La evaluación de las necesidades emocionales del estudiante se hace al comienzo del año escolar para evaluar las posibles barreras para el aprendizaje y la participación.
Las preguntas incluidas en la evaluación de necesidades abordan el bienestar emocional del estudiante y el grado en que un estudiante necesita más ayuda para lograr el éxito académico. Las preguntas son apropiadas para el nivel de desarrollo del grado en el que se hace la evaluación.
La evaluación ayuda a los administradores escolares, maestro/as y consejero/as escolares a identificar a los estudiantes que pueden necesitar más apoyo para disipar las barreras emocionales y sociales para el aprendizaje. La información se utiliza para involucrar a los padres y tutores con el fin de obtener el consentimiento para participar en algunos aspectos de nuestros programas integrales de asesoramiento escolar, como se indica en el Reglamento 651-1 de PWCS, sobre servicios de asesoramiento escolar K-12.
Solamente los administradores escolares y los profesionales de la salud mental en las escuelas tienen acceso a las respuestas de los estudiantes. La evaluación se realiza utilizando una herramienta de evaluación electrónica encriptada que cumple con altos estándares de privacidad de datos. Los resúmenes de los resultados de esta evaluación se divulgarán en los informes de toda la división sobre el bienestar de los estudiantes. Las respuestas individuales de los estudiantes no se compartirán con el público.
Las escuelas comenzarán a realizar la evaluación poco después de que comience el año escolar. Si desea que su estudiante no se someta a la evaluación, presente el formulario de exclusión voluntaria de la evaluación de necesidades emocionales antes del primer día de clases.
Seleccione la sección del nivel de grado
1. Selecciona tu escuela para el año escolar 2025-26. *
2. Selecciona tu grado para el año escolar 2025-26. *
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3. Nombre*
4. Apellido*
5. Tu número de identificación estudiantil (para el almuerzo). Puedes pedirle a tu maestro tu número de identificación de estudiante si no lo sabes.
6. ¿Cuáles son las cosas que más te preocupan acerca de este año escolar? (elige todas las que sean ciertas para ti) *
No poder concentrarme en clase
Obtener buenas calificaciones
Tener una nueva rutina
Preocuparme por mis problemas familiares
Entablar amistad con mis compañeros
Ser objeto de burlas o acoso
Ser capaz de controlarme cuando estoy molesto
No tengo preocupaciones.
7. Durante el verano y hasta el comienzo del año escolar, he sentido lo siguiente... (elige todas las que sean ciertas para ti) *
Tuve más problemas de lo normal para mantenerme organizado/a.
Me sentí más solo/a de lo normal.
Me sentí más triste de lo normal.
Murió alguien a quien quería mucho.
No he pasado por nada de esto.
8. ¿Qué pueden hacer tus maestros y el personal de tu escuela para ayudarte a empezar el año escolar de una forma positiva? (elige todas las que sean ciertas para ti) *
Me está yendo muy bien en el año escolar. Me gustaría que mis maestros sigan con el gran trabajo que están haciendo.
La siguiente pregunta solo aparece si el estudiante selecciona "Tener sesiones de conversación en grupos más pequeños" en la pregunta ocho. Se les pedirá el consentimiento a los padres/tutores antes de que cualquier estudiante participe en la terapia grupal.
9. ¿Qué temas te gustaría tratar durante tus charlas con otros estudiantes?
1. Selecciona tu escuela para el año escolar 2025-26. *
2. Selecciona tu grado para el año escolar 2025-26. *
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3. Nombre*
4. Apellido*
5. Tu número de identificación estudiantil (para el almuerzo). Puedes pedirle a tu maestro tu número de identificación de estudiante si no lo sabes.
6. ¿Cuáles son las cosas que más te preocupan acerca de este año escolar? (elige todas las que sean ciertas para ti)*
No poder concentrarme en clase
Obtener buenas calificaciones
Tener que mantenerme al día con mis otras obligaciones familiares y tener que ir a la escuela
Sentirme seguro(a) en la escuela
Preocuparme por mis problemas familiares
Establecer y mantener las amistades con mis compañeros.
Ser objeto de burlas o acoso
Ser capaz de controlarme cuando estoy molesto
No tengo ninguna preocupación.
7. Durante el verano y/o al inicio del año escolar he experimentado lo siguiente... (elige todas las que sean ciertas para ti)
Me costó mantenerme organizado/a.
Me sentí más solo/a de lo normal.
Me sentí más triste de lo normal.
No pude acceder a las necesidades básicas (comidas, vivienda, etcétera)..
No tenía un adulto de confianza con quien pudiera hablar.
Murió alguien a quien quería mucho.
No he pasado por nada de esto.
8. ¿Qué pueden hacer tus maestros y el personal de tu escuela para ayudarte a empezar el año escolar de una forma positiva? (elige todas las que sean ciertas para ti). *
1. Selecciona tu escuela para el año escolar 2025-26. *
2. Selecciona tu grado para el año escolar 2025-26. *
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3. Nombre*
4. Apellido*
5. Tu número de identificación estudiantil (para el almuerzo). Puedes pedirle a tu maestro tu número de identificación de estudiante si no lo sabes.
6. Se te pide responder preguntas sobre tus emociones y si necesitas más apoyo para tener éxito en la escuela.
Si deseas compartir información, selecciona "Deseo continuar". Esta información ayudará a tu escuela a satisfacer tus necesidades durante todo el año escolar.
Si no deseas responder a estas preguntas, selecciona " NO deseo continuar" y la evaluación finalizará.
Deseo continuar.
NO deseo continuar.
7. ¿Cuáles son las cosas que más te preocupan acerca de este año escolar? (elige todas las que sean ciertas para ti) *
No poder concentrarse en clase
Aprobar mis clases o exámenes SOL
Tener que mantenerme al día con mis otras obligaciones familiares y tener que ir a la escuela
Preocuparme por mis problemas familiares
Establecer y poder mantener relaciones con mis compañeros/as
Ser objeto de burlas o acoso
Ser capaz de manejar mis emociones cuando las cosas no salen como yo quiero.
No tener un plan después de la escuela secundaria
No he pasado por nada de esto.
8. Durante el verano y/o al comienzo del año escolar he experimentado lo siguiente...(elige todas las que sean ciertas para ti)*
Estaba más ansioso/a de lo normal.
Me costó más trabajo de lo normal prestar atención en clase.
Tuve más problemas de lo normal para mantenerme organizado/a.
Me sentí más solo/a de lo normal.
Me sentí más triste de lo normal.
No pude acceder a las necesidades básicas (comidas, vivienda, etcétera).
Murió alguien a quien quería mucho.
No tenía un adulto de confianza con quien pudiera hablar.
No he pasado por nada de esto.
9. ¿Qué pueden hacer tus maestros y el personal de tu escuela para ayudarte a empezar el año escolar de una forma positiva? (elige todas las que sean ciertas para ti). *