá đó, Phân hiệu trường sẽ đánh giá các khía cạnh dinh dưỡng và hoạt động thể chất của Chính sách Sức khỏe; việc cung cấp một môi trường hỗ trợ hoạt động ăn uống lành mạnh và hoạt động thể chất; các chính sách giáo dục thể chất và dinh dưỡng cùng các yếu tố chương trình. Khi cần thiết, Phân hiệu và mỗi trường, phòng ban trong Phân hiệu sẽ cung cấp thông tin để sửa đổi Chính sách Sức khỏe và phát triển các kế hoạch hành động nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho việc triển khai Chính sách Sức khỏe.

Phó Giám thị Học tập Học sinh và Giải trình trách nhiệm, Phó Giám thị Dịch vụ Tài chính và Hỗ trợ, và Phó Giám thị Cấp (hoặc người được chỉ định) chịu trách nhiệm thực hiện và theo dõi quy định này.

Quy định và chính sách liên quan này sẽ được xem xét lại ít nhất năm năm một lần và sửa đổi khi cần thiết.

TRƯỜNG CÔNG LẬP QUẬN PRINCE WILLIAM