Regulation 714-1 - Arabic

الطلاب

اللائحة 1-714

الرعاية بالتبني استمرارية تعليم الطلاب وتسجيلهم والتحاقهم

يضمن قانون تعزيز الروابط لنجاح ودعم التبني لعام 2008 (تعزيز الروابط) وأحكام البند الأول، الجزء A من قانون النجاح لكل طالب (ESSA) ضمان استقرار الحضور المدرسي للطلاب الذين في حالة التبني، وذلك من خلال مطالبة الإدارة المحلية للخدمات الاجتماعية (LDSS) ووكالة التعليم المحلية (LEA) (الإدارة العامة للمدارس) بالعمل بشكل مشترك لضمان استيفاء شروط قانون تعزيز الروابط في المجالات التالية: أدوار ومسؤوليات الإدارة المحلية للخدمات الاجتماعية (LDSS) ووكالة التعليم المحلية (LEA)، وتحديد الالتحاق بالمدرسة، والطلاب ذوي الإعاقة، و خدمة المواصلات، والحالات الخاصة، والرسوم الدراسية، والوجبات، وحل النزاعات.

1. يشتمل أولئك الأفراد على كل مما يلي:
    
   1. جميع الأطفال والشباب الذين في حالة التبني ويحضرون برامج ما قبل المدرسة بإشراف إحدى الإدارات المدرسية أو برامج مديرية التربية في ولاية فيرجينيا (VDOE).
       
   2. التلميذ الذي كان في التبني عندما بلغ 18 عامًا، ولكن هذا التلميذ لم يبلغ 22 عامًا بعد.
       
   3. الأطفال الذين يدخلون في حالة التبني من خلال:
       
      1. الامتثال لأمر المحكمة (مثل سوء المعاملة والإهمال)؛
          
      2. اتفاقيات الإنابة الطوعية عندما يطلب الوالدان من الإدارة المحلية للخدمات الاجتماعية LDSS تولي حضانة الأطفال بشكل مؤقت أو دائم؛ أو
          
      3. مندرجون تحت اتفاقية والدين غير وصيين وضعا طفلهما تحت التبني بينما لا زالوا يمتلكون الوصاية القانونية وتتولى الإدارة المحلية للخدمات الاجتماعية مسؤوليات الإيداع والرعاية وإدارة الحالة.
          
2. الإدارة المحلية للخدمات الاجتماعية LDSS ملزمة بما يلي:
    
   1. إنشاء جهة اتصال أو منسق محدد للاستقرار التعليمي.
       
   2. عند تغيير مكان إقامة الطالب (خلال 72 ساعة)، يجب إرسال ما يلي إلى منسق الاتصالات للرعاية بالتبني التابع لمديرية المدارس أو من ينوب عنه:
       
      1. إشعار الطالب بتلقي خدمات الرعاية بالتبني ونموذج طلب المشاركة في القرار الأمثل لمصلحة الطالب. يُستخدم هذا النموذج لتوثيق تغيير مكان الإقامة والحاجة إلى اجتماع القرار الأمثل لمصلحة الطالب (BID)، ويمكن العثور عليه في صفحة الويب الخاصة بمكتب الخدمات الطلابية في قائمة أخصائيي الخدمة الاجتماعية بالمدرسة، الرعاية بالتبني؛ و
          
      2. السجلات التعليمية للطالب لتشمل الدرجات وسجل الحضور وسجل الانضباط و خطة التعليم البديل الفردي للطالب (IEP) (إذا كان الطالب في التعليم الخاص).
          
   3. تنسيق اجتماع القرار الأمثل لمصلحة الطالب (BID) واستكمال نموذج تحديد المستوى المدرسي للرعاية بالتبني لضمان حصول المشاركين المعنيين على مدخلات.
       
   4. توثيق الدعوات والأعضاء المشاركين في القرار الأمثل لمصلحة الطالب BID.
       
   5. عند تحديد المستوى الدراسي الملائم، قم بتقديم الطالب للتسجيل الفوري باستخدام نموذج التسجيل الفوري للطفل في رعاية التبني والذي يعد بمثابة توثيق يفيد باستيفاء جميع المتطلبات القانونية للالتحاق الفوري. يمكن العثور على هذا المستند على الصحة الالكترونية لمكتب الخدمات الطلابية أخصائيي الخدمة الاجتماعية والرعاية بالتبني. الإلحاق الفوري يعني الحضور في اليوم المدرسي التالي دون تأجيل. 
       
   6. تزويد المدرسة الجديدة بجميع الوثائق المطلوبة في غضون 30 يومًا كما هو مذكور في قانون ولاية فرجينيا § 22.1-289 E.
       
   7. التعاون مع منسق الرعاية بالتبني التابع للإدارة العامة للمدارس لطلب النقل وفقًا للبند الأول، خطة الجزء A (والتي قد تتضمن تعويض LDSS مقابل التكلفة الزائدة)، ما لم يكن لدى الطالب برنامج تعليم فردي مخصص (IEP) مع وسائل مواصلات متخصصة. إذا لم يكن لدى مدارس برينس ويليام خيارات المواصلات الملائمة، فيجب على الإدارة المحلية للخدمات الاجتماعية LDSS اتخاذ الترتيبات اللازمة للمواصلات والدفع. يجب دفع التكاليف المعقولة باستخدام القسم E من البند IV الخاص بالأطفال والشباب المؤهلين، أو عن طريق طلب أموال حكومية من خلال قانون الخدمات الشامل (CSA) للأطفال والشباب المؤهلين من غير القسم E من البند IV.
       
   يجب أن يظل الطلاب مسجلين في المدرسة الأصلية أثناء اكتمال إجراءات القرار الأمثل لمصلحة الطالب ما لم يتعارض ذلك مع مصلحة الطالب. يجب ألا يؤدي اتخاذ القرار الأمثل لمصلحة الطالب إلى تأخير وضع الطفل في المستوى الجديد.
    
3. متطلبات الإدارات المدرسية
    
   1. تعيين منسق رعاية التبني ليكون بمثابة نقطة اتصال لمديرية المدارس.
       
   2. قبول إشعار استقبال الطالب الذي يتلقى خدمات الرعاية بالتبني وطلب نموذج المشاركة في القرار الأمثل لمصلحة الطالب من الإدارة المحلية للخدمات الاجتماعية LDSS فيما يتعلق بتغيير إقامة طالب الرعاية بالتبني.
       
   3. التواصل مع أخصائي الخدمة الاجتماعية في المدرسة وجهة الاتصال بالتعليم الخاص -إذا كان الطالب في التعليم الخاص- و قسم الإدارة الطلابية والبرامج البديلة (OSMAP) إذا كان لدى الطالب تاريخ تأديبي.
       
   4. المشاركة في اجتماع القرار الأمثل لمصلحة الطالب.
       
   5. قبول التسجيل الفوري للطالب تحت الرعاية بالتبني. يجب على المدرسة تسجيل الطالب على الفور في موعد لا يتجاوز بداية اليوم الدراسي التالي. التسجيل الفوري مطلوب للطلاب الخاضعين للرعاية بالتبني عند بلوغهم سن 18 عاما ولكنهم لم يبلغوا بعد 22 عاماً والذين لا تستطيع الإدارة المحلية للخدمات الاجتماعية LDSS أو وكالة إيداع الأطفال تقديم المستندات المطلوبة عادة للتسجيل.
       
   6. التأكد من وضع علامة على الطالب على أنه خاضع للرعاية بالتبني في نظام البيانات الطلابية. سيوفر هذا وجبات مجانية دون إكمال طلب الوجبات المدرسية المجانية والمخفضة السعر. الطلاب الخاضعين للرعاية بالتبني مؤهلون للحصول على إعفاء من الرسوم، على سبيل المثال لا الحصر، رسوم الرحلات الخارجية وزي التربية البدنية.
       
   7. تقديم نموذج التسجيل الفوري للطالب الخاضع للرعاية بالتبني في السجل التراكمي للطالب إذا قام الطالب بالتسجيل في إحدى مدارس برينس ويليام العامة.
       
   8. يقوم المنسق المكلف بالاتصالات لرعاية التبني بتزويد مكتب خدمة المواصلات بعنوان ولي أمر الطالب المتبنّى لتحديد ما إذا كانت خدمة المواصلات متاحةً أم لا. إذا كان ذلك متاحا، فقد تستغرق ترتيبات خدمة المواصلات ما يصل إلى خمسة أيام عمل للتنسيق.
       
4. تحديد المدرسة
    
   1. يحدد منسق رعاية التبني التابع لمديرية مدارس المقاطعة جنبا إلى جنب مع مسؤول الحالة في الإدارة المحلية للخدمات الاجتماعية LDSS القرار الأمثل لمصلحة الطالب وتنسيبه في المدرسة الملائمة لضمان استقرار الحضور المدرسي باستخدام نموذج القرار الأمثل لمصلحة الطالب الخاضع للرعاية بالتبني. يمكن العثور على هذا النموذج على صفحة الويب الخاصة ب مكتب الخدمات الطلابية تحت قائمة أخصائيي الخدمة الاجتماعية في المدارس، الرعاية بالتبني.
       
   2. يمكن جمع البيانات لإكمال هذا النموذج من خلال اجتماع حضوري أو مكالمة جماعية أو منصات اجتماعات إلكترونية أخرى.
       
   3. يشمل الأعضاء الأساسيون في عملية تحديد الفريق ما يلي:
       
      1. الطفل أو الشاب؛
          
      2. الوالد (الوالدين) بالولادة؛
          
      3. ممثل فريق IEP ، إذا لزم الأمر؛
          
      4. مسؤول الحالة في الإدارة المحلية للخدمات الاجتماعية؛ و
          
      5. منسق الرعاية البديلة أو من ينوب عنه.
          
   4. عند الانتهاء ، توضع نسخة من نموذج "إقرار إلحاق طفل التبني في المدرسة الأمثل لمنفعته” في ملف الحالة لدى الإدارة المحلية للخدمات الاجتماعية LDSS وفي السجل التراكمي للطالب. تقديم نسخة إلى المشرف على أخصائيي الخدمة الاجتماعية بالمدرسة في مكتب الخدمات الطلابية.
       
   5. يجب على مديريات المدارس المرسلة والمستلمة الإسراع في نقل سجل الطالب وفقا للمادة 22.1-289 E من قانون ولاية فرجينيا.
       
   لا يلزم تحديد القرار الأمثل لمصلحة الطالب عندما يكون السكن الجديد مدرج ضمن حدود جوار المدرسة الحالية، أو عندما يدخل الطالب في مكان سكني مرخص من المستوى C، أو إذا عاد الطالب من التنسيب السكني أو الاحتجاز إلى نفس مكان الرعاية البديلة، أو عندما تكون المسافة بين المدرسة الأصلية ومكان الرعاية البديلة الجديد أكبر من 100 ميل.
    
5. الطلاب المعوقون
    
   1. إن المسؤولية عن تحديد التنسيب مدفوعة بقانوني تعزيز الروابط و النجاح لكل طالب ESSA، بالإضافة إلى لوائح الولاية واللوائح الفيدرالية بموجب قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقات (IDEA). يجب على الإدارة العامة للمدارس و الإدارة المحلية للخدمات الاجتماعية LDSS تحديد الإدارة المدرسية المسؤولة بموجب قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقات IDEA عن توفير التعليم العام المجاني والملائم للطالب (FAPE).
       
   2. يجب أن يشارك ممثل من فريق IEP الخاص بالطالب في القرار.
       
   3. إذا كان السكن الجديد للطالب يقع في منطفة مديرية مدارس المقاطعة الحالية، ولكن ليس مخصصا للمدرسة الحالية، فيجب على الطالب البقاء في المدرسة الحالية ما لم يتعارض مع مصلحة الطالب. إذا تم النظر في تغيير في وضع المدرسة، فيجب أن يتواجد ممثل من التعليم الخاص يمكنه التحدث إلى فريق IEP الخاص بالطالب أثناء اتخاذ القرار الأمثل لمصلحة الطالب BID.
       
   4. إذا كان السكن الجديد للطالب يتبع إدارة مدرسية مختلفة، فإن لوائح الولاية التي تحكم التعليم الخاص تنص على أن مديرية مدارس المقاطعة التي يقع فيها مقر إقامة الطالب الجديد مسؤولة عن توفير التعليم العام المجاني والملائم FAPE. يجب أن يشارك ممثلو مديرية مدارس المقاطعة المرسلة والمستقبلة في القرار الأمثل لمصلحة الطالب BID. يجب ان يبقى الطالب في المدرسة الحالية ما لم يتعارض مع مصلحة الطالب.
       
   5. إذا كان القرار يدعم بقاء الطالب في المدرسة الأصلية، فإن مديرية مدارس المقاطعة المخصصة لسكن الطالب الجديد مسؤولة عن توفير التعليم العام المجاني والملائم FAPE، ويجب أن تُعتمد خطة التعليم الفردي المخصص IEP حتى يتم إنشاء خطة IEP للانتقال، على الرغم من أن الطالب لن يحضر فعليا إلى المدرسة التابعة لمديرية المدارس المستقبلة.
       
   6. يقوم مدير الحالة في الإدارة المحلية للخدمات الاجتماعية LDSS و منسق رعاية التبني، بعد النظر في المدخلات من جميع الأطراف، باتخاذ القرار الأمثل لمصلحة الطالب، مع التركيز على الاستقرار والبيئة الأقل تقييدا.
       
   7. إذا كان القرار الأمثل لمصلحة الطالب BID يدعم النقل إلى المدرسة المستقبلة فيجب عليهم إلحاقه على الفور وتقديم دعم تعليمي مماثل لبرنامج التعليم الفردي المخصص (IEP) الحالي حتى يتم الانتهاء من نقل برنامج (IEP) في غضون 30 يومًا.
       
   8. إذا قرر فريق IEP في مديرية المدارس التي يقع فيها مقر إقامة الطالب الجديد أن الطالب يحتاج إلى وضعه في رعاية نهارية خاصة أو في منشأة سكنية لأسباب تعليمية، فإن مسؤولية توفير التعليم العام المجاني والملائم FAPE تنتقل إلى مديرية المدارس التي تخدمها الإدارة المحلية للخدمات الاجتماعية LDSS التي تتحمل مسؤولية رعاية الطالب.
       
6. حالات خاصة
    
   1. بالنسبة للطلاب الخاضعين للرعاية بالتبني خلال فترة تنفيذ الأحكام الصادرة عن مديرية شؤون قضاء الأحداث، أو الذين كانوا محتجزين لأكثر من 30 يوماً، فيجب اتباع إجراءات إعادة الالتحاق ويجب إكمال القرار الأمثل لمصلحة الطالب BID بشكل متزامن. المدرسة الأصلية هي آخر مدرسة حضرها قبل الالتزام. إذا كان الطالب ينظر في حضوره في مدارس برينس ويليام العامة، فيجب إحالته إلى قسم الإدارة الطلابية والبرامج البديلة. 
       
   2. بالنسبة للطلاب الملتزمين بأقل من 30 يوما والعائدين إلى نفس دار التبني، فلن يتم إكمال القرار الأمثل لمصلحة الطالب BID لهم.
       
   3. إذا لم يكن بيت الرعاية بالتبني الجديد في نفس منطقة المدرسة، فهناك حاجة إلى اجتماع لاتخاذ القرار الأمثل لمصلحة الطالب BID.
       
   4. إذا تم إخراج الطالب من منشأة سكنية إلى دار رعاية بديلة مختلفة، فستكون هناك حاجة إلى القرار الأمثل لمصلحة الطالب BID يشارك فيه مديرية المدارس المحلية للموقع الجديد، ومديرية المدارس حيث توجد وصاية الإدارة المحلية للخدمات الاجتماعية LDSS.
       
7. الرسوم الدراسية
   
   تسعى الإدارة العامة للمدارس إلى الحصول على مدفوعات تعليم الطفل بالتبني (الرسوم الدراسية) بموجب قانون فرجينيا § 22.1-101.1 لكل طفل تحت الرعاية يتم وضعه في مدارس برينس ويليام العامة منقولاً من إدارة مدرسية أخرى ووكالة رعاية بالتبني من خارج ولاية فرجينيا. يجب إكمال طلب تسجيل نموذج دفع رسوم الطالب بالتبنى (المرفق) من قبل الأطراف المعنية في وقت التسجيل. غير أنه لا يلزم بدفع الرسوم من هو في سن المدرسة وقادم من إدارة مدرسية أخرى ضمن حكومة ولاية فيرجينيا ومعرف على أنه طفل بالتبني وذلك وفقاً لقانون ولاية فيرجينيا رقم § 63.2-100.
    
8. خدمات المواصلات
    
   1. يتعاون منسق رعاية التبني مع مكتب خدمات المواصلات في مدارس برينس ويليام العامة لترتيب النقل وفقا لخطة البند الأول، الجزء A (والتي قد تشمل سداد الإدارة المحلية للخدمات الاجتماعية LDSS للتكلفة الزائدة). إذا لم يكن لدى مدارس برينس ويليام خيارات المواصلات الملائمة، فيجب على الإدارة المحلية للخدمات الاجتماعية LDSS اتخاذ الترتيبات اللازمة للمواصلات والدفع. يجب دفع التكاليف المعقولة باستخدام القسم E من البند IV الخاص بالأطفال والشباب المؤهلين، أو عن طريق طلب أموال حكومية من خلال قانون الخدمات الشامل (CSA) للأطفال والشباب المؤهلين من غير القسم E من البند IV. إذا كان ذلك متاحا، فقد تستغرق ترتيبات خدمة المواصلات ما يصل إلى خمسة أيام عمل للتنسيق.
       
   2. إذا كان لدى الطالب خطة التعليم الفردي المخصص IEP المتضمنة للحاجة إلى نقل "متخصص"، فتتحمل مسؤولية التكلفة مديرية مدارس المقاطعة المسؤولة عن توفير التعليم العام المجاني والملائم FAPE.
       
   3. يشمل مقدمو خدمات المواصلات الذين يتم ترتيبهم بواسطة الإدارة المحلية للخدمات الاجتماعية LDSS ما يلي:
       
      1. الآباء بالتبني؛
          
      2. الأصدقاء البالغين؛
          
      3. الأقارب؛
          
      4. جيران الطفل أو الوالد بالتبني؛
          
      5. موظفو وكالات إيداع الأطفال؛ و
          
      6. النقل العام.
          
9. الوجبات المجانية للأطفال بالتبني
    
   1. الطلاب الخاضعون للرعاية بالتبني مؤهلون بشكل قاطع للحصول على وجبات مجانية في المدرسة.
       
   2. عند استلام الوثائق من وكالة حكومية أو محلية مناسبة تشير إلى حالة الطالب كطفل حاضن تقع مسؤولية رعايته ووضعه على عاتق الدولة أو المحكمة ، يتم إدخال حالة رعاية الطالب في نظام إدارة الطلاب. يستخدم مكتب خدمات التغذية والأطعمة المدرسية هذه المعلومات لإخطار المدرسة بأهلية الطالب المتبنى لوجبات الغداء المجانية.
       
10. حل نزاعات التنسيب في المدرسة
    
    يشير إلى الروابط بالتبني وقانون النجاح لكل طالب: إرشادات مشتركة لاستقرار الحضور المدرسي للأطفال والشباب الخاضعين للتبني" المبادئ التوجيهية الموجودة على صفحة الويب الخاصة بمكتب الخدمات الطلابية تحت بند أخصائيي الخدمة الاجتماعية، الرعاية بالتبني.
     

تقع على المشرف العام المساعد للتعليم الخاص والخدمات الطلابية (أو من ينوب عنه) مسؤولية تطبيق هذه اللائحة ومراقبتها.

تتم مراجعة هذه اللائحة والسياسة المرتبطة بها كل خمس سنوات على الأقل وتنقح عندما تقتضي الضرورة.