Prince William 카운티 공립학교는 학업적, 사회적, 정서적으로 자녀의 전인적인 지원을 위해 노력하고 있습니다. 이 노력의 일환으로 3학년부터 12학년까지 학생들은 학생들이 중요한 삶의 역량을 어떻게 경험하고 활용하는지 더 잘 이해하는데 도움을 주는 간단한 학생 설문지인 사회적 정서적 학습(SEL) 현황 파악에 참여할 것입니다.
SEL 현황 파악은 학생들이 일상 학교 경험에서 핵심 능력을 사용하는 것이 얼마나 쉽거나 어렵게 느껴지는지 묻는 간단한 학생 자가 반영 도구입니다. 이 질문들은 연구에 기반을 두고 있으며, 학생의 역량과 관련하여 성장할 수 있는 영역을 파악하는데 도움이 되도록 발달 단계에 적합하게 구성되었습니다. 이 역량들은 학생의 학교에서, 관계에서, 미래 목표에서 학생의 성공을 지원하는 다섯 가지 영역으로 나뉩니다. 이러한 5가지 역량에는 자기 인식, 자기 관리, 사회적 인식, 인간 관계 능력 및 의사 결정이 포함됩니다.
현황 파악은 시험이 아니며 옳고 틀린 답이 없습니다. 단지 학생들이 자신의 경험과 관점을 나눌 기회를 제공합니다.
학생들의 목소리는 우리 학교의 필요를 이해하는데 가장 소중한 정보 출처 중 하나입니다.
학생들이 참여할 때, 학교는 교실, 학년, 학교 공동체 전반의 강점과 성장 기회를 더 명확히 이해하게 됩니다. 이 정보는 학교에 도움이 됩니다:
모든 학생의 관점은 학생 경험을 더울 온전하게 이해하는데 기여합니다.
SEL 현황 파악 참여는 의무 사항이 아닙니다. 가족들은 설문조사을 실시하기 30일 전에 질문 내용을 미리 확인할 수 있는 기회가 제공됩니다. 학부모/보호자는 자녀가 현황 파악 설문조사에 참여하지 않도록 선택할 수 있습니다.이 양식은 2026년 8월 21일 이전에 작성해야 합니다. 현황 파악에 대한 궁금한 점은 자녀의 학교로 연락하기 바랍니다.
아래에서 학년 선택하기
1. 이름
2. 성
3. 학생 번호 (급식 번호)*
4. 현재 학년을 선택하기 바랍니다. *
5. 재학하는 학교를 선택하기 바랍니다. * (드롭다운 메뉴)
6. 내가 느끼는 감정을 아는 것.
7. 나의 감정 때문에 집중하기 어려워지는 순간을 아는 것.
8. 나를 긴장하게 만드는 것을 아는 것.
9. 나의 강점을 아는 것.
10. 나 자신을 생각하는 방식이 나의 행동 방식에 영향을 미치는 것을 아는 것.
11. 스트레스를 받을 때 침착함을 유지하는 것.
12. 비록 나에게 힘든 일이라도 끝까지 완수하는 것.
13. 기분이 내키지 않을 때도 학업을 수행하는 것.
14. 과제를 제때 제출할 수 있도록 미리 계획하는 것.
15. 시험을 준비하는 것.
16. 목표를 달성하기 위해 필요한 단계들을 생각해 보는 것.
17. 학업을 위해 도움을 요청할 사람을 아는 것.
18. 학급 친구들의 감정에 관심을 갖는 것.
19. 사람들의 표정을 통해 사람들이 어떤 감정을 느끼는지 아는 것.
20. 학급 친구가 공정하게 대우받지 못할 때를 아는 것.
21. 나와 다른 의견을 가진 사람들에게서 배우는 것.
22. 어떤 사람들은 나와는 다르게 행동한다는 걸 인정하는 것.
23. 의견 충돌 시 학급 친구의 의견을 존중하는 것.
24. 학급 친구들과 잘 지내는 것.
25. 그룹 내 모든 사람의 의견이 경청되도록 하는 것.
26. 그룹 과제에서 의견 차이를 해결하는 것.
27. 학교에서 문제가 있을 때 성인과 이야기하는 것.
28. 학교에 새로 전학 온 학생에게 자신을 소개하는 것.
29. 동급생들이 화가 났을 때 진정하도록 돕는 것.
30. 문제를 해결할 다양한 방법을 생각하는 것.
31. 결정을 내리기 전에 무슨 일이 일어날지 생각하는 것.
32. 중요한 결정을 내릴 때 조언을 구하는 것.
33. 규칙을 어기고 싶어 하는 친구에게 '안돼'라고 말하는 것.
34. 학급 친구들에게 한 약속을 지키는 것.
35. 무엇이 옳고 그른지 아는 것.
1. 이름
2. 성
3. 학생 번호 (급식 번호)*
4. 현재 학년을 선택하기 바랍니다. *
5. 재학하는 학교를 선택하기 바랍니다. * (드롭다운 메뉴)
6. 내가 느끼는 감정을 아는 것.
7. 나의 감정 때문에 집중하기 어려워지는 순간을 아는 것.
8. 나를 긴장하게 만드는 것을 아는 것.
9. 나의 강점을 아는 것.
10. 나 자신을 생각하는 방식이 나의 행동 방식에 영향을 미치는 것을 아는 것.
11. 스트레스를 받을 때 침착함을 유지하는 것.
12. 비록 나에게 힘든 일이라도 끝까지 완수하는 것.
13. 기분이 내키지 않을 때도 학업을 수행하는 것.
14. 과제를 제때 제출할 수 있도록 미리 계획하는 것.
15. 시험을 준비하는 것.
16. 목표를 달성하기 위해 필요한 단계들을 생각해 보는 것.
17. 학업을 위해 도움을 요청할 사람을 아는 것.
18. 학급 친구들의 감정에 관심을 갖는 것.
19. 사람들의 표정을 통해 사람들이 어떤 감정을 느끼는지 아는 것.
20. 학급 친구가 공정하게 대우받지 못하고 있다는 것을 아는 것.
21. 나와 다른 의견을 가진 사람들에게서 배우는 것.
22. 어떤 사람들은 나와는 다르게 행동한다는 걸 인정하는 것.
23. 의견 충돌 시 학급 친구의 의견을 존중하는 것.
24. 학급 친구들과 잘 지내는 것.
25. 그룹 내 모든 사람의 의견이 경청되도록 하는 것.
26. 그룹 과제에서 의견 차이를 해결하는 것.
27. 학교에서 문제가 있을 때 성인과 이야기하는 것.
28. 학교에 새로 전학 온 학생에게 자신을 소개하는 것.
29. 동급생들이 화가 났을 때 진정하도록 돕는 것.
30. 문제를 해결할 다양한 방법을 생각하는 것.
31. 결정을 내리기 전에 무슨 일이 일어날지 생각하는 것.
32. 중요한 결정을 내릴 때 조언을 구하는 것.
33. 규칙을 어기고 싶어 하는 친구에게 '안돼'라고 말하는 것.
34. 학급 친구들에게 한 약속을 지키는 것.
35. 무엇이 옳고 그른지 아는 것.