Política de la participación de los padres y las familias

Esta política está a disposición de la comunidad local, y se pueden enviar sus comentarios a la oficina del Título I en cualquier momento. Este plan se actualizará anualmente para satisfacer las necesidades cambiantes de los padres, las familias y las escuelas. 

Parte I: Expectativas Generales

De acuerdo con la Ley de Educación Primaria y Secundaria de 1965 (ESEA, por sus siglas en inglés) y la Ley Cada Estudiante Triunfa de 2015 (ESSA, por sus siglas en inglés), el Programa PWCS del Título I, Parte A se compromete a: 

• Ofrecer programas y actividades para la participación de los padres en las escuelas que reciben fondos del Título I.
• Apoyar a las escuelas que reciben fondos del Título I elaborando una política de participación de los padres y las familias a nivel escolar y de convenios entre la familia y la escuela.
• Incluir a los padres en la planificación y la operación de las actividades y programas del Título I, así como en las decisiones relacionadas con la asignación de fondos del Título I para actividades de participación de los padres y las familias.
• Brindar oportunidades para todos los padres y familias, lo que incluye padres con dominio limitado del idioma inglés, con discapacidades o padres de alumnos migrantes, a participar en la escuela y en los programas para padres, reuniones y otras actividades en un formato que sea familiar y en un idioma que los padres puedan entender.
• Las escuelas que reciben fondos del Título I llevarán a cabo programas, actividades y procedimientos con una participación significativa de los padres. A efectos de esta política, se entiende por "participación de los padres":
  
  La participación de los padres y las familias a través de una comunicación regular, bidireccional y significativa que involucre el aprendizaje académico de los estudiantes y otras actividades escolares, entre ellas garantizar—

1. Que los padres y las familias desempeñan un papel integral en el apoyo al aprendizaje de sus hijos;
2. Que se anime a los padres y a las familias a participar activamente en la educación de sus hijos en la escuela;
3. Que los padres y las familias sean socios plenos en la educación de sus hijos y que se les incluya, según se estime apropiado, en la toma de decisiones y en los comités consultivos para ayudar en la educación de sus hijos;
4. Que se lleven a cabo otras actividades, tales como las descritas en las normas de Participación Familiar de la escuela.

Parte II: Componentes de la Política de Participación de los Padres y las Familias

1. El Programa del Título I de PWCS, parte A tomará las siguientes medidas para hacer que los padres y las familias participen en la elaboración conjunta a nivel de toda la división escolar de la Política de Participación de los Padres y las Familias:
   • Convocar a una reunión anual para los padres y las familias de los niños que participan en las escuelas que reciben fondos del Título I para informarles sobre la participación de la división en el Título I, para explicarles los requisitos del Título y el derecho de los padres y las familias a participar;
   • Hacer una invitación a los padres y las familias de todas las escuelas que reciben fondos del Título I, para que participen de una manera organizada, continua y oportuna , así como para que participen en la planificación, revisión y mejoramiento del Programa del Título I de la división escolar.
   • Proporcionar a los padres y las familias de los niños participantes:
     • Información oportuna sobre los programas del Título I;
     • Una descripción y explicación de los planes de estudios académicos básicos, las formas de evaluación académica utilizadas para medir el progreso de los estudiantes y los niveles de competencia que se espera que alcancen los estudiantes; y
     • Oportunidades para hacer reuniones periódicas con el fin de formular sugerencias y para participar, según sea apropiado, en las decisiones relacionadas con la educación de sus hijos.
2. El Programa del Título I de PWCS, parte A tomará las siguientes medidas para hacer que los padres y las familias participen en el proceso de revisión y mejoramiento de la escuela:
   • Compartir los datos académicos de la escuela y la división con los padres en las reuniones anuales del Título I en cada escuela que reciba fondos del Título I;
   • Brindar apoyo a los padres y las familias de los niños atendidos por el Programa del Título I, Parte A del PWCS, según corresponda, en la comprensión de temas tales como el contenido académico y los estándares de rendimiento del estado , las evaluaciones académicas estatales y locales, los requisitos del Título I y cómo supervisar el progreso de un/a niño/a y trabajar con los educadores para mejorar el rendimiento de sus hijos;
   • Proporcionar oportunidades para revisar el plan de mejoramiento continuo de la escuela y el progreso hacia el cumplimiento de los objetivos establecidos por el Plan Estratégico PWCS; y
   • Proporcionar materiales y formación para ayudar a los padres y las familias a trabajar con sus hijos para mejorar el rendimiento individual.
3. El Programa PWCS  del Título I, Parte A proporcionará la siguiente coordinación necesaria, asistencia técnica y otros apoyos para ayudar a las escuelas que reciben fondos del Título I a planificar e implementar actividades eficaces de participación familiar para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y el rendimiento escolar:
   • Coordinar dos reuniones de maestros del Título I al año para discutir planes y actividades eficaces de participación de los padres y la familia, y presentar eventos familiares que sean ejemplares;
   • Proporcionar a las escuelas que reciben fondos del Título I apoyo a través del trabajo del especialista en participación de padres y familias del Título I de la oficina central para garantizar que los planes de participación de padres y familias del Título I a nivel escolar, se redacten dentro de las directrices del Título I e incluyan prácticas sólidas de participación familiar que establezcan relaciones, sean culturalmente receptivas y estén vinculadas a objetivos de mejora continua;
   • Garantizar que las normas sean accesibles y comprensibles para todos los padres y familias del Título I.
   • Garantizar que las escuelas que reciben fondos del Título I soliciten la opinión de los padres y las familias para desarrollar en colaboración el Convenio Hogar-Escuela.
4. El Programa PWCS Título I, Parte A coordinará e integrará las actividades de participación de los padres y las familias del Título I con otros programas de PWCS, tales como Head Start, ESOL y Educación Especial, fomentando la planificación conjunta de actividades de participación familiar, utilizando la experiencia del personal de la escuela y de la división, y de los padres y las familias de cada escuela.
5. El Programa PWCS del Título I, Parte A realizará una encuesta anual en las escuelas que reciben fondos del Título I para determinar la eficacia de la Política de Participación Familiar y evaluar los esfuerzos de las escuelas para superar las barreras que impiden la participación de los padres y las familias. El personal de la división examinará los resultados en busca de tendencias y los difundirá entre la administración escolar, los profesores, los padres y las familias de todas las escuelas que reciben fondos del Título I para ayudar a desarrollar y mejorar las normas escolares.
6. El Programa PWCS del Título I, Parte A, desarrollará entre las escuelas, los padres y las familias la capacidad de lograr una sólida participación de los padres y las familias, para garantizar la participación efectiva de los padres y formar alianzas. Cada escuela que recibe fondos del Título I, los padres, las familias y la comunidad escolar trabajarán juntos para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.
   • Cada escuela presentará los detalles de las reuniones de participación de los padres y las familias, en relación con los temas que se tratarán en dichas reuniones y los materiales necesarios. La oficina central del Programa del Título I, Parte A, con ayuda de sus escuelas, proporcionará materiales y capacitación para ayudar a los padres a trabajar con sus hijos con el fin de mejorar sus logros académicos. 
   • La oficina central del Programa del Título I, parte A, garantizará que la información relacionada con la escuela, los programas para padres y familias, las reuniones y otras actividades sea enviada a los padres y a las familias de los niños participantes en un formato fácil de entender, lo que incluye versiones alternativas según se requiera y, siempre que sea factible, en un idioma que los padres puedan entender.
   • La oficina central del Programa del Título I, Parte A proporcionará servicios de traducción e interpretación en los programas, eventos y reuniones familiares del Título I para garantizar que todas las familias puedan acceder al contenido y participar. Adicionalmente, los fondos pueden ser usados para ofrecer transporte para facilitar la asistencia a los programas, eventos y reuniones familiares del Título I.

Parte III: Revisión

Esta Política de Participación de Padres y Familias, que se aplica para toda la división, se desarrolló conjuntamente con el personal, los padres y las familias de los niños que participan en los programas del Título I, Parte A, el 3 de febrero de 2026.

El superintendente asociado de Enseñanza y Aprendizaje es el responsable de implementar y supervisar esta política.

Esta política se revisará anualmente en la reunión anual de la división del Título I, parte A.