Regulation 602-1 - Vietnamese

Lần sửa đổi gần nhất: 31 tháng 5 năm 2024

Quy định 602-1

Ngày Giảng dạy Tiểu học

Quy định này mô tả việc tổ chức ngày giảng dạy tiểu học. Tổng thời gian giảng dạy là 6 giờ 40 phút. Quy định này bao gồm các kỳ vọng và mô tả cho các khối thời gian giảng dạy.

I. Các Thuật ngữ Chính

1. Cốt lõi (Core) – Giảng dạy các môn đọc/ngữ văn, toán học, khoa học và xã hội học.
2. Mở rộng Cốt lõi (Core Extension) – Mục đích của phần mở rộng cốt lõi là cải thiện sự tiến bộ trong học tập của tất cả học sinh. Giáo viên sử dụng dữ liệu để lập kế hoạch giảng dạy có chủ đích dựa trên các thực tiễn tốt nhất có cơ sở nghiên cứu và/hoặc bằng chứng. Việc giảng dạy được cung cấp trong các lĩnh vực môn học cốt lõi như đọc/ngữ văn, toán học, khoa học và/hoặc xã hội học. Mở rộng cốt lõi không được sử dụng để giảng dạy kiến thức mới trừ khi thông qua mô hình can thiệp tăng tốc.
3. Dịch vụ Hỗ trợ (Resource Services) – Các dịch vụ hỗ trợ như giáo dục đặc biệt, Title I, giáo dục năng khiếu, và giảng dạy cho học viên học tiếng Anh (ELs).
4. Các môn Bổ trợ (Encore) – Giảng dạy các môn mỹ thuật, âm nhạc, giáo dục thể chất và các môn học khác ngoài các môn cốt lõi.
5. Lịch Luân phiên (Rotation) – Việc sắp xếp lịch học cho các lớp bổ trợ (encore).

II. Tổ chức Ngày học

Lịch trình tiểu học phải đảm bảo sự nhất quán trong ngày giảng dạy. Việc thực hiện chương trình giảng dạy của Quận Prince William và hướng dẫn về khối thời gian giảng dạy được cung cấp cho tất cả các lĩnh vực nội dung phải tối đa hóa thời gian giảng dạy được phân bổ. Lịch trình phải cung cấp cơ hội bồi dưỡng trong ngày học, và thời gian lập kế hoạch cá nhân và theo cấp lớp hàng ngày cho giáo viên. Lịch trình cho phép sự linh hoạt trong việc sắp xếp giờ ăn trưa và giờ ra chơi.

III. Giảng dạy Nội dung Cốt lõi Hàng ngày*

Bảng sau đây hiển thị các phạm vi thời gian yêu cầu cho việc giảng dạy nội dung cốt lõi ở cấp tiểu học. Các trường phải sử dụng dữ liệu của mình để xác định việc phân bổ số phút trong ngày, theo cấp lớp, miễn là chúng nằm trong phạm vi được đưa ra. Tất cả các trường phải cung cấp ít nhất số phút tối thiểu cho mỗi môn cốt lõi và cấp lớp.

Thời gian này bao gồm cả thời gian di chuyển/chuyển tiếp.

IV.

*Việc sử dụng số phút linh hoạt được xác định bởi mỗi trường dựa trên dữ liệu và các yếu tố khác.

V. Sử dụng Mở rộng Cốt lõi (Core Extension)

Mở rộng Cốt lõi có thể được lên lịch trong suốt cả ngày theo cấp lớp để tối đa hóa việc sử dụng hiệu quả các nhà giáo dục chuyên nghiệp và đáp ứng nhu cầu của học sinh. Mở rộng Cốt lõi sẽ là 35 phút cho học sinh từ mẫu giáo đến lớp 5 để cung cấp sự nâng cao, can thiệp và bồi dưỡng. Học sinh trượt các bài kiểm tra SOL môn đọc/ngữ văn và/hoặc toán và học sinh dưới trình độ lớp ở các môn đó sẽ nhận được sự bồi dưỡng theo Quy định 649-1, “Các Chương trình Phục hồi và Bồi dưỡng Chuẩn mực Học tập.”

VI. Dịch vụ Hỗ trợ (Resource Services)

VII. Giáo dục Đặc biệt

Chương trình Giáo dục Cá nhân (IEP) của học sinh sẽ xác định phân bổ thời gian cho các dịch vụ.

VIII. Dịch vụ cho Học viên Học tiếng Anh (EL)

Học sinh EL nhận số phút phát triển ngôn ngữ tiếng Anh (ELD) và giảng dạy được bảo trợ (SI) dựa trên trình độ thông thạo tiếng Anh (ELP), cấp lớp và bất kỳ nhu cầu học tập cụ thể nào. Các dịch vụ phải được cung cấp như đã nêu trong Quy định 600-4, “Chương trình Học viên Học tiếng Anh cho các Trường K-12,” Phần I “Cung cấp Dịch vụ” và III “Sắp xếp lịch cho EL ngoài Bốn Lĩnh vực Môn học Cốt lõi”.

IX. Giáo dục Năng khiếu

Các dịch vụ hỗ trợ trực tiếp cung cấp sự giảng dạy chuyên biệt cho học sinh năng khiếu được xác định phù hợp với Các Quy định Quản lý Dịch vụ Giáo dục cho Học sinh Năng khiếu (8VAC20-40) và Kế hoạch Địa phương. Phân bổ thời gian tối thiểu theo cấp lớp được liệt kê dưới đây, và các khối thời gian có thể được chia thành nhiều phiên trong tuần. Số phút có thể được sắp xếp trong thời gian Mở rộng Cốt lõi và/hoặc giảng dạy nội dung cốt lõi. Các dịch vụ hỗ trợ năng khiếu mở rộng và làm phong phú các tiêu chuẩn nội dung cấp lớp và thay thế việc giảng dạy trên lớp trong thời gian đó. Do đó, học sinh không bắt buộc phải hoàn thành các bài tập bị lỡ trong khi nhận dịch vụ. Các trường hợp ngoại lệ sẽ bao gồm các bài đánh giá tổng kết hoặc các điểm số cần thiết để đáp ứng số lượng điểm tối thiểu yêu cầu theo Quy định 661-1, “Thực hành Đánh giá và Chấm điểm-Tiểu học.”

X. Giảng dạy Nhạc cụ dây (Strings)

Giảng dạy nhạc cụ dây lớp 5 sẽ được cung cấp tối thiểu hai tiết học kéo dài 30–45 phút mỗi tuần.

XI. Giảng dạy Các môn Bổ trợ (Encore)

Thời gian giảng dạy môn mỹ thuật, âm nhạc, giáo dục thể chất và các môn bổ trợ khác (theo quyết định của nhà trường) cho các lớp từ mẫu giáo đến lớp 5 sẽ là 45 phút. Các trường sẽ sắp xếp lịch học mỹ thuật và âm nhạc để gặp ít nhất một lần trong chu kỳ luân phiên 5 hoặc 6 ngày. Giáo dục thể chất sẽ gặp ít nhất hai lần trong 6 ngày. Các lớp học này có thể gặp thường xuyên hơn, mỗi ba, bốn, hoặc năm ngày.

XII. Đóng cửa Trường học

Khi trường học đóng cửa vào các ngày lễ hoặc do thời tiết khắc nghiệt hay các lý do không định trước khác, lịch luân phiên sẽ tiếp tục vào ngày học sinh đi học tiếp theo (ví dụ: nếu trường đóng cửa do thời tiết xấu vào ngày thứ ba của chu kỳ luân phiên, ngày tiếp theo trường mở cửa sẽ là ngày thứ ba). Tuy nhiên, chương trình nhạc cụ dây và chương trình giáo dục năng khiếu sẽ tuân theo lịch trình đã định của họ.

XIII. Thời gian Giải trí Không cấu trúc

Các trường sẽ cung cấp không ít hơn 30 phút thời gian giải trí không cấu trúc mỗi ngày và thời gian này sẽ được tính vào tổng thời gian giảng dạy. Mười phút trong số này có thể được thực hiện trong lớp học một cách không chính thức, theo quyết định của nhà trường trong ngày. Thời gian giải trí không cấu trúc được định nghĩa là thời gian được phân bổ để học sinh phát triển tinh thần đồng đội, kỹ năng xã hội và cải thiện thể lực tổng thể. Những hoạt động này có thể bao gồm, nhưng không giới hạn ở:

1. Các hoạt động trên sân chơi
2. Đi bộ (trong nhà/ngoài trời)
3. Thời gian nhảy múa
4. Lựa chọn các hoạt động thể thao/thể hình với không gian và thiết bị có sẵn
5. Các hoạt động khám phá vận động thô
6. Thời gian để nói chuyện hoặc giao lưu trong các nhóm nhỏ

Nhân viên nhà trường sẽ tham khảo ý kiến của giáo viên giáo dục sức khỏe và thể chất, âm nhạc và mỹ thuật của trường cũng như Ủy ban Sức khỏe để có thêm ý tưởng và đề xuất. Thời gian giải trí không cấu trúc là phần bổ sung và không thay thế cho giáo dục thể chất.

XIV. Thời gian Lập kế hoạch của Giáo viên

Một khối thời gian lập kế hoạch trọn vẹn, kéo dài 45 phút hàng ngày sẽ được cung cấp trong ngày giảng dạy cho tất cả giáo viên. Thời gian này sẽ bao gồm cả việc lập kế hoạch cá nhân và theo nhóm.

Phó Giám đốc Sở về Giảng dạy và Học tập (hoặc người được chỉ định) chịu trách nhiệm thực hiện và giám sát quy định này.

Quy định này và chính sách liên quan sẽ được xem xét lại ít nhất mỗi năm năm một lần và sửa đổi khi cần thiết.