Diversity, Equity, Inclusion, and Compliance - Chinese

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Prince William 郡公立学校 (PWCS) 不因种族、肤色、宗教、国籍、性别、性别认同、性取向、怀孕、分娩或包括泌乳的相关医疗状况、年龄、婚姻状况、退伍军人身份、残障、遗传信息或法律禁止的任何其他理由，而在就业或提供教育计划、服务和活动方面实施歧视。

PWCS 致力于提供无任何形式的歧视的学习和工作环境。PWCS 鼓励学生、家长、员工和社区成员共同努力，对歧视（包括骚扰）进行预防和补救。

报告 对歧视 骚扰

联系信息

如需更多信息，或者举报涉及或指向一名或多名学生的歧视或骚扰，请联系：

Dana Scanlan，Title IX 协调员

Michael Jones，研究者
LaKeisha Dyson，研究者
Sedrick Ross，研究者

RaMona Clark, Diversity，多样性、公平、包容与合规部 专家 

Yansy Pietri Rivera，II 级行政助理

电话：571-374-6839
传真：571-503-2230
电子邮件：TitleIXEquity@pwcs.edu

邮寄地址：
多样性、公平、包容与合规部
P.O. Box 389
Manassas, VA 20108

办公室位置：
14800 Joplin Rd.
Building 49
Manassas, VA 20112

有关非歧视要求的问题也可以直接咨询美国教育部民权办公室 (OCR)。弗吉尼亚州的 OCR 办公室位于：

Office for Civil Rights
U.S. Department of Education
400 Maryland Ave. SW
Washington, DC 20202-1475

电话：202-453-6020
传真：202-453-6021；听障专线：1-800-877-8339
电子邮件：OCR.DC@ed.gov

性骚扰

1972 年教育修正案 Title IX 和学校董事会政策 738 禁止基于性别的骚扰，包括性别认同和性取向。PWCS 鼓励所有学生并要求所有员工立即向学校官员举报不端性行为。有关如何举报不端性行为的信息，请参阅以下标题为“举报涉及一名或多名学生的不端性行为”的部分。

在收到涉及一名或多名学生的不端性行为的举报后，Title IX 协调员将确定涉嫌不端行为是否构成如条例 738-1“解决针对学生不端性行为的指控”中定义的 Title IX 性骚扰。如果涉嫌不端行为可能构成 Title IX 性骚扰，PWCS 将向涉嫌骚扰的报告对象（投诉人）和被指控骚扰的学生（被投诉人）提供支持性措施。支持性措施不意味着具有纪律性或惩罚性；它们是个性化服务，旨在使投诉人和被投诉人在正在调查和解决指控的同时继续获得 PWCS 教育计划和活动。支持性措施的示例包括咨询、延长最后期限或其他与课程相关的调整、改变教室座位和/或校车分配、修改课程表、限制这两名学生之间的联系，以及加强安全和监控。

除了报告不端性行为的指控外，投诉人还可向公多样性、公平、包容与合规部 提出 Title IX 性骚扰正式投诉。家长也可以代表学生提出正式投诉。有关如何提出正式投诉的信息，请参阅以下标题为“提出 Title IX 性骚扰正式投诉”的部分。可能构成 Title IX 性骚扰的针对学生的任何正式投诉均将由公多样性、公平、包容与合规部 进行调查。在进行 Title IX 调查后，如果确定被投诉人对投诉人进行了性骚扰，则 PWCS 将实施旨在恢复或保护投诉人平等获得 PWCS 教育计划或活动的补救措施，并防止骚扰再次发生。这些补救措施可能包括对被投诉人的纪律处分；例如，可以短期或长期将被投诉人从投诉人的学校开除。

如果学生、家长和员工想要了解有关如何调查和解决不端性行为指控的更多信息，则鼓励他们联系公多样性、公平、包容与合规部 门。

举报性骚扰

任何人都可以举报不端性行为。学生或家长应立即向 Title IX 协调员、校长或副校长举报此类不端行为（尽管任何 PWCS 员工都可能收到不端性行为的举报）。PWCS 员工必须向 Title IX 协调员；校长；副校长；或者，如果此员工不在校，则向此员工的主管举报不端性行为。

鼓励想要直接向 Title IX 协调员举报不端性行为的任何人使用适当的在线报告表，可以通过选择本网页顶部的一个红框进入。在以下标题为“其他信息”的部分中可找到其可打印版本。此外，还可使用该网页上提供的 Title IX 协调员的联系信息，亲自或通过电话、美国邮件或电子邮件向 Title IX 协调员报告指控。

提出 Title IX 性骚扰正式投诉

Title IX 性骚扰正式投诉是由投诉人、投诉人的家长或 Title IX 协调员提交并签署的书面文件，用于指控性骚扰并要求 PWCS 进行调查。涉及一名或多名学生的正式投诉必须亲自或通过美国邮件或电子邮件向 Title IX 协调员提出。强烈建议使用 Title IX 性骚扰正式投诉表，但这不是必须的。Title IX 性骚扰正式投诉表的 PDF 版本可在以下标题为“其他信息”的部分中找到。也可向 Title IX 协调员索取该表格的电子版本。

保密

与不端性行为举报或 Title IX 性骚扰正式投诉有关的信息将尽可能保密。当投诉人要求保密时，该要求可能会限制 PWCS 进行调查和采取必要纠正措施的能力。当投诉人报告性骚扰但要求 PWCS 不进行调查时，PWCS 将根据适用法律确定其是否能够接受该要求。在某些情况下，PWCS 可能确定必须调查和/或向执法部门或儿童保护服务机构报告这些指控。

禁止报复、干扰和/或虚假陈述

严格禁止报复举报不端性行为；提出 Title IX 性骚扰正式投诉；或者参与或拒绝参与调查的个人。同样，严禁故意作出虚假报告、投诉或陈述。根据适用的 PWCS 规定，有此类不端行为的 PWCS 学生或员工将受到纪律处分。

PWCS Title IX 团队的培训

PWCS Title IX 团队的成员了解当前指导原则的最新情况，并将继续参加有关以下等主题的培训：性骚扰的定义；PWCS 教育计划或活动的范围；如何进行调查和申诉程序，包括处理相关问题和创建调查报告；以及如何公正地服务，包括避免对有争议的事实、利益冲突和偏见作出预先判断。

PWCS Title IX 团队成员已参加了 Title IX 管理人员协会 (ATIXA) 提供的以下培训。可以在以下查看这些培训中使用的资料：ATIXA 培训资料网页。

  • 2020 年 7 月 - 12 月 K-12 协调人员和高级管理人员
  • 2020 年 7 月 - 12 月 K-12 调查人员一号材料
  • 2020 年 7 月 - 12 月 K-12 决策者材料
  • 2020 年 12 月严重、普遍和客观冒犯
  • 2021 年 1 月 - 6 月 K-12 调查人员一号材料
  • 2021 年 3 月针对调查人员和决策者的 Title IX 基本原理编写最佳实践
  • 2021 年 7 月 - 12 月协调人员一号课程材料
  • 2021 年 7 月 - 12 月协调人员二号课程材料
  • 2021 年 1 月 - 6 月非正式决议材料
  • 2022 年 6 月获得 NABITA 认可的 ATIXA 暴力风险评估
  • 2022 年 7 月 - 12 月 K-12 调查人员一号
  • 2022 年 7 月 - 12 月 K-12 民权调查人员二号
  • 2022 年 7 月 - 12 月 K-12 调查报告撰写
  • 2022 年 7 月 - 12 月 NPRiMer：让您的 K-12 学校或学区为 2023 年 Title IX 法规做好准备
  • 2023 年 1 月至 6 月 听证官和决策者认证课程材料
  • 2023 年 7 月 NPRiMer：让您的 K-12 学区为 TIX 法规做好准备

PWCS Title IX 团队成员已参加了弗吉尼亚州学校董事会协会 (VSBA) 提供的培训。可以在以下位置查看这些培训中使用的资料：

歧视和其他形式的骚扰

学校社区的所有成员都有责任举报涉嫌根据种族、肤色、宗教、国籍、性别、性别认同、性取向、怀孕、分娩或相关医疗状况（包括哺乳）、年龄、残障或法律禁止的其他任何依据进行歧视或骚扰的不端行为。

学生或家长应立即向校长或副校长举报任何涉嫌歧视或骚扰的不端行为（Title IX 性骚扰除外，其应按以上标题为“举报涉及一名或多名学生的性骚扰”的部分中所述的方式进行举报）。PWCS 员工必须向校长；副校长；或者，如果此员工不在校，则向此员工的主管报告此类指控。此外，还可使用该网页上提供的联系信息，通过电话、美国邮件或电子邮件向公多样性、公平、包容与合规部 门举报涉及一名或多名学生的涉嫌歧视或骚扰的不端行为。

涉嫌歧视或骚扰的目标（投诉人）可通过向校长提交歧视或歧视性骚扰投诉表（见下文标题为“其他信息”的部分）来正式提出投诉。家长也可以代表学生提出投诉。

PWCS 将调查所有歧视或骚扰指控。公多样性、公平、包容与合规部 门将在整个调查和解决过程中作为家庭和学校管理人员的资源。如果确定发生了歧视或骚扰，则 PWCS 将采取旨在恢复或保护投诉人平等获得 PWCS 教育计划或活动的纠正措施，并防止歧视或骚扰再次发生。纠正措施可能包括对被投诉人的纪律处分；例如，可以短期或长期将被投诉人从投诉人的学校开除。

如果学生、家长和员工想要了解有关如何调查和解决歧视或骚扰指控的更多信息，则鼓励他们联系校长或公多样性、公平、包容与合规部 门。

其他信息

相关政策和法规

为学生和家庭提供的资源