Eventos y Talleres del Centro de Recursos para Padres - Spanish

Público objetivo: Familias de estudiantes de 6º a 8º grado

¿Tiene su estudiante un plan para la vida después de la escuela secundaria? Acompáñenos a conocer cómo la planificación de la transición ayuda a los estudiantes a prepararse para la vida después de graduarse. Esta sesión abordará el proceso de planificación de la transición dentro del Programa Educativo Individualizado (IEP), el desarrollo de metas postsecundarias significativas y centradas en el estudiante, la planificación de los cursos de la escuela secundaria que mejor respondan a las necesidades relacionadas con las metas postsecundarias y los apoyos disponibles para ayudar a los estudiantes a hacer realidad su visión del futuro.

Los participantes conocerán los programas de PWCS, los recursos comunitarios y las herramientas prácticas que favorecen una transición exitosa hacia la educación, el empleo, la vida independiente y la participación en la comunidad. Se proporcionarán recursos.

Todas las solicitudes de adaptaciones deben presentarse a más tardar el 4 de octubre de 2026.

Público objetivo: Familias de estudiantes de preescolar a 12º grado

Aunque la salud cerebral es esencial para todos, puede resultar difícil saber cómo darle prioridad. A partir de conocimientos de la neurociencia, esta sesión explora rutinas y actividades cotidianas diseñadas para optimizar el funcionamiento del cerebro tanto en el ámbito personal como profesional. Conoceremos estrategias prácticas para el hogar y el lugar de trabajo que ayudan a mejorar la memoria, la productividad y el rendimiento mental en general.

Todas las solicitudes de interpretación deben presentarse a más tardar el 4 de octubre de 2026.

Público objetivo: Familias de estudiantes de preescolar a 11º grado

Acompáñenos a un taller informativo diseñado para ayudar a los padres a comprender la dislexia. Exploraremos qué es la dislexia, sus señales más comunes y estrategias eficaces para apoyar a los niños con esta diferencia de aprendizaje. Obtenga información valiosa y consejos prácticos que le ayudarán a apoyar a su hijo a lo largo de su trayectoria educativa.

Todas las solicitudes de interpretación deben presentarse a más tardar el 5 de octubre de 2026.

Público objetivo: Familias de estudiantes de preescolar

Aprenda cómo mantener la calma y la conexión con su hijo durante sus momentos de emociones más intensas, mientras le ayuda a desarrollar las habilidades necesarias para regular sus emociones y comportamientos.

• Conozca el Modelo de Estados Cerebrales de Conscious Discipline que se utiliza en nuestras aulas de preescolar.
• Descubra cómo su manera de pensar y mantener la calma influye en las respuestas emocionales de su hijo.
• Adquiera estrategias prácticas para manejar las emociones intensas y los comportamientos difíciles.

Todas las solicitudes de interpretación deben presentarse a más tardar el 7 de octubre de 2026.

Público objetivo: Familias de estudiantes de 2º a 5º grado

Nos complace invitarlos a una sesión informativa virtual para conocer más sobre Sibshops, un programa único y de apoyo para estudiantes de 2º a 5º grado que tienen hermanos con discapacidades y están inscritos en las Escuelas Públicas del Condado de Prince William.

Durante esta sesión, conocerán el propósito de Sibshops, los beneficios que ofrece el programa y cómo ayuda a los niños a conectarse con otros estudiantes que comparten experiencias similares, desarrollar una mayor comprensión y afrontar las experiencias particulares de tener un hermano con una discapacidad. Después de la presentación, las familias tendrán la oportunidad de inscribir a sus hijos en este valioso y enriquecedor programa.

Todas las solicitudes de interpretación deben presentarse a más tardar el 7 de octubre de 2026.

Público objetivo: Familias de estudiantes de 9º a 12º grado

Esta sesión ayudará a los estudiantes y a sus familias a comprender mejor cómo funcionan las adaptaciones en un entorno de educación postsecundaria y cómo realizar con éxito la transición de los servicios del Programa Educativo Individualizado (IEP) de la escuela secundaria a los servicios de apoyo y adaptaciones para estudiantes con discapacidades en la universidad.

Todas las solicitudes de interpretación deben presentarse a más tardar el 11 de octubre de 2026.

Público objetivo: Familias de estudiantes de preescolar a 8º grado

Las familias son colaboradores fundamentales para ayudar a los estudiantes con discapacidades a desarrollar sólidas habilidades de lectoescritura. Esta sesión se centrará en estrategias fáciles de implementar que los padres y cuidadores pueden utilizar en casa para apoyar el desarrollo de la lectura.

Aprenderá:

• Cómo hacer que la lectura sea atractiva y accesible para estudiantes con diversas necesidades.
• Actividades para reforzar la conciencia fonémica, la fluidez y la comprensión.
• Consejos para aprovechar las rutinas y los materiales cotidianos para desarrollar las habilidades de lectoescritura.
• Orientación sobre cómo aprovechar las herramientas de tecnología de asistencia y colaborar con el equipo escolar de su hijo.

¡Acompáñenos a descubrir estrategias prácticas y accesibles para las familias que ayudarán a su hijo a desarrollarse y progresar como lector!

Todas las solicitudes de interpretación deben presentarse a más tardar el 11 de octubre de 2026.

Público objetivo: Familias de estudiantes de preescolar a 6º grado

Aprenda cómo ayudar a su hijo a convertirse en un lector seguro de sí mismo fomentando una mentalidad de crecimiento, reconociendo sus fortalezas y desarrollando habilidades de autodefensa. Los padres adquirirán estrategias prácticas para fomentar la resiliencia, la confianza y la independencia, a la vez que apoyan el éxito en la lectura tanto en casa como en la escuela.

Todas las solicitudes de interpretación deben presentarse a más tardar el 19 de octubre de 2026.

Público objetivo: Familias de estudiantes de kínder a 12º grado

Cada niño tiene un perfil de aprendizaje único que influye en la manera en que aprende, se comunica e interactúa con el mundo. En esta sesión introductoria, las familias aprenderán cómo las estrategias proactivas y basadas en evidencia pueden apoyar el aprendizaje, fomentar la independencia y promover comportamientos positivos en el hogar y en la comunidad.

Todas las solicitudes de interpretación deben presentarse a más tardar el 25 de octubre de 2026.

Público objetivo: Familias de estudiantes de preescolar

Descubra estrategias sencillas de comunicación que ayudan a reducir las luchas de poder y fomentan la cooperación, la conexión y el respeto mutuo en el hogar.

• Aprenda a utilizar el Poder de la Atención y la Habilidad de la Asertividad para orientar el comportamiento.
• Descubra cómo dar instrucciones que ayuden a reducir las luchas de poder en el hogar.
• Fomente la cooperación y la conexión mediante estrategias prácticas y fáciles de aplicar.

Todas las solicitudes de interpretación deben presentarse a más tardar el 5 de noviembre de 2026.

Público objetivo: Familias de estudiantes de preescolar

Explore maneras prácticas de fortalecer la relación con su hijo y crear un hogar donde cada miembro de la familia se sienta valorado, conectado y seguro.

• Fortalezca el vínculo con su hijo mediante el amor, la escucha y la presencia.
• Utilice las herramientas de Conscious Discipline para desarrollar la autoestima y fomentar la cooperación.
• Fomente una cultura familiar basada en la confianza, los valores compartidos y la seguridad emocional.

Todas las solicitudes de interpretación deben presentarse a más tardar el 3 de diciembre de 2026.

Público objetivo: Familias de estudiantes de preescolar

Aprenda cómo ofrecer opciones significativas puede ayudar a desarrollar la independencia, la responsabilidad y la confianza, al mismo tiempo que se reducen los conflictos cotidianos.

• Explore cómo ofrecer opciones puede transformar la dinámica, pasando de exigir obediencia a fomentar la cooperación.
• Aprenda cómo respetar la capacidad de su hijo para elegir fomenta la independencia, la responsabilidad y la autorregulación.
• Aprenda a ofrecer opciones limitadas y significativas que orienten el comportamiento y, al mismo tiempo, permitan que su hijo mantenga una sensación de control.

Todas las solicitudes de interpretación deben presentarse a más tardar el 7 de enero de 2027.

Público objetivo: Familias de estudiantes de preescolar

Explore cómo comprender los sentimientos y las necesidades particulares de su hijo puede ayudar a reducir los conflictos, fortalecer la confianza y fomentar la resiliencia.

• Aprenda cómo aceptar las emociones y los comportamientos de su hijo crea oportunidades para fortalecer la conexión y favorecer su desarrollo.
• Explore cómo las respuestas empáticas ayudan a los niños a identificar y regular sus emociones.
• Aprenda a respetar el temperamento particular de su hijo, su etapa de desarrollo y sus necesidades emocionales.

Todas las solicitudes de interpretación deben presentarse a más tardar el 4 de febrero de 2027.

Público objetivo: Familias de estudiantes de preescolar

Aprenda cómo los desafíos cotidianos pueden convertirse en oportunidades para enseñar nuevas habilidades, a la vez que fortalece la confianza y el sentido de autoestima de su hijo.

• Fortalezca el vínculo con su hijo mediante el amor, la escucha y la presencia.
• Explore cómo el amor incondicional crea seguridad emocional, algo esencial para el aprendizaje y los cambios de comportamiento.
• Aprenda a utilizar un lenguaje que refleje confianza en las cualidades positivas de su hijo, fomentando así su autoestima y cooperación.

Todas las solicitudes de interpretación deben presentarse a más tardar el 4 de marzo de 2027.

Público objetivo: Familias de estudiantes de preescolar

Explore cómo el uso intencional de las consecuencias puede ir más allá del castigo y convertirse en una valiosa oportunidad para fomentar el aprendizaje, la responsabilidad y el desarrollo.

• Aprenda a pasar de reaccionar ante las situaciones a responder de manera intencional.
• Aprenda a utilizar tanto las consecuencias naturales como las establecidas por los adultos para enseñar responsabilidad.
• Aprenda a establecer límites firmes con amabilidad y a utilizar las consecuencias como herramientas de aprendizaje.

Todas las solicitudes de interpretación deben presentarse a más tardar el 8 de abril de 2027.