학생의 정서적 필요성 평가는 학습 및 참여에 대한 방해 요인을 평가하기 위해 학년 초에 시행됩니다.
필요성 평가에 포함된 질문은 학생의 정서적 안녕 및 학생이 학업 성공을 성취하기 위해 어느 정도의 지원이 필요한지를 다룹니다. 해당 질문은 평가가 시행되는 학년 단계에 발달적으로 적합합니다
이 평가는 학교 행정인, 교사 및 학교 상담 교사가 학습에 대한 정서적 및 사회적 방해 요인을 제거하기 위해 더 많은 지원이 필요한 학생을 식별하는데 도움이 됩니다. 해당 자료는 PWCS 규정 651-1, 유치원-12학년 학생 상담 서비스에 기술된 바에 따라 포괄적 학교 상담 프로그램의 일부 요소 참여에 대한 동의를 얻기 위해 학부모 및 보호자를 참여시키는데 사용됩니다.
학교 행정인과 학교 기반 정신 건강 전문가만이 학생 응답에 접속할 수 있습니다 이 평가는 개인 정보 자료를 위한 높은 기준을 충족하는 암호화된 전자 방식 평가 도구를 사용하여 시행됩니다. 이 평가 결과에 대한 요약은 학생 안녕에 대한 학교기관 차원의 보고서에 공개됩니다. 개별 학생 응답은 대중에게 공개되지 않습니다.
학교는 학년도 시작 후 바로 해당 평가 시행을 시작할 것입니다 귀하 자녀가 해당 평가를 받지 않기 원한다면 개강일 이전에 정서적 필요성 평가 제외 요청 양식을 제출하기 바랍니다.
학년별 탭을 선택하기
1. 2025 -26학년도에 재학하는 학교. *
2. 2025 -26학년도에 재학하는 학년. *
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3. 이름*
4. 성*
5. 학생 (급식) 번호. 학생 번호를 모를 경우 교사에게 학생 번호를 물어볼 수 있습니다.
6. 이번 학년도의 가장 큰 걱정은 무엇입니까? (해당되는 모든 항목 선택하기.) *
수업에 집중할 수 없음
좋은 성적 받기
새로운 일정
가족 문제에 대한 걱정
교우들과의 친구 관계
놀림 또는 괴롭힘을 당함
화가 났을 때 스스로 통제
아무 걱정이 없음.
7. 여름 동안과 이번 학년도를 시작하면서 나는 다음을 느꼈습니다... (해당되는 모든 항목 선택하기.) *
평소보다 정돈하는데 더 많은 어려움이 있었음.
평소보다 더 외로웠음.
평소보다 더 슬픈 감정을 느꼈음.
내가 사랑했던 사람의 죽음.
해당 내용 중 어느 것도 경험하지 않았음.
8. 교사 및 교직원은 학생이 학년도를 긍정적으로 시작하도록 돕기 위해 무엇을 할 수 있습니까? (해당되는 모든 항목 선택하기.) *
새 학년도는 잘 진행되고 있음. 교사들이 지속하여 훌륭하게 임무를 수행하기.
아래 질문은 학생이 8번 질문에서 "소그룹으로 학생들과 대화하는 시간을 가짐"를 선택한 경우에만 보입니다. 학생이 그룹 상담에 참여하기 전에 학부모/보호자에게 동의를 구해야 합니다.
9. 다른 학생들과의 토의 시간에 어떤 주제에 대해 논의하고 싶습니까?
1. 2025 -26학년도에 재학하는 학교. *
2. 2025 -26학년도에 재학하는 학년. *
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3. 이름*
4. 성*
5. 학생 (급식) 번호. 학생 번호를 모를 경우 교사에게 학생 번호를 물어볼 수 있습니다.
6. 이번 학년도의 가장 큰 걱정은 무엇입니까? (해당되는 모든 항목 선택하기.)*
수업에 집중할 수 없음
좋은 성적 받기
가정에서의 의무를 지키고 학교에 등교.
학교에서 안전한 느낌
가족 문제에 대한 걱정
동료/급우와 우정을 쌓고 유지
놀림 또는 괴롭힘을 당함
화가 났을 때 스스로 통제
전혀 걱정이 없음.
7. 여름 동안 그리고/또는 이번 학년도를 시작하면서 나는 다음을 느꼈습니다... (해당되는 모든 항목 선택하기.)
정돈을 하는데 더 많은 어려움이 있었음.
평소보다 더 외로웠음.
평소보다 더 슬픈 감정을 느꼈음.
기본 생활에 필요한 것을 이용할 수 없었음 (음식, 주거지 등).
이야기를 할 수 있는 믿을 만한 성인이 없었음.
사랑했던 사람을 잃었음.
해당 내용 중 어느 것도 경험하지 않았음.
8. 교사 및 교직원은 학생이 학년도를 긍정적으로 시작하도록 돕기 위해 무엇을 할 수 있습니까? (해당되는 모든 항목 선택하기.) *
1. 2025 -26학년도에 재학하는 학교. *
2. 2025 -26학년도에 재학하는 학년. *
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3. 이름*
4. 성*
5. 학생 (급식) 번호. 학생 번호를 모를 경우 교사에게 학생 번호를 물어볼 수 있습니다.
6. 학생은 학생의 감정에 대한 질문에 답하고 학교에서 성공하기 위해 더 많은 지원이 필요한지 여부에 대한 질문을 받고 있습니다.
정보를 공유하기 원하는 경우 "계속 진행하고 싶습니다"를 선택하기 바랍니다. 이 정보는 학교가 이번 학년도를 통해 학교가 학생의 필요성을 지원하는데 도움이 될 것입니다.
이러한 질문에 답하고 싶지 않은 경우 "계속 진행하고 싶지 않습니다 "를 선택하면 평가가 종료됩니다.
계속 진행하고 싶습니다.
계속 진행하고 싶지 않습니다 .
7. 이번 학년도의 가장 큰 걱정은 무엇입니까? (해당되는 모든 항목 선택하기.) *
수업에 집중할 수 없음
수업 또는 SOL 시험 통과
가정에서의 의무를 지키고 학교에 등교.
가족 문제에 대한 걱정
동료/급우와 우정을 쌓고 유지
놀림 또는 괴롭힘을 당함
일이 내 뜻대로 되지 않을 때 내 감정을 다룰 수 있는 능력.
고등학교 졸업 후 계획이 없음
아무 걱정이 없음.
8. 여름 동안 그리고/또는 학년도를 시작할 때 학생은 다음과 같은 경험을 하였습니다... (본인에게 가장 맞는 내용 선택하기)*
평소보다 더 불안하였음.
평소보다 수업에 집중하는데 더 많은 어려움이 있었음.
평소보다 정돈하는데 더 많은 어려움이 있었음.
평소보다 더 외로웠음.
평소보다 더 슬펐음.
기본 생활에 필요한 것을 이용할 수 없었음 (음식, 주거지 등).
사랑했던 사람을 잃었음.
이야기를 할 수 있는 믿을 만한 성인이 없었음.
해당 내용 중 어느 것도 경험하지 않았음.
9. 교사 및 교직원은 학생이 학년도를 긍정적으로 시작하도록 돕기 위해 무엇을 할 수 있습니까? (해당되는 모든 항목 선택하기.) *