R271-2

Quyển Chính sách và quy định

Phần 2000 - Quản lý tổng hợp

Tiêu đề QUY ĐỊNH - Dịch vụ động vật

Mã 271-2

Tình trạng Hoạt động

Thông qua 12/6/2019

QUẢN LÝ TỔNG HỢP

QUY ĐỊNH: 271-2

ĐỘNG VẬT PHỤC VỤ

Điều chỉnh ngày 1/7/2008 của điều luật Virginia § 51,5-44, quy định những gì được gọi quyền truy cập của chó dịch vụ, bao gồm các trường công lập trong nhóm các thực thể công cộng mà phải đáp ứng các yêu cầu của đạo luật này. Quy chế này thực hiện các tiêu chuẩn pháp lý quy định tại điều luật Virginia § 82.9-44, các cá nhân Khuyết tật của đạo luật giáo dục; thực hiện các quy định tại 34 CFR Phần 300; hoạt động phục hồi chức năng 1973, như đã sửa đổi; Đạo luật người Mỹ có khuyết tật - đạo luật sửa đổi của 2008 thực hiện các quy định tại 28 CFR Phần 35 và 36 và VCác đạo luật về người Virginia Khuyết tật.

Quy định về động vật phục vụ này quy định động vật là một ngoại lệ cho việc cấm nói chung động vật và thú nuôi được đưa vào sân trường trích dẫn trong quy định 271-1.
Định nghĩa [xem Luật Virginia, điều § 51,5-44; 28 CFR § § 36,104]:
1. Chó nghe có nghĩa là một một con chó được đào tạo để cảnh báo chủ của nó bằng cách liên lạc với âm thanh về mối nguy hiểm và âm thanh mà chủ sở hữu nên phản ứng.
2. Học sinh có "Khuyết tật về di chuyển" là một trong những người không thể di chuyển mà không có sự trợ giúp của nạng, xe lăn, hoặc bất kỳ hình thức hỗ trợ hoặc vì khả năng chức năng hạn chế để đi lại, leo lên, xuống, ngồi xuống, đứng lên , hoặc thực hiện bất kỳ chức năng liên quan.
3. Động vật phục vụ có nghĩa là bất kỳ (hoặc ngựa thu nhỏ được đào tạo) được đào tạo riêng để làm công việc hoặc thực hiện nhiệm vụ vì lợi ích của một cá nhân Khuyết tật, bao gồm về thể chất, cảm giác, tâm thần, trí tuệ, hoặc Khuyết tật tinh thần khác. Công việc hoặc nhiệm vụ được thực hiện bởi một động vật phục vụ phải có liên quan trực tiếp đến tình trạng Khuyết tật của cá nhân.
4. "Đội ba đơn vị chó dịch vụ" có nghĩa là một nhóm bao gồm một động vật phục vụ được đào tạo, một người Khuyết tật, và một người là người lớn và những người đã được đào tạo để xử lý các động vật phục vụ.
5. "Công việc hoặc nhiệm vụ" được thực hiện bởi một động vật phục vụ phải có liên quan trực tiếp đến tình trạng Khuyết tật của người xử lý khuyết tật. Ví dụ bao gồm, nhưng không giới hạn, hỗ trợ cá nhân bị mù hoặc có tầm nhìn gần với điều hướng và các nhiệm vụ khác, cảnh báo cá nhân bị điếc hoặc khó nghe đến sự hiện diện của người dân hoặc âm thanh, cung cấp bảo vệ không bạo lực hoặc làm việc cứu hộ, kéo một xe lăn, hỗ trợ một cá nhân bị động kinh, cung cấp hỗ trợ vật lý và hỗ trợ với sự cân bằng và ổn định cho các cá nhân bị Khuyết tật về khả năng di chuyển, và giúp đỡ những người bị Khuyết tật tâm thần và thần kinh bằng việc ngăn ngừa hoặc làm gián đoạn hành vi bốc đồng hoặc phá hoại. Tác dụng răn đe của sự hiện diện của một con vật và cung cấp các hỗ trợ tình cảm, hạnh phúc, thoải mái, hoặc sự đồng hành không cấu thành công việc hoặc nhiệm vụ cho các mục đích của định nghĩa này.
Bố trí tiện nghi hợp lý cho sử dụng dịch vụ động vật

Học khu quận Prince William (PWCS) không phân biệt đối xử dựa trên tình trạng khiếm khuyết. Người Khuyết tật có các quyền tương tự như nững người không bị khuyết tật khi sử dụng và hưởng thụ các trường học của chúng tôi. Bố trí tiện nghi hợp lý sẽ được cung cấp cho người Khuyết tật sử dụng động vật phục vụ trong khuôn viên trường học.
Yêu cầu sử dụng động vật phục vụ trên bất động sản trường học

Bất kỳ động vật (bao gồm cả vật nuôi hoặc dịch vụ) là tài sản cá nhân và không thể được đưa vào tài sản của trường mà không có sự chấp thuận trước của PWCS. Nếu đứa trẻ đến trường với một động vật phục vụ và chưa đươc phê duyệt trước đó, thì phụ huynh/người giám hộ sẽ được thông báo ngay lập tức và yêu cầu đến trường để lấy động vật về cho đến khi nó có thể được xác định rằng sự hiện diện của động vật trong trường là tuân thủ các yêu cầu của học khu. Con vật sẽ ở lại với đứa trẻ cho đến khi phụ huynh/người giám hộ đến lấy con vật khỏi tài sản của trường. Động vật sẽ không bị "tịch thu" và lấy đi khỏi một đứa trẻ.

Để cho phép một động vật phục vụ vào tài sản của trường, phụ huynh/người giám hộ phải hoàn tất mẫu yêu cầu có động vật phục vụ (tập tin đính kèm I) và cung cấp tất cả tài liệu cần thiết. Hiệu trưởng trường sẽ đánh giá yêu cầu và xác định tính đủ điều kiện trên cơ sở từng trường hợp. Sau đây là các tiêu chuẩn mà theo đó yêu cầu sẽ được đánh giá:
1. Động vật phục vụ phải được đào tạo để thực hiện các nhiệm vụ giảm thiểu tác động của Khuyết tật.
2. Các động vật phục vụ phải có một giấy chứng nhận sức khỏe chứng minh rằng động vật hiện đang có sức khỏe tốt, không có ký sinh trùng, và đã được tiêm chủng tất cả các mũi như khuyến cáo:
  1. Chủ sở hữu của một động vật phục vụ phải cung cấp bằng chứng hàng năm của các tiêm chủng sau: DHLPPC (distemper, viêm gan, leptospirosis, Parainfluenza, Parvovirus, và Coronavirus), Bordetella, và rabies.
  2. Chủ sở hữu của một con ngựa thu nhỏ phải cung cấp bằng chứng hàng năm của tiêm chủng sau đây: thiếu máu truyền nhiễm ở ngựa (xét nghiệm Coggins) , bệnh dại, uốn ván, Encephalomyeviêm, Rhinopneumonitis, cúm, và khó thở.
  3. Tất cả các động vật phục vụ phải được thiến
  4. Tất cả các dịch vụ động vật phải được điều trị và không có bọ chét và ve.
3. Luật Virginia § 82.9-44 đòi hỏi các định danh sau đây cho động vật phục vụ:
  1. Học sinh Khuyết tật với khiếm thị, bao gồm mù lòa: đồ bảo hộ.
  2. Học sinh Khuyết tật với điếc hoặc khiếm thính: xích cho màu da cam.
  3. Học sinh Khuyết tật bị suy giảm khả năng di chuyển: bảo hộ, ba lô, hoặc áo vest xác định động vật phục vụ như một động vật được đào tạo.
    
    Các dịch vụ động vật phải bị kiểm soát của người xử lý của nó mọi lúc. Các dịch vụ động vật phải có một dây nịt, xích, hoặc dây nối khác. Yêu cầu này được miễn nếu không thể thực hiện được vì một Khuyết tật để sử dụng một dây nịt, xích, hoặc dây nối , hoặc nếu việc sử dụng một dây nịt, xích, hoặc dây nối bằng cách nào đó can thiệp với hiệu suất của động vật phục vụ. Nếu một trong những trường hợp này tồn tại, động vật vẫn phải được kiểm soát bởi người xử lý bằng cách điều khiển bằng giọng nói, tín hiệu, hoặc các phương tiện khác (28 C.F.R. 35.136 (d)). Nếu người xử lý chính không phải là học sinh, người đó phải có sự cho phép của phụ huynh/giám hộ và đáp ứng các yêu cầu của kiểm tra lý lịch về lịch sử hình sự, lệnh tòa án có liên quan, v.v., phù hợp với các thủ tục của bộ phân nguồn nhân lực cho nhân viên PWCS.
4. Động vật phục vụ sẽ bị từ chối truy cập vào tài sản của trường nếu bất cứ lúc nào động vật không thể kiểm soát được và người xử lý của động vật không có hành động hiệu quả để kiểm soát nó, hoặc động vật không được dạy dỗ. (28 CFR 35.136 (b)). Các yếu tố sẽ được xem xét theo khía cạnh này là động vật phục vụ:
  1. Là sạch, gọn gàng, và không có một mùi khó chịu.
  2. Không đi tiểu hoặc đi vệ sinh ở những địa điểm không phù hợp.
  3. Không thu hút sự chú ý, thăm viếng, hoặc làm phiền bất kỳ học sinh hoặc nhân viên trường học nào.
  4. Không gây tiếng động không cần thiết, tức là, sủa, gầm gừ, hoặc khò khè.
  5. Cho thấy không có hành động quá khích đối với con người hoặc động vật khác.
  6. Không thu hút hoặc ăn trộm thực phẩm hoặc các vật dụng khác từ học sinh hoặc nhân viên trường học.
5. Ngoài những cân nhắc về đào tạo, sức khỏe, và an toàn được mô tả ở trên, các yếu tố sau đây sẽ được tính đến trong việc xác định liệu có thể cho phép một con ngựa thu nhỏ được đào tạo vào một trường học cụ thể:
  1. Các loại, kích thước, và trọng lượng của con ngựa thu nhỏ và liệu các cơ sở trường có thể đáp ứng các tính năng này.
  2. Người xử lý có đủ khả năng kiểm soát của con ngựa thu nhỏ hay không.
  3. Con ngựa thu nhỏ là được thuần phục hay chưa.
  4. Sự hiện diện của ngựa thu nhỏ trong một cơ sở cụ thể có thỏa hiệp các yêu cầu an toàn hợp pháp cần thiết cho việc vận hành an toàn của trường (28 CFR 35.136 (i) (2)) hay không.
6. Các động vật phục vụ không được phép bằng bất kỳ cách nào can thiệp với quá trình giáo dục của bất kỳ học sinh.
7. Các dịch vụ động vật không gây ra một mối đe dọa sức khỏe hoặc an toàn cho bất kỳ học sinh, nhân viên, hoặc người khác.
8. Hiệu trưởng là người liên hệ được chỉ định.
9. Hiệu trưởng xác định nếu động vật phục vụ đáp ứng các tiêu chuẩn của bộ phận trường học và, nếu có, phải thông báo cho tất cả các phụ huynh về sự hiện diện của động vật phục vụ trong trường.
10. Một phụ huynh có thể khiếu nại nếu bị từ chối yêu cầu đối với động vật phục vụ.
  1. Nếu học sinh đang nhận được các dịch vụ giáo dục đặc biệt, phụ huynh sẽ sử dụng thủ tục xem xét của văn phòng trung tâm để khiếu nại của mình được xem xét.
  2. Nếu học sinh không thuộc dạng nhận dịch vụ giáo dục đặc biệt, phụ huynh nên viết một lá thư giải thích lý do tại sao người đó tin rằng động vật phục vụ đáp ứng các tiêu chuẩn để được nhận vào tài sản của trường và nộp cho văn phòng dịch vụ học sinh.
Điều khoản bổ xung sau khi truy cập được cấp
1. PWCS không chịu trách nhiệm giám sát và chăm sóc động vật phục vụ. Giám sát và chăm sóc bao gồm việc cho ăn, tập luyện, và làm vệ sinh.
  1. PWCS không có trách nhiệm cung cấp một nhân viên để đi dạo các động vật phục vụ hoặc để cung cấp bất kỳ chăm sóc khác hoặc hỗ trợ cho động vật.
  2. Học sinh có động vật phục vụ được dự kiến sẽ chăm sóc và giám sát động vật của họ. Trong trường hợp của một đứa trẻ hoặc một học sinh Khuyết tật, những người không thể chăm sóc hoặc giám sát động vật phục vụ của mình, phụ huynh có trách nhiệm cung cấp chăm sóc và giám sát của động vật. Các vấn đề liên quan đến việc chăm sóc và giám sát động vật phục vụ sẽ được giải quyết trên cơ sở từng trường hợp theo quyết định của quản trị viên tòa nhà.
2. Nếu một yêu cầu cho phép một động vật phục vụ được chấp thuận, hiệu trưởng trường nên xem xét và thiết lập như sau:
  1. Một nơi nghỉ ngơi cho động vật phục vụ (chẳng hạn như một thùng ở một nơi yên tĩnh).
  2. Thời gian nghỉ cho các dịch vụ động vật.
  3. Một "khu vực vật nuôi" được chỉ định một nơi nào đó trên sân trường mà người xử lý chính đưa động vật đi vệ sinh. Người xử lý phải thu dọn một cách chính xác bất kỳ chất thải rắn được sản xuất bởi các động vật phục vụ.
  4. Kế hoạch sơ tán khẩn cấp.
  5. Một kế hoạch sơ tán khi hỏa hoạn.
  6. Một lịch trình thường xuyên để xử lý cơ sở trường học để giảm các chất gây dị ứng do động vật sinh ra.
  7. Một chỗ ở thay thế/kế hoạch trong trường hợp người xử lý chính của động vật hoặc động vật không thể đi cùng với trẻ khuyết tật đến trường do bệnh tật, thương tích, hoặc tử vong.
  8. Đào tạo cho bất kỳ phụ tá những người có thể xử lý các động vật ngoài những người xử lý chính.
  9. Một chương trình giáo dục toàn trường để giáo dục người khác về cách cư xử thích hợp xung quanh động vật phục vụ.
3. Chủ sở hữu động vật phục vụ chịu trách nhiệm đối với bất kỳ tổn hại hoặc thương tích nào gây ra bởi động vật cho các học sinh khác, nhân viên, khách truy cập, và/hoặc tài sản.
Việc truy cập

Cá nhân Khuyết tật được phép đi kèm với một động vật phục vụ trong mọi khu vực của tòa nhà trường và cho tất cả các hoạt động, như có liên quan, nơi những người tham gia trong các hoạt động như vậy được phép đi. Việc truy cập vào các cơ sở công cộng này áp dụng cho học sinh không chỉ tham dự các trường học mà cả nhân viên và khách truy cập. Một cá nhân bị Khuyết tật không bắt buộc phải trả một khoản phí nhập học hoặc phụ thu cho động vật phục vụ để tham dự các sự kiện mà một khoản phí có thể được tính (28 35.136 (h)).

An toàn của học sinh và nhân viên

PWCS quan tâm để bảo vệ sức khỏe và hạnh phúc của cộng đồng của chúng tôi. Nó được hiểu rằng một số học sinh bị dị ứng với một số động vật nhất định, và rằng động vật có thể lây lan bệnh, hoặc hành xử theo những cách nguy hiểm hoặc không thể đoán trước có khả dụng gây thương tích cho người mà họ có va chạm. Quy định này được thiết kế để duy trì một môi trường an toàn cho tất cả học sinh.

Phó giám thị học sinh và chuyên môn (hoặc người được ủy quyền) chịu trách nhiệm thực hiện và giám sát quy định này.

Quy định này và chính sách liên quan sẽ được xét lại ít nhất mỗi năm năm và sửa đổi khi cần thiết.

Tham khảo chéo

271-1 - Quy định - Động vật trong bối cảnh trường học

Đính kèm: Mẫu yêu cầu động vật cần vụ