Regulation 661-2 - Urdu

1. جانچ کے طریقے
   
   1. تعلیمی جانچ کے طریقے PWCS نصاب کے سٹوڈنٹ کی تدریس کے ثبوت اور مخصوص مقصد کے لیے ریاست کے معیارات حاصل کرنے کے طریقے ہیں، بشمول درج ذیل:
      
      1. ایک سٹوڈنٹ کی موجودہ عمل یا مہارت کی پہلے سے جانچ یا تشخیص؛
      2. نئی تدریس کی سمجھ کا جائزہ لینا؛
      3. سٹوڈنٹ کی تدریس کو بڑھانے کے لیے رائے دینا؛ اور
      4. ایک مخصوص شعبے میں سٹوڈنٹ کی کارکردگی کا تجزیہ کرنا۔
   2. استاد/استانی کسی تعلیمی جانچ کو دینے کے مقصد کو واضح انداز میں بیان کریں گے اور سٹوڈنٹ کو سمجھائیں گے۔
   3. پیشہ ورانہ ماہرین تعلیم اور تعلیمی رہنما اس بات کو یقینی بنائیں گے کہ یہ جانچیں تدریس کی درکار نتائج سے ہم آہنگ ہوں۔
   4. پیشہ ورانہ ماہرین تعلیم تدریسی مقاصد میں کو اپنے اسباق کے لیے اس طرح بنائیں گے جو سٹوڈنٹ کی تدریس کی جانچ میں استعمال ہونے والی شرائط اور معیار اصول کی شناخت کریں۔
   5. پیشہ ورانہ ماہرین تعلیم طلباء کے ساتھ دوستی کے ماحول میں واضح انداز میں مطلوبہ تدریسی نتائج کی وضاحت کرین گے اور یہ کہ کیسے ان کی کارکردگی کی پیمائش کی جائے گی۔
   6. پیشہ ورانہ ماہرین تعلیم اور تعلیمی رہنما اس بات کو یقینی بنائیں گے کہ ڈویژن کی سطح پر پر استعمال ہونے والی جانچ ان کے مطلوبہ مقصد کی پیمائش کے لیے کافی ثبوت فراہم کرے۔
   7. اکثر و بیشتر دی جانے والی فارمیٹیو [تشکیلی] جانچیں طلباء کو علم اور مہارت تعمیر کرنے کے مواقع کی مشق فراہم کرنے کے لیے استعمال کی جائیں گی۔
   8. سمیٹیو [مجموعی] جانچ تب استعمال کی جائے گی جب طلباء کے پاس فارمیٹیو جانچ کے ذریعے اپنی تیاری دکھانے کی کافی مواقع موجود ہوں گے۔
   9. سٹوڈنٹ کی تدریس کو بڑھانے کے لیے جانچ پر رائے کا اظہار مقررہ وقت کے اندر دیا جائے گا چاہے اسے گریڈ دیئے گئے ہوں یا نہیں۔
   10. سٹاف اس بات کی تسلی کرے گا کہ تدریس کا وقت جانچ کی پیمائش کے لیے فالتو وقت میں ضائع نہ ہو۔
   11. جانچ کی گریڈنگ اس ضابطے میں استعمال ہونے والے طریقوں کے مطابق کی جائے گی۔
2. گریڈنگ کے طریقے
   
   1. گریڈ کیے گئے اسباق PWCS نصاب اور ریاست کے معیارات کے مطابق ہوں گے، اور سٹوڈنٹ کی تدریس کی معاونت کریں گے۔
   2. تعلیمی کامیابی کے گریڈوں میں سٹوڈنٹ کے طرز عمل کی پیمائش شامل نہیں ہو گی۔
   3. گریڈ کی جانچ کی اقسام: پیشہ ورانہ ماہرین تعلیم کو ترغیب دی جاتی ہے کہ وہ مطلوبہ تدریسی اہداف پر مہارت حاصل کے تعین کے لیے مختلف قسم کے ثبوت استعمال کریں۔ ثبوت میں درج ذیل شامل ہیں مگر ان تک محدود نہیں، مشاہدات، لیب مضامین، یونٹ کی جانچ، آرٹ ورک، کارکردگی، مسائل کے حل پر مبنی تدریس، ملٹی میڈین پروڈکشن، پری زینٹیشن، کوئز اور ٹیسٹ، اور مجموعی سرگرمیاں یا پروجیکٹ۔
   4. روبرک سکورنگ: اساتذہ کو ترغیب دی جاتی ہے کہ وہ مارک/سکور دیتے وقت روبرک استعمال کریں جو اس ضابطے کے منسلکہ I یا II میں "گریڈ سکیل" یا "سادہ ترین گریڈ سکیل" کے مطابق ہیں، بجائے 101 - پوائنٹ کی بنیاد پر مبنی سکیل جو مسخ ہوتا ہے۔
   5. گریڈز کی فیصد: کارکردگی کے 101 مختلف درجوں کے درمیان درست طریقے سے تمیز کرنے میں مشکلات کی وجہ بنتا ہے جب 101 - پوائنٹ سکیل (0-100) استعمال کیا جاتا ہے۔ ایک روبرک میں بہتر طریقے سے کم مگر زیادہ بہتر پیمائش استمعال کر کرتے ہوئے، سٹوڈنٹ کے معیار (معیارات) کی مہارت تک زیادہ بہتر طریقے سے رسائی حاصل کی جا سکتی ہے۔
   6. گریڈ بک میں اسائنمنٹس کے عنوانات: گریڈز کو اقسام/زمروں کے اظہار کی بجائے تدریسی مقاصد اور معیارات کو استعمال کرتے ہوئے اظہاری عنوانات کی صورت میں ریکارڈ کیا جائے گا (جیسے ہوم ورک 1، کوئز نمبر 2، چیپٹر 4 ٹیسٹ، یا کلاس میں شرکت کی بجائے امریکی انقلاب کی 6.4 وجوہات)
   7. گریڈ کی گئی اسائنمنٹس کی تعداد: اساتذہ اس بات کا تعین کرنے کے لیے پیشہ ورانہ فیصلہ کرنا فیصلہ کا استعمال کریں گے کہ ایک معیار (معیارات) پر سٹوڈنٹ کو جانچنے کے لیے کتنے ثبوت ضروری ہوں گے۔ سٹوڈنٹ کی کارکردگی کے جائزے کے لیے کافی ثبوت کو یقینی بنانے کے لیے، ایک گریڈنگ پیریڈ میں کم از کم نو اسائنمنٹس دی جائیں گی۔ مارکنگ پیریڈ کے لیے ایک واحد جانچ 20 فیصد سے زیادہ شمار نہیں کی جائے گی۔
   8. گروپ گریڈنگ؛ باہمی تدریس سیکھنے کے لیے ایک مؤثر حکمت عملی ہو سکتی ہے۔ طلباء کو گروپ اسائنمنٹس میں ان کی شرکت کے لحاظ سے جانچا جائے گا جب ان کے متنوقع کردار اور اسائنمنٹس کو واضح انداز میں بیان کیا ہو۔
   9. فارمیٹیو اور سمیٹیو جانچوں کی ویٹنگ [قدر]: گریڈنگ کے زمروں اور/یا ویٹس کو گریڈ بک پروگرام میں الیکٹرانک طریقے سے استعمال کیا جا سکتا ہے تاکہ فارمیٹیو کو سمیٹیو جانچ سے الگ کیا جا سکے۔
      
      1. گریڈ لیول ٹیمیں فارمیٹیو اور سمیٹیو کاموں کو ویٹ دینے سے متعلق ویٹنگ فیصلوں کے بارے میں مل کر کام کریں گی تاکہ پیشہ ورانہ مشق میں مستقل مزاجی کو فروغ دیا جا سکے۔
      2. سسٹم کے بارے میں طلباء اور ان کے اہل خانہ کو تحریری طور پر وقت سے پہلے مطلع کیا جائے گا۔
   10. زمرے اور ویٹس [قدریں]: پیمائش میں ممکنہ غلطی کی وجہ سے، فارمیٹیو اور سمیٹیو جانچ کی شناخت کے علاوہ کسی اور مقاصد کے لیے زمروں اور ویٹس کو استعمال کرنے کی حوصلہ شکنی کی جاتی ہے۔
       
       1. تاہم، ایک استاد/استانی اپنی پڑھانے کے طریقوں کے بارے میں بتانے کے لیے گروہی اسائنمنٹس کی اقسام میں اسے مددگار پا سکتے ہیں۔ اس مقصد کے لیے غیر ویٹڈ زمرے قائم کرنا قابل قبول ہے۔
       2. جب بھی استاد/استانی گریڈنگ زمروں کو استعمال کرنے کا فیصلہ کریں گے اور ان زمروں کو ویٹ دیں گے، انہیں لازمی طور پر تعلیمی سال کے آغاز میں طلباء اور والدین کو زمروں کے اس نظم کے بارے میں بتانا ہو گا اور تعلیمی سال کے لیے تمام مابعد ماکنگ پیریڈ کے لیے اس نظام کے متواتر استعمال کو برقرار رکھیں گے۔
   11. انفرادی اسائنمنٹس کو ویٹ دینا: پیمائش میں خلل سے بچاؤ کے لیے، اگر ایک استاد/استانی نے الیکٹرانک گریڈ بک میں زمروں کو ویٹ یا قدر دینے کا طریقہ قائم کیا ہے تو انہیں انفرادی اسائنمنٹس کو ویٹ دینے کی اجازت نہیں ہو گی۔
   12. متعدد مواقع: تحقیق ظاہر کرتی ہے کہ جانچ اور گریڈنگ مؤثر طریقے سے تدریس کو مسلسل بڑھا سکتی ہے جب طلباء تفصیلی رائے وصول کریں اور انہیں دوسرا موقع فراہم کیا جائے۔ ایسے طریقے مشکل کام کا مقابلہ کرنے میں سٹوڈنٹ کا حوصلہ اور استقامت بڑھاتے ہیں۔ طلباء کو جانچوں پر دوسری کوشش کرنے سے پہلے تدریس کے نئے مواقع فراہم کنے سے بہت امید ہے کہ طلباء کی تدریس پہلے سے بڑھ جائے گی جب وہ دوبارہ ٹیسٹ لیں گے۔
       
       1. پہلے طریقے پر غور کرنے اور ان کے علم اور مہارتوں کی دوبارہ جانچ کی اضافی تیاری پر غور کرنے کے بعد، تمام طلباء اپنی مہارتوں کے لیول کو دوبارہ جانچنے کے موقع سے فائدہ حاصل کرتے ہیں۔
       2. گریڈ لیول کو، سٹاف کی پیشہ ورانہ فیصلہ کرنا فیصلہ کو استعمال کرتے ہوئے دوبارہ جانچ کے ان مواقعوں پر لازمی تعاون کرنا چاہیے جو وہ طلباء کو فراہم کریں گے۔
       3. سکول گریڈ لیول ٹیموں کو باہمی تعاون سے دوبارہ جانچ کی مناسب حتمی تاریخیں طے کرنی چاہیں۔
   13. گریڈ میں داخلہ: اسائنمنٹس پر دیے گئے پرانے گریڈ پر تدریس کے پہلے ثبوت کو الیکٹرانک گریڈ بک میں استثنا قرار دیا جا سکتا ہے جب سٹوڈنٹ کارکردگی میں بہتری کا مظاہرہ کرے جو استاد/استانی کے پیشہ ورانہ فیصلہ کرنا کے مطابق ہو گا۔
   14. کام دیر سے جمع کرانا اور چھٹی ہوئی اسائنمنٹس: دیر سے کیے گئے کام اور چھوٹی ہوئی اسائنمنٹس کو معیار (معیارات) پر سٹوڈنٹ کی کارکردگی کے دستاویز میں درج کرنے کے لیے قبول کیا جائے گا۔
       
       1. گریڈ لیول تعلیمی رہنماؤں کے ساتھ مل کر کام کرے گی تاکہ دیر سے کیے گئے کام کو جمع کرانے کے لیے مناسب رہنما اصول قائم کیے جا سکیں اور چھوٹی ہوئی اسائنمنٹس کو مکمل کرنے کی حوصلہ افزائی کی جائے۔
       2. اساتذہ والدین کو دیر سے کام جمع کرانے کے پیٹرن کے بارے میں رپورٹ دیں گے۔
3. رپورٹنگ گریڈ
   
   1. گریڈ کیے گئے کام جلد از جلد لوٹائے جائیں گے تاکہ وقت پر دی گئی رائے کے اثر کو بڑھایا جا سکے جو سٹوڈنٹ کی تدریس پر بہتر بناتا ہے۔
   2. گریڈ کو ڈویژن کی رپورٹنگ سسٹم کو استعمال کرتے ہوئے ہفتے میں کم از کم ایک مرتبہ اپ ڈیٹ کیا جائے گا۔
   3. رپورٹ کارڈ گریڈنگ کا پیمانہ اس ضابطہ کے منسلکہ II میں موجود ہے۔
   4. سال کے اختتام کا گریڈ چار نو-ہفتوں کے گریڈنگ پیریڈ اور کل نمبر کو چار پر تقسیم کرنے کے بعد پوائنٹ ویلیو کو اکٹھا کرنے سے حاصل ہو گا۔
   5. اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کہ حتمی گریڈ سٹوڈنٹ کی کامیابی اور ترقی کے درجے کو ظاہر کرے، استاد/استانی حتمی سالانہ گریڈ میں تبدیلی کر سکتے ہیں اگر اس وقت کے دوران سٹوڈنٹ کی کارکردگی اور بہتری کے بارے میں استاد/استانی کی جانچ غلط طریقے سے درج کی گئی ہے۔
4. مڈل سکول میں ہائی سکول کورس لینا
   
   1. مڈل سکول میں لیے گئے تمام کارنیگی یونٹ کورسز ہائی سکول جانچوں اور گریڈنگ مشقوں کے ساتھ وابستہ رہیں گے جیسا کہ ضابطہ 661-3 میں بیان کیا گیا ہے۔
   2. ورجینیا ضوابط کے تحت، مڈل سکول میں لیا گیا ہائی سکول کے کریڈٹ کا کورس سٹوڈنٹ کے ہائی سکول ٹرانسکرپٹ سے خارج کیا جا سکتا ہے اور سٹوڈنٹ اس کورس کے لیے ہائی سکول کا کریڈٹ حاصل نہیں کر سکتے۔ یہ درخواست "مڈل سکول میں ہائی سکول کے کورس نکالنے کی PWCS کی درخواست" فارم جمع کروا کے درخواست کی جا سکتی ہے اور اس ضابطہ کے منسلکہ III پر درج طریقے پر عمل کیا جا سکتا ہے۔

ایسوسی ایٹ سپرنٹنڈنٹ برائے سٹوڈنٹ لرننگ اینڈ اکاؤنٹبلٹی (یا نامزد شخص) اس ضابطے کے نفاذ اور نگرانی کے لئے ذمہ دار ہے۔

اس ضابطے اور متعلقہ پالیسیوں کا کم از کم پانچ سالوں میں جائزہ لیا جائے گا اور ضرورت کے مطابق دہرایا جائے گا۔

کراس حوالہ جات

منسلکہ I کے PDF ورژن کے لیے یہاں کلک کریں