GIẢNG DẠY
Ngày 26 tháng 6 năm 2019
Lên
Lớp
và
Lưu
Ban
-
Lớp
Mẫu
Giáo
-
Lớp
12
Trường
tiểu
học:
I.
Lên
Lớp
A.
Việc
xếp
lớp
phải
cung
cấp
cơ
hội
tốt
nhất
để
học
sinh
có
được
sự
tiến
bộ
hợp
lý.
Cần
cân
nhắc
khả
năng,
thành
tích
của
học
sinh
và
lớp
hoặc
phần
học
mà
học
sinh
đó
có
thể
thực
hiện
đạt
yêu
cầu
nhất.
Cần
chú
ý
đến
nhu
cầu
của
tất
cả
học
sinh,
bất
kể
là
học
sinh
giỏi,
trung
bình
hay
dưới
trung
bình.
Vì
chúng
tôi
quan
tâm
đến
sự
phát
triển
của
mỗi
học
sinh
nên
sự
tiến
bộ
thường
xuyên
thông
qua
việc
học
tập
ở
trường
là
điều
rất
quan
trọng.
B.
Nhân
viên
nhà
trường
sẽ
cố
gắng
hết
sức
để
đảm
bảo
mỗi
em
học
sinh
hiểu
rằng
phải
cố
gắng
học
mới
được
lên
lớp
chứ
không
phải
tự
động
được
lên.
C.
Kỹ
năng
về
các
môn
đọc
và
toán
và
việc
nhận
được
điểm
Đạt
trong
các
bài
kiểm
tra
Tiêu
Chuẩn
Học
Vấn
(SOL)
của
Tiểu
Bang
Virginia
là
các
yếu
tố
chính
để
xem
xét
học
sinh
được
lên
lớp
hay
lưu
ban.
Nhà
trường
cũng
sẽ
xem
xét
đến
các
kỹ
năng
giao
tiếp
của
học
sinh.
D.
Nếu
học
sinh
được
quyết
định
cho
lên
lớp
và
trượt
trong
các
bài
kiểm
tra
SOL
đọc
và
toán
lớp
3
thì
học
sinh
đó
phải
tham
gia
một
chương
trình
học
thêm
để
bổ
túc
thêm
về
các
lĩnh
vực
còn
yếu
cho
phù
hợp
vào
ngày
học
bình
thường.
II.
Lưu
Ban
Hiệu
trưởng
và
các
nhân
viên
thích
hợp
sẽ
đưa
ra
quyết
định
về
việc
liệu
học
sinh
có
phải
lưu
ban
hay
không.
Tuy
nhiên,
việc
này
cần
được
thực
hiện
với
sự
hoàn
toàn
thấu
hiểu
của
học
sinh
và
phụ
huynh,
và
luôn
phải
được
thực
hiện
vì
lợi
ích
tốt
nhất
và
sự
phát
triển
của
học
sinh
đó.
Học
sinh
sẽ
được
cân
nhắc
cho
lưu
ban
ở
các
lớp
từ
lớp
mẫu
giáo
đến
lớp
5
trong
các
trường
hợp
sau:
A.
Học
sinh
chưa
từng
lưu
ban
quá
một
lần
từ
lớp
mẫu
giáo
đến
lớp
5.
B.
Học
sinh
không
thể
giữ
và
sử
dụng
các
kỹ
năng
học
tập
cơ
bản
được
xác
định
là
các
yêu
cầu
tối
thiểu
cho
cấp
lớp
đó,
theo
các
kỳ
vọng
của
Khu
Học
Chánh
và
các
kỹ
năng
học
tập
cơ
bản.
C.
Học
sinh
nghỉ
học
10
ngày
trở
lên
mà
không
hoàn
thành
hoặc
chỉ
hoàn
thành
bài
tập
bù
với
số
lượng
ít.
Chấp
nhận
trường
hợp
ngoại
lệ
nếu
gửi
cho
nhân
viên
nhà
trường
giấy
của
bác
sĩ
xác
nhận
bị
đau
ốm.
D.
Phụ
huynh/người
giám
hộ
phải
được
thông
báo
bằng
văn
bản
(Phụ
Đính
I)
vào
cuối
kỳ
1
(18
tuần)
rằng
rõ
ràng
con
của
họ
có
khả
năng
cần
lưu
ban.
Thông
báo
bằng
văn
bản
(Phụ
Đính
II)
sẽ
được
gửi
lần
nữa
cho
phụ
huynh
vào
cuối
giai
đoạn
chấm
điểm
9
tuần
thứ
ba
(27
tuần).
Ngoài
ra,
các
giáo
viên
nên
sắp
xếp
họp
với
phụ
huynh/người
giám
hộ
của
các
học
sinh
này.
Học
sinh
chuyển
vào
trường
sau
khi
hết
học
kỳ
1
có
thể
được
cân
nhắc
cho
lưu
ban.
Phụ
huynh/người
giám
hộ
phải
được
thông
báo
bằng
văn
bản
về
khả
năng
lưu
ban
của
học
sinh
trong
vòng
15
ngày
kể
từ
ngày
ghi
danh,
hoặc
sớm
nhất
có
thể
sau
khi
xác
định
được
khả
năng
học
sinh
cần
lưu
ban.
E.
Đối
với
mỗi
học
sinh
cần
được
xem
xét
lưu
ban,
cần
lập
một
hội
đồng
cố
vấn
về
lưu
ban
với
thành
phần
gồm
(các)
giáo
viên
của
học
sinh
đó,
hiệu
trưởng
hoặc
phó
hiệu
trưởng
và
một
người
phụ
trách
về
nguồn
lực
hỗ
trợ,
nếu
áp
dụng.
Hội
đồng
này
sẽ
đánh
giá
tất
cả
các
dữ
liệu
liên
quan
đến
học
sinh
đó
và
đề
xuất
với
hiệu
trưởng
về
việc
cho
học
sinh
đó
lên
lớp
hay
lưu
ban.
Phụ
huynh/người
giám
hộ
của
học
sinh
sẽ
được
mời
tham
dự
cuộc
họp
của
hội
đồng.
F.
Khi
một
học
sinh
đang
được
xem
xét
cho
lưu
ban,
giáo
viên
phải
nộp
tập
tổng
hợp
các
bài
tập
hàng
ngày
của
học
sinh
để
hội
đồng
xem
xét.
G.
Đối
với
các
lớp
có
bài
kiểm
tra
SO,
việc
học
sinh
được
nhận
điểm
"đạt"
trong
các
bài
kiểm
tra
SOL
sẽ
là
một
trong
các
yếu
tố
để
xem
xét.
H.
Thông
báo
phải
được
thực
hiện
bằng
văn
bản
(Phụ
Đính
III)
gửi
cho
phụ
huynh
ít
nhất
là
15
ngày
làm
việc
trước
khi
kết
thúc
năm
học.
I.
Nếu
không
đồng
ý
với
quyết
định
về
việc
lên
lớp
hoặc
lưu
ban,
phụ
huynh
cần
gửi
kiến
nghị
bằng
văn
bản
theo
Chính
Sách
731
"Kiến
Nghị
về
Các
Vấn
Đề
của
Học
Sinh"
và
như
nêu
tại
thư
thông
báo
thứ
ba
và
cuối
cùng
của
nhà
trường
về
việc
lưu
ban.
III.
Học
Vượt
Lớp
Hiệu
trưởng
và
các
nhân
viên
thích
hợp
sẽ
đưa
ra
quyết
định
về
việc
liệu
một
học
sinh
có
được
phép
học
vượt
lớp
lên
lớp
cao
nhất
tiếp
theo
hay
không.
Tuy
nhiên,
việc
này
cần
được
thực
hiện
với
sự
hoàn
toàn
thấu
hiểu
của
học
sinh
và
phụ
huynh/người
giám
hộ
và
luôn
phải
vì
lợi
ích
tốt
nhất
và
sự
phát
triển
của
học
sinh
đó.
Học
sinh
sẽ
được
xem
xét
học
vượt
lớp
sau
khi
các
vấn
đề
sau
được
cân
nhắc:
A.
Học
sinh
đã
được
giới
thiệu
hoặc
đang
được
hướng
dẫn
bởi
một
giáo
viên
về
Nguồn
Lực
Năng
Khiếu
Giáo
Dục
hoặc
đang
học
tại
một
Trung
Tâm
Dành
Cho
Học
Sinh
Năng
Khiếu.
B.
Học
sinh
đã
được
học
bồi
dưỡng
thêm
và
không
có
nhóm
học
nào
phù
hợp
tại
cấp
lớp
hiện
tại.
C.
Học
sinh
được
giới
thiệu
đến
Nhóm
Can
Thiệp
Theo
Trường.
D.
Nhóm
Can
Thiệp
Theo
Trường
có
thể
đề
xuất
cho
học
sinh
học
thử
một
thời
gian
ở
một
cấp
lớp
cao
hơn.
E.
Các
kết
quả
kiểm
tra
và
quan
sát
(sự
trưởng
thành,
thói
quen
làm
việc,
sự
độc
lập)
cung
cấp
chứng
cứ
rằng
học
sinh
đã
sẵn
sàng
cho
việc
học
vượt
lớp.
Thông
thường,
sau
đó
học
sinh
được
học
vượt
lớp
cho
các
môn
toán
và/hoặc
ngữ
văn
trên
cơ
sở
học
thử.
Nếu
học
sinh
học
đạt
yêu
cầu
thì
có
thể
được
học
vượt
lớp
với
các
môn
khác.
Điểm
"Đat"
trong
các
bài
kiểm
tra
SOL
của
học
sinh
sẽ
được
xem
xét
khi
ra
quyết
định
cho
học
sinh
đó
lên
lớp.
F.
Học
sinh
được
theo
dõi
để
đảm
bảo
có
sự
trưởng
thành
và
các
kỹ
năng
xã
hội
cần
thiết
để
có
thể
học
vượt
cấp
đầy
đủ
lên
cấp
lớp
cao
hơn.
Trong
giai
đoạn
"học
thử"
này,
phụ
huynh/người
giám
hộ
cần
luôn
bên
cạnh
con
mình
trong
sự
tiến
bộ
và
những
điều
chỉnh
về
xã
hội
của
con.
Sau
khoảng
thời
gian
9
tuần,
phụ
huynh/người
giám
hộ,
giáo
viên
và
hiệu
trưởng
sẽ
dự
một
cuộc
họp
để
thảo
luận
về
sự
tiến
bộ
của
học
sinh
và
xác
định
xem
liệu
có
nên
cho
học
sinh
đó
học
vượt
lớp
đầy
đủ
ở
tất
cả
các
môn
học
hay
không.
G.
Căn
cứ
đánh
giá
về
mặt
chuyên
môn
của
giáo
viên
và
đề
xuất
của
Nhóm
Can
Thiệp
Theo
Trường,
hiệu
trưởng
sẽ
ra
quyết
định
về
việc
cho
học
sinh
đó
học
vượt
lớp.
Trường
trung
học
cơ
sở:
I.
Lên
Lớp/Xếp
Lớp
A.
Việc
xếp
lớp
phải
cung
cấp
cơ
hội
tốt
nhất
để
học
sinh
có
được
sự
tiến
bộ
hợp
lý.
Cần
cân
nhắc
khả
năng,
thành
tích
của
học
sinh
và
lớp
hoặc
phần
học
mà
học
sinh
đó
có
thể
thực
hiện
đạt
yêu
cầu
nhất.
Cần
chú
ý
đến
nhu
cầu
của
tất
cả
học
sinh.
Do
quan
tâm
đến
sự
phát
triển
của
mỗi
học
sinh
nên
sự
tiến
bộ
thường
xuyên
thông
qua
việc
học
tập
ở
trường
là
điều
rất
quan
trọng.
B.
Nhân
viên
nhà
trường
sẽ
cố
gắng
hết
sức
để
đảm
bảo
mỗi
em
học
sinh
hiểu
rằng
phải
cố
gắng
học
mới
được
lên
lớp
chứ
không
phải
tự
động
được
lên.
C.
Trình
độ
của
học
sinh
ở
các
môn
ngữ
van,
toán,
khoa
học,
lịch
sử
và
khoa
học
xã
hội
là
các
yếu
tố
chính
để
xét
lên
lớp
hoặc
lưu
ban.
Khi
xác
định
trình
độ
của
học
sinh,
sẽ
cân
nhắc
các
kỹ
năng
về
ngữ
văn
và
toán
học
khi
áp
dụng
trong
tất
cả
các
môn
học
khác,
tình
hình
học
tập
trên
lớp,
các
đánh
giá
về
học
tập
và
kết
quả
các
bài
kiểm
tra
theo
chuẩn,
nếu
có
thể
áp
dụng.
Kết
quả
điểm
kiểm
tra
SOL
sẽ
được
xem
xét
khi
ra
quyết
định
cho
học
sinh
lên
lớp
hay
lưu
ban.
D.
Nếu
học
sinh
được
quyết
định
cho
lên
lớp
và
trượt
trong
các
bài
kiểm
tra
SOL
đọc
và
toán
lớp
5
thì
học
sinh
đó
có
thể
tham
gia
một
chương
trình
học
thêm
để
bổ
túc
thêm
về
các
lĩnh
vực
còn
yếu
cho
phù
hợp
vào
ngày
học
bình
thường.
E.
Học
sinh
không
đạt
yêu
cầu
ở
4
môn
học
cốt
lõi
sẽ
được
cân
nhắc
về
việc
xếp
lớp
ở
cấp
lớp
tiếp
theo
khi
hội
đồng
xếp
lớp
và/hoặc
hiệu
trưởng
xác
định
rằng
việc
xếp
lớp
đó
là
vì
lợi
ích
tổng
thể
tốt
nhất
của
học
sinh.
F.
Hội
đồng
xếp
lớp
có
thể
quyết
định
cho
học
lưu
ban
và
xem
xét
các
trường
hợp
vào
tháng
Tám
nếu
học
sinh
có
kết
quả
đạt
yêu
cầu
trong
chương
trình
học
mùa
hè
phù
hợp.
Có
thể
cần
có
bài
kiểm
tra
cập
nhật
vào
Tháng
Tám
để
xác
định
mức
độ
kỹ
năng.
II.
Xếp
Vào
Lớp
9
A.
Hiệu
trưởng
trường
trung
học
cơ
sở
sẽ
cung
cấp
cho
hiệu
trưởng
trường
trung
học
phổ
thông
danh
sách
các
học
sinh
được
xếp
vào
lớp
9
cần
có
các
dịch
vụ
đặc
biệt.
B.
Hiệu
trưởng
của
trường
chuyển
và
trường
nhận
sẽ
họp
và
tiếp
nhận
thông
tin
về
các
học
sinh
đang
chờ
xếp
lớp
đó;
Tuy
nhiên,
cuộc
họp
này
sẽ
không
nhằm
mục
đích
có
thể
từ
chối
một
học
sinh
được
xếp
vào
lớp
9.
III.
Lưu
Ban
A.
Trong
tất
cả
các
trường
hợp
lưu
ban,
giáo
viên
phải
thông
báo
cho
phụ
huynh/người
giám
hộ
bằng
văn
bản
(Phụ
Đính
IV)
về
khả
năng
học
sinh
đó
không
đạt
yêu
cầu
của
khóa
học
trong
các
môn
lịch
sử
và
khoa
học
xã
hội,
toán,
ngữ
văn
và
khoa
học
vào
cuối
kỳ
1
(18
tuần).
B.
Hiệu
trưởng
sẽ
chỉ
định
một
hội
đồng
(gồm
một
quản
lý
và
các
nhân
viên
thích
hợp
của
trường)
để
đánh
giá
trình
độ
tổng
thể
của
mỗi
học
sinh.
Phụ
huynh/người
giám
hộ
của
học
sinh
sẽ
được
tham
gia
vào
quá
trình
xếp
lớp.
Các
yếu
tố
mà
hội
đồng
đánh
giá
xem
xét
bao
gồm:
1.
Đề
xuất
của
các
giáo
viên
của
học
sinh;
2.
Kết
quả
điểm
"Đạt"
trong
các
bài
kiểm
tra
SOL;
3.
Học
sinh
không
thể
duy
trì
và
áp
dụng
các
kỹ
năng
học
tập
cơ
bản;
4.
Học
sinh
thường
xuyên
không
hoàn
thành
bài
tập;
5.
Sự
phát
triển
về
thể
chất,
xã
hội
và/hoặc
cảm
xúc
của
học
sinh
không
phù
hợp
với
hành
vi
và
sự
phát
triển
dự
kiến
ở
độ
tuổi
đó;
6.
Học
sinh
nghỉ
học
10
ngày
trở
lên
mà
không
hoàn
thành
hoặc
chỉ
hoàn
thành
bài
tập
bù
với
số
lượng
ít.
Chấp
nhận
trường
hợp
ngoại
lệ
nếu
gửi
cho
nhân
viên
nhà
trường
giấy
của
bác
sĩ
xác
nhận
bị
đau
ốm;
7.
Số
lần
lưu
ban
trước
đây
của
học
sinh
là
một
yếu
tố
để
quyết
định
việc
lên
lớp,
xếp
lớp
hoặc
lưu
ban.
Nếu
học
sinh
từng
bị
lưu
ban
trong
thời
gian
học
từ
lớp
1
đến
lớp
8
thì
phải
có
một
đánh
giá
đầy
đủ
về
giáo
dục
xã
hội
và
tâm
lý
;
và
8.
Chương
trình
học
mà
học
bị
lưu
ban
tham
gia
có
đáp
ứng
các
yêu
cầu
đã
được
xác
định
của
học
sinh
đó
hay
không.
Sau
khi
xem
xét
các
yếu
tố
trên,
hội
đồng
có
trách
nhiệm
đề
xuất
với
hiệu
trưởng
xếp
lớp
hay
cho
học
sinh
lưu
ban.
C.
Hiệu
trưởng
sẽ
ra
quyết
định
cuối
cùng
về
việc
cho
học
sinh
lưu
ban
và
sẽ
thông
báo
cho
giáo
viên
và
phụ
huynh/người
giám
hộ
của
học
sinh
(Phụ
Đính
V).
D.
Nếu
phụ
huynh
không
đồng
ý
với
quyết
định
về
việc
xếp
lớp
hoặc
lưu
ban
thì
có
thể
kiến
nghị
bằng
văn
bản
theo
các
quy
trình
kiến
nghị
nêu
trong
Chính
Sách
731
"Kiến
Nghị
về
Các
Vấn
Đề
của
Học
Sinh".
Trung
học:
I.
Lên
Lớp/Lưu
Ban
Học
sinh
dược
liên
lớp
9
mà
chưa
đạt
hoặc
chưa
làm
bài
kiểm
tra
SOL
môn
toán
và/hoặc
Anh
Ngữ
lớp
8
có
thể
phải
học
thêm
về
các
lĩnh
vực
còn
yếu.
Học
sinh
được
nhận
tín
chỉ
tiêu
chuẩn
khi
hoàn
thành
các
yêu
cầu
của
khóa
học.
Học
sinh
được
nhận
tín
chỉ
được
xác
thực
khi
hoàn
thành
các
yêu
cầu
của
khóa
học
và
đạt
điểm
được
chấp
nhận
của
Hội
Đồng
Giáo
Dục
Tiểu
Bang
trong
bài
kiểm
tra
Tiêu
Chuẩn
Học
Vấn
(SOL)
Cuối
Khóa
hoặc
bài
kiểm
tra
bổ
sung
cho
khóa
học
đó
được
Hội
Đồng
Giáo
Dục
Tiểu
Bang
phê
duyệt.
Các
tiêu
chí
sau
đây
sẽ
được
áp
dụng
để
xác
định
việc
học
sinh
được
lên
lớp
cao
hơn:
A.
Lớp
9
Học
sinh
được
lên
lớp
9
khi
học
xong
hoàn
thành
chương
trình
học
lớp
8
một
cách
thành
công,
như
được
định
nghĩa
ở
phần
quy
định
cho
trung
học
cơ
sở
của
quy
định
này.
B.
Lớp
10
Học
sinh
sẽ
lên
lớp
10
khi
đạt
được
5
tín
chỉ
tiêu
chuẩn
;
và
3
trong
5
tín
chỉ
đã
đạt
được
đó
phải
nằm
trong
danh
sách
các
khóa
học
yêu
cầu.
C.
Lớp
11
Học
sinh
sẽ
được
lên
lớp
11
khi
đạt
11
tín
chỉ
tiêu
chuẩn,
trong
đó
6
tín
chỉ
phải
từ
danh
sách
các
khóa
học
yêu
cầu.
D.
Lớp
12
Học
sinh
sẽ
được
lên
lớp
11
khi
đạt
16
tín
chỉ
tiêu
chuẩn,
trong
đó
9
tín
chỉ
phải
từ
danh
sách
các
khóa
học
yêu
cầu.
II.
Trình
Tự
Giáo
Dục
ở
Lớp
9
Đến
Lớp
12
A.
Trong
các
khóa
học
tuần
tự
như
Anh
ngữ,
toán
và
ngoại
ngữ,
học
sinh
sẽ
không
được
ghi
danh
vào
một
khóa
học
ở
lớp
trên
cho
đến
khi
hoàn
thành
xong
khóa
học
của
lớp
dưới,
trừ
khi
được
hiệu
trưởng
cho
phép.
B.
Học
sinh
đã
lưu
ban
vẫn
có
thể
học
các
môn
học
ở
một
cấp
lớp
mà
học
sinh
đó
không
được
xếp
vào,
nếu
em
đó
đáp
ứng
được
các
điều
kiện
tiên
quyết
của
khóa
học.
III.
Thông
Báo
cho
Phụ
Huynh
A.
Ngoài
sổ
liên
lạc,
các
phụ
huynh/người
giám
hộ
của
các
học
sinh
trượt
một
khóa
học
của
trường
trung
học
phổ
thông
sẽ
được
giáo
viên
chủ
nhiệm
lớp
thông
báo
bằng
văn
bản
vào
cuối
học
kỳ
đầu
tiên
(Phụ
Đính
VI).
Ngoài
ra,
các
giáo
viên
nên
sắp
xếp
họp
với
phụ
huynh/người
giám
hộ
của
các
học
sinh
này.
B.
Nếu
đến
cuối
tuần
thứ
27
mà
một
học
sinh
vẫn
không
đạt
yêu
cầu,
phụ
huynh/người
giám
hộ
sẽ
một
lần
nữa
được
thông
báo
bằng
văn
bản.
Hiệu
trưởng
và
Phó
Giám
Thị
Cấp
thích
hợp
(hoặc
người
được
chỉ
định)
chịu
trách
nhiệm
thực
hiện
và
giám
sát
quy
định
này.
Quy
định
và
chính
sách
liên
quan
này
sẽ
được
xem
xét
lại
ít
nhất
năm
năm
một
lần
và
sửa
đổi
khi
cần
thiết.
TRƯỜNG CÔNG LẬP QUẬN PRINCE WILLIAM
Dành cho In ấn: