Regulation 746-2 - Chinese

学生

规定 746-2

破坏性学生行为 - 使用身体干预和脱离学习活动

本规定提供指导方针，以解决 Prince William 郡学校 (PWCS) 工作人员何时可能需要使用身体干预和/或其他方法来处理超出约束和隔离范围的挑战性学生行为的问题。规定 746-1列明了约束和隔离措施。

1. PWCS 工作人员可能会认为有必要使用与约束不同的身体干预（请参阅规定 746-1 中约束的定义），以保证学生和工作人员的安全。身体干预定义如下：
   
   “身体干预”是指学校人员使用合理且必要的身体接触来维持秩序和控制；平息骚乱；保护学生、自己和他人远离人身伤害的风险；当财产损失造成严重人身伤害或受伤风险迫在眉睫时，防止财产损失；或获得持有武器、危险物品或用具。身体干预必须按照政策 741 和 规定 741-1，“体罚” 相关条款实施，其中规定教师/学校雇员可以不得使用体罚（“作为纪律手段对学生施加或造成身体疼痛”），但可以使用：
   1. 偶然的、轻微的或合理的身体接触或其他旨在维持秩序和控制的行为。
   2. 合理或必要的武力，以平息骚乱或将学生带离可能造成人身伤害或财产损失的骚乱现场。
   3. 合理或必要的武力，防止学生对自己造成身体伤害。
   4. 用于自卫或保护他人的合理且必要的武力。
   5. 合理且必要的武力，获得学生身上或在其控制范围内持有的武器或其他危险物品、或受控物质或用具。
2. 以下示例被视为“身体干预”，但不属于规定 746-1 定义的约束：
   1. 分开打架的学生并保持隔离，以防止学生受到伤害。
   2. 触摸（而不是紧握）肩膀、手臂或手来让学生远离伤害和/或防止学生伤害他人。
   3. 要求学生在乘坐 PWCS 交通工具和/或 PWCS 承包的交通工具往返学校和/或参加学校相关活动期间佩戴安全带。
3. 根据学校董事会政策 503 “行为准则”、和规定 503-1，“所有员工的职业行为标准”，员工必须保持高水平的个人和职业行为并树立法律、伦理、道德、尊重和公民行为示范。因此，员工必须表现出常识性的注意义务，以维持有利于学习的环境。因此，即使员工不愿意使用身体干预来维持秩序，员工仍然可以通过执行以下操作来履行其注意义务：
   1. 如有必要，为消除威胁和/或恢复或维持秩序，口头或身体上警告可以和/或即将进行身体干预的人员。
4. 此外，PWCS 工作人员可能会认为有必要将学生与其他学生分开，这与隔离不同（请参阅规定 746-1 中隔离的定义），以确保学生和工作人员的安全和/或允许学生处理自己的情绪。
   
   以下示例被视为与其他学生分离，但不属于规定 746-1 定义的隔离：
   1. 要求学生在没有其他学生的房间（例如教室或会议室）中等待，以便在事件发生后与行政人员会面。
   2. 让一名学生进入“中场休息”。
   3. 让学生在教室的分离区域完成作业，即使教室的该区域被物理障碍隔开，只要教室中的成年人仍然可以监视被实物隔开的学生的动作。
   上文直接使用的短语定义如下：
   • “中场休息”是指一种行为干预，其中学生暂时脱离学习活动，但学生不受限制。在没有成人监督的情况下，任何时候都不得将学生安置在走廊或教室外的空间内。 
   • “物理障碍”是指任何足够大的物理物体，可以将空间（例如教室）分隔成不同的区域。示例包括但不限于书架或屏幕。 

学生服务和中学后成功副学监（或指定人员）负责实施和监督本规定。

本规定及相关政策应当至少每五年审查一次，并根据需要进行修订。